拔萝卜体育教案（通用9篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的拔萝卜体育教案（通用9篇），希望能够帮助到大家。

拔萝卜体育教案（通用9篇）

　　拔萝卜体育教案篇1

　　游戏目标

　　1、能单脚连续向前跳。

　　2、腿部有力量，能坚持跳到终点。

　　游戏准备

　　1、装萝卜的筐、塑封萝卜图片若干。

　　2、场地设置：起跳线距离终点约5米，起跳线放装萝卜的筐，终点为萝卜地（插塑封过的萝卜画片）。

　　游戏玩法

　　情境导入：小朋友，萝卜成熟了，我们今天就去拔萝卜。规则是去的时候要单脚跳，中途不要脚落地，拔到萝卜后跑着回来放到筐里。

　　1、幼儿分两组站好。

　　2、教师发出“出发”指令，第一名幼儿单脚连续向前跳，到达终点萝卜地， “拔”一个萝卜跑回起跳线，把萝卜放到筐里，后面的幼儿以此类推，直至全体幼儿都拔到萝卜，最先完成的组为胜。

　　3、教师表扬幼儿拔了很多萝卜，都是爱劳动的好孩子，表扬幼儿的腿都非常有力量，能够单脚连续跳到萝卜地。

　　分散游戏

　　跳绳。每位幼儿一根跳绳，练习跳绳。

　　写给老师的话

　　1、在游戏前要让幼儿活动脚和腿关节，原地练习单脚跳。

　　2、提示幼儿看到前面幼儿把萝卜放到筐里才能出发。

　　拔萝卜体育教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。

　　2、培养幼儿在活动中愉悦身心，并学会互相帮助。

　　活动准备：

　　1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。

　　2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。

　　活动过程：

　　1、教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。

　　2、幼儿和教师一起说儿歌：

　　小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

　　3、教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。

　　教师：今天天气真好，兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜，你们开心吗？不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的，一定要双脚向前跳哦，兔宝宝，你们能行吗？

　　4、幼儿分两组开始游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。

　　5、幼儿休息，教师进行小结。

　　教师：刚才，兔宝宝拔了萝卜，在拔的时候妈妈发现有的兔宝宝力气非常大，有的兔宝宝也会帮助其它的兔宝宝，我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。

　　6、幼儿再次进行游戏。

　　7、活动分享：吃萝卜教师：今天我们兔宝宝拔了么多的萝卜，现在我们的肚子也有饿了，大家围在一起来吃萝卜吧，我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。

　　拔萝卜体育教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

　　2、录音机、磁带。

　　3、布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。

　　活动过程：

　　一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”

　　二、准备运动

　　1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”

　　做准备活动《向前冲》。

　　2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”

　　三、幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

　　1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？”（白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜）

　　2、探索拔萝卜的方法。

　　小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。

　　3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

　　师： “小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”

　　4、幼儿在原地跳一跳。

　　5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。

　　6、分角色练习。

　　师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

　　三、游戏“拔萝卜”。

　　1、交待游戏要求。

　　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，注意是什么颜色的？然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，注意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”

　　2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。

　　（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

　　（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。

　　师：好了，小兔们可以出发了。

　　（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。

　　（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

　　师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。

　　师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？

　　四、放松、结束。

　　师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。

　　拔萝卜体育教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习向前、后、左、右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。

　　2、体验体育游戏的快乐。

　　活动准备：小兔头饰、塑料圈、胡萝卜（纸制）每人一个。

　　活动过程：

　　1、扮演角色：

　　幼儿扮演小兔，每人一个塑料圈，教师和幼儿或单独或结伴进行滚圈、钻圈、转圈等活动。

　　2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上，摆成不同形式：“小兔不要妈妈抱，自己学着向前跳行不行？”

　　3、幼儿自由探索，教师观察了解每个幼儿不同跳法。

　　4、小结：我们可以向前、向后跳，我们一起来试着这样跳一跳。

　　5、分散练习，对不同水平的幼儿进行个别指导，学习向前、向后跳。

　　游戏：小兔拔萝卜

　　（1）教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？

　　（2）幼儿练习双脚并拢向前跳，与妈妈一起到菜地里拔萝卜。”

　　（3）游戏可重复进行多次。

　　（4）结束游戏：

　　幼儿每人捡起一个塑料圈，当做汽车的方向盘，小司机开车将萝卜送回了家。

　　活动三：参观种植园

　　带幼儿到种植园，观看蔬菜宝宝的生长情况。

　　拔萝卜体育教案篇5

　　活动由来：

　　3岁左右的幼儿身体的各个器官处于不断发育的过程当中，注意力不集中，易受外界影响，肌肉力量和能力欠佳，平衡能力差，动作不协调，双脚行进跳的能力较差，特别是在游戏当中爬的能力表现各不相同。这个年龄段的幼儿同时喜欢模仿小动物，于是，根据幼儿的身体动作发展特点及兴趣，我创设了游戏情境，让幼儿带上小兔子头饰，模仿小兔子学习双脚行进跳。通过幼儿感兴趣的主题游戏方式，发展幼儿身体的协调性，使幼儿处于主动学习的状态。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿学习双脚行进跳的动作技能，练习正面钻过70厘米高的障碍物及两手两膝着地向前爬行的动作。

　　2．培养幼儿参加体育游戏活动的兴趣，体验参与体育游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　平衡木4个、拱形门10个、垫子8块、自制萝卜若干、音乐《小小兔子》、小兔子胸牌每人一个。

　　游戏过程：

　　1．准备活动——“小兔操”。

　　幼儿边唱儿歌“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”边模仿小兔做动作。

　　复习游戏“小兔子和狼”，教师当大灰狼，幼儿一边唱儿歌“小小兔子跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呦!狼来了!”一边根据歌词模仿动作，唱到“狼来了”的时候幼儿根据教师要求找到相应的位置站好不能动。反复游戏2～3次。

　　2．游戏——“小兔拔萝卜”。

　　引：

　　兔妈妈说：“今天的天气可真好，地里的萝卜成熟了，我们去拔萝卜吧!”教师示范拔萝卜的过程：小兔子一个跟一个爬过草地(垫子)，走过独木桥(平衡木)，双脚并齐跳下，双脚行进跳来到山洞(拱形门)前，正面钻过山洞后，拔一个萝卜双腿夹住然后双脚行进跳返回，游戏反复进行2遍。

　　3．结束活动——“小手真能干”。

　　儿歌：“我有小手我拍拍拍，我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍腿。我有小脚我跺跺跺，我有小脚我用力踩，我有小脚我轻轻跺。我有小手我摆一摆，小手收回来。”

　　注意事项：

　　1．在双脚行进跳的过程当中，注意引导幼儿脚和腿都要用力夹紧，不能分开。

　　2．教师随时观察幼儿的行为习惯，注意引导幼儿不要用手抹汗或者擦鼻涕。

　　3．关注幼儿手膝爬的动作技能是否正确、协调，进行适时指导。

　　活动评析：

　　教师结合本班幼儿年龄特点和幼儿实际水平的需要，设计了本次游戏活动。目标制订合理，材料应用有助于目标的完成。整个活动中，教师用自己的情绪和肢体语言来感染幼儿，以自身夸张的动作形象吸引幼儿的注意。教师极具感染力的语言、动作，能很好地调动幼儿的情绪，使幼儿积极参与到游戏中。选择的材料适合幼儿年龄特点及动作发展规律，能够很好地配合目标的完成，安全性高。在活动中不仅调动了幼儿的情绪而且锻炼了双脚行进跳的技能。

　　拔萝卜体育教案篇6

　　过程实录：

　　（一）活动目标：

　　1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的`意义。

　　2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　（二）活动准备：

　　1、空塑料瓶若干（是幼儿人数的3—4倍）

　　2、豆子若干

　　3、8以内数量的实物纸条（贴于塑料瓶上）

　　4、8以内数字卡（用作门牌号）

　　5、8内数字胸卡（稍多于幼儿人数）

　　（三）活动过程

　　1、装饰新房

　　（1）（出示塑料瓶）师：这是豆宝宝的新房子，我们来帮豆宝宝把新房打扮更加漂亮。看，这里有许多漂亮的图片，把它们装饰到新房上去。

　　（2）提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。

　　（3）幼儿操作，鼓励幼儿多做几个。

　　（评析：教师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以根据自己的能力选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分体现了个体差异性。）

　　（4）集中交流幼儿的操作情况。

　　（幼儿A：我做了3个瓶子。这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。这个瓶子上有7个点，我贴了8个萝卜。这个瓶子有2个点，我贴了3棵树。

　　幼儿B：我和他做的不一样，我先找了5只小猴，再找4个点子的瓶子贴在上面。

　　幼儿C：我只做了一个瓶子。）

　　（5）小结：我们知道了比*少1的是*，并出示相应的数字卡片，有顺序的排列。

　　（评析：通过小结，把幼儿刚才通过操作所获得的感性经验提高，形成数学概念，而不仅仅是停留在感性的层面上，这是非常有必要的。）

　　2、豆宝宝搬家

　　（1）师：新房装饰好了，我们要请豆宝宝住进新房。

　　（2）提出操作要求：数一数瓶上纸条上的点子是多少，那么这间新房就住比点子数少1的豆宝宝，然后还要贴上门牌号，门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。如是7个点子，就住6个豆宝宝，找出数字6，贴在瓶盖上。

　　（评析：这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系，难度提高了，步骤也复杂了。不仅要感知数量关系，而且还要巩固数量与数字的匹配。这种层层递进，由易到难的操作，有助于提高幼儿的逻缉思维能力。）

　　（3）幼儿操作，鼓励幼儿多做几个。

　　（4）相互交流自己的操作情况。

　　（评析：相互交流可以提供给每个幼儿说一说的机会，体验成功的快乐）

　　（5）小结：我们知道了比*多1的是*，并出示相应的数字卡片，有顺序的排列。

　　3、游戏：数字宝宝找朋友

　　（1）师：豆宝宝住进新家了，我们让它们美美睡一觉吧。刚才帮豆宝宝搬了家，有点累了，我们来轻松一下，做个找朋友的游戏吧。

　　（2）幼儿按意愿选择数字胸卡贴于胸前。

　　（3）游戏开始：请一幼儿念儿歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里？”“在这里”。是8和6的幼儿排在7的左右，并开火车出活动室。

　　（评析：虽然是较传统的游戏，但它能帮助幼儿进一步巩固8以内数的数量关系，形成一个较完整的数量关系概念，而且还能活跃一下气氛，使幼儿能在较轻松的氛围中得到进一步的发展。）

　　活动评价

　　1、这是一次快乐的数学活动。营造出幼儿自己选择、自己判断、自己探索的学习氛围，极大地体现了幼儿是活动主体的教学原则。

　　2、这是一次有趣的数学活动。幼儿通过贴图片，把豆豆装进瓶子里，贴门牌号，做找朋友游戏等一系列的动态过程，极大地调动起幼儿活动的积极性。

　　3、这是一次层次分明、环环相扣的数学活动。每一个活动环节都有关联，又层层递进，这样有助于幼儿通过科学的学习方法，训练思维，提高分析判断能力。

　　活动背景：

　　在数学活动中密切联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象与幼儿思维的具体形象这一难题的最好的方法。收获的季节，幼儿与教师收集了许多种子，有一个幼儿提出了一个问题：冬天来了，种子会不会冷？我与幼儿一起想了许多让种子免遭寒冷的办法，在此基础上，就设计了为种子找新房，帮种子搬家的情节，既满足幼儿的情感需求，又通过摆弄种子帮助幼儿感知数量关系。

　　拔萝卜体育教案篇7

　　目标：

　　1、学习双脚并拢向上跳，及钻的动作。

　　2、体验游戏带来的乐趣。

　　准备：萝卜人手一只，若干个圈圈和“山洞”。

　　过程：

　　一、做准备运动。

　　1、师带领幼儿做准备运动，弯弯腰，跳一跳。

　　二、小兔拔萝卜。

　　1、有一只兔妈妈她家的菜园里种了好多萝卜，今天这些萝卜呀全都长大了，她想请我们一起去帮她拔萝卜，你们愿意帮兔妈妈去拔萝卜吗？可是这路上啊有很多圈圈，需要我们跳过去，那你会跳吗？我们先来跳跳看好吗?

　　2、幼儿学习跳的动作。

　　3、引导幼儿双脚并拢，屈膝向上跳。

　　4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。

　　5、师带领幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。

　　三、小兔送萝卜。

　　1、哇，小朋友真能干都帮兔妈妈拔了很多萝卜，那现在我们就把萝卜送到小兔家里去吧。可是路上啊有很多小山洞，这可怎么办呢？

　　2、请个别幼儿示范钻的动作

　　3、教师引导幼儿做钻的动作。

　　4、师带领幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。

　　四、分享快乐。

　　哇，兔妈妈今天可开心了，小朋友帮她拔了这么多的萝卜，还把萝卜送到兔妈妈家，她呀想请小朋友一起来分享好吃的萝卜，我们一起来分享吧。

　　拔萝卜体育教案篇8

　　设计意图：

　　《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

　　活动目标：

　　1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

　　2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。

　　3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）

　　2、《兔子舞》音乐。

　　3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞

　　活动过程：

　　一、引题:[]

　　教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。

　　二、幼儿自由探索跳

　　1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作

　　2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作）

　　三、学习自然轻松地双脚同时向前跳

　　“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”

　　1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。

　　2、幼儿练习双脚向前跳。

　　3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么？（爬）

　　4、小兔子学习爬。

　　小结：我们的小兔子都很能干学会了很多的本领，那我们一起来玩一个游戏吧！

　　四、开展游戏“拔萝卜”

　　1、设置情境：

　　师:看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀?

　　幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。

　　师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?

　　幼:好。

　　2、交待玩法；“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.

　　3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。

　　先请小朋友示范，再进行比赛。

　　五、结束部分

　　小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它送回去吧！

　　拔萝卜体育教案篇9

　　活动设计背景

　　小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了 “小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。

　　活动目标

　　1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

　　2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

　　活动准备

　　1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；

　　2、泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞）；

　　3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地）；

　　4、录音机、磁带。

　　活动过程

　　一、开始部分：准备活动：听音乐做韵律操

　　幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

　　“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”

　　全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。

　　二、基本部分：

　　1、游戏的导入：

　　“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”

　　2、基本动作的练习：

　　（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。

　　（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可慢慢走着过，但是要走在泡沫板上。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。

　　3、组织幼儿进行游戏：

　　幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

　　三、结束部分：

　　“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）

　　教学反思

　　游戏后的反思：

　　1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个幼儿积极参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。

　　2、通过游戏，使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。

　　3、游戏活动中，幼儿可根据自己的实际能力，想办法过小桥、钻山洞，尊重了幼儿的个体差异，个别年龄小能力差的幼儿，过小桥时虽有些胆怯，但在老师的鼓励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺利的拔到萝卜。

　　4、通过游戏活动，培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。

　　5、在游戏中存在的问题：个别孩子不听指挥，过小桥时有推挤现象。

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