夏日语文教案

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夏日语文教案

　　一教学目标

夏日语文教案

　　了解知识点:学习色彩的一般知识,认识冷暖色调的基本特征。

　　创作训练:通过引导学生对夏日的观察、回忆、思考、想象、讨论与创作,培养学生的综合创造能力、情感表达能力。

　　情感培养:引导学生回忆生活经验和情感体验,使学生感受夏日的美,从而激发学生对美丽大自然的热爱。

　　二重、难点

　　重点:能够运用色调表现夏日的特点。

　　难点:抓住对夏日景色的感觉,创造性地表现夏日。

　　三课前准备

　　课件、绘画用具、纸。

　　四课时安排

　　一课时

　　五教学过程

　　(一)组织教学

　　稳定学生情绪,检查学具准备情况。

　　(二)感官体验

　　A 听—— 课件播放“蝉、青蛙、蟋蟀、海浪、雷”声。

　　师:你感受到了什么?

　　生:感受,联想。(夏天来了…)

　　B师:你眼中的夏日是什么样的?(气候、植物、动物等变化)

　　生:很热、叶子很茂盛、小昆虫很活跃…

　　(三)探究学习

　　A 揭题——缤纷夏日

　　B 课件出示红、黄、蓝、绿四色

　　问:你会选哪种颜色表现“夏日”?理由呢?

　　生:红色。因为夏天的太阳特别热。绿色。因为夏天的植物特别茂盛…

　　师小结。

　　C 课件出示学生作品(红色、蓝色)

　　讨论画面的内容和所用的色彩,认识暖色调和冷色调的基本特征。

　　D 欣赏画家和小朋友的作品

　　简单讲解,激发学生的创作灵感。

　　(四)创作训练

　　提出创作建议:●突出“夏日”的主题,可以适当夸张、想象,表现自己对夏日的感受。

　　●选择能表达你对夏日情感的色调。

　　●画面内容饱满,作画大胆。

　　学生练习,教师巡回指导,及时肯定有创意的。

　　(五) 评价

　　开放式评价:多方参与,教师和学生都来评评;多元标准,用不同的角度和观点来评价,尽量找出每张作品的闪光点。(时间机动)

　　(六) 拓展、延伸

　　激发学生对大自然奥秘的探索追求的好奇心。动物避暑法——来了解世界各地动物的避暑解热绝招。

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