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感恩需要行动主题班会教案

时间:2020-09-29 08:01:18 教案 我要投稿

感恩需要行动主题班会教案

  一、背景分析:

感恩需要行动主题班会教案

  如今的中学生大多是独生子女,从小被父母呵护着,却从不知父母的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。他们在生活中表现出一种对自己所获得的一切都是理所当然、一种无所谓的态度,对家长、老师、他人给予他们的关爱和帮助比较漠视,他们总以“理所当然”来搪塞父母、老师、朋友、他人的关爱,他们总埋怨父母老师不理解自己,从来不会从他人的角度想问题,有个别同学甚至存在一些反感抵触心理,不愿和父母、老师沟通。

  二、活动目的:

  中学时期是学生个性形成的一段重要时期,在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活,教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩,让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意,从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定,做到更加自觉地约束自己的言行,努力学习积极进取,学会自主管理,始终保持一颗感恩的心,以一种感激的心态更加刻苦的学习,将来回报社会,服务他人。

  三、活动准备:

  1、准备歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》

  2、对学生进行调查,了解其心理状况;

  3、准备好现场调查的纸片,课前发放;

  4、班委会提前做好活动设计,主持人准备发言、串联词;

  四、活动过程:

  环节一:引入主题

  主持人出场(背景音乐:《烛光里的妈妈》)

  主持人:亲爱的同学们,大家好:

  A:我们沐浴着爱的阳光长大;我们滋润着人间的'真情成长;

  多少次带着幸福的感觉进入梦想;多少回含着感动的泪花畅想;

  B:每个人一生中都承蒙过他人的恩泽,是恩泽一点点编织起我们的生活;

  西方有个感恩节,那一天,人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠;

  那一天无论天南地北,再远的孩子,也要赶回家;

  主持人:是啊,感谢生活的点滴赐予;感谢亲人师长的种种关爱!

  现在就让我们走进今天的主题班会——感恩需要行动!

  效果反馈:在背景音乐渲染的气氛当中,两位主持人的精彩发言,深情呼唤,把全班同学带动到了感恩主题当中。

  环节二:现场调查

  B:同学们,我们对自己的父母了解吗?了解有多少?下面我们做一个小调查:

  1、爸爸、妈妈每天早上几点上班(下地)?晚上几点下班(回家)?

  2、下班回家后,还要为你做些什么?

  3、你知道爸爸、妈妈生日吗?你知道父母的健康状况吗?

  4、爸爸妈妈每年挣是多少?为你花费多少元钱?

  5、你与自己父母的关系怎样?

  6、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?

  7、你的父母文化层次低或社会地位低,你有看不起父母的行为吗?

  8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?

  9、你会为父母做家务活吗?

  10、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?

  ……

  效果反馈:通过这些问题让学生真切的体会父母在平时为他们付出了多少?又牺牲了多少?让他们扪心自问,会自然的产生一种愧疚感,为下面的活动做好心理的准备。

  环节三:诉说父母的爱!

  A:最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母,无论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母心中,我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母给于我们无私的爱,下面请大家说说在日常生活中,父母使你最感动、最难忘的故事!

  (学生按小组交流发言,小组代表在班级说说自己的感人故事)

  A:现在我们觉得自己好像长大了,平时又是如何对待自己的父母的呢?当我们坐在教室里学习时,父母在忙什么呢?当我们坐在桌边,吃着好饭、好菜时,你们又在忙着什么呢?谈谈自己的感受呢?

  (很多同学踊跃发言)

  A:好,说了这么多了,相信许多同学认识到自己对父母的了解很不足,也已经感受到父母对我们真切无私的爱。乌鸦尚有反哺之孝,羊亦知跪乳之恩。而我们又当如何回报我们的父母呢?

  (欣赏中央电视台广告:“妈妈,洗脚”,思考自己想怎么做?)

  效果反馈:在这一过程中同学积极发言,讲述自己的故事和感受,这些发生在我们身边的真实感人的事情让每一位同学都深有感触,思想上产生了一种共鸣,最后大家一致倡议每个同学给父母写一封信,和父母说说心里话。

  环节四:师恩难忘!

  B: 父母把我们送入知识的殿堂,我们沐浴着师恩的阳光,无论暴风骤雨,是老师赋予了我们顽强的斗志,鼓励我们勇往直前。感谢你,我们亲爱的老师!

  下面请大家说说老师使你感动的故事,大家一起分享!

  (说完事情之后可以让同学们说说感触)

  B:感恩的事也许很大,也许很小。无论怎样,帮助我们的人都是出于一颗善良的心,我们被帮助的人要懂得感恩。不要吝啬一声“谢谢”,一份感情也是需要表达的。相信在这个班级内,就有许多帮助过我们的人。现在让我们利用这个机会,像班级中曾经帮助过我们的人说声谢谢。

  (此环节自由发言,由同学简要叙述事情经过,然后帮助过他的人起立,由同学向帮助过他的人说一段话,必须包含“谢谢”,说完事情之后大家鼓掌,人数多多益善)

  效果反馈:大家都非常踊跃,给每一位同学这个机会面对面的真诚相对,使整个班级的凝聚力进一步提高,使大家认识到其实在日常生活中有很多很多被忽视的小事。

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