爱我家乡文学社团教案
《古诗朗诵》
内容 ：? 童真童趣
活动目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，朗诵诗歌。
2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。
3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。
活动方式：
朗读、朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理
课时安排 2课时
活动过程?? 第一课时
一、导入新课
同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。今天我们一起来学习朗诵一首唐诗，好吗？
二、出示画面：小儿垂钓
1、指名读读诗句。
2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？
过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。
三、初读诗句，要求读正确，读出节奏。
1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。
2、指名读。
3、集体读。
四、理解诗句，进入意境。
1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？
2、诗中怎样称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚、稚嫩）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。
3、你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的`外貌吗?
结合学生的发言，理解“蓬头”；再猜猜他的衣着啊。
4、感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。
五、熟读成诵，强化记忆
1、自己朗诵。
2、同桌比赛朗诵。
3、带有动作表演朗诵
第二课时
一、导入新课
《小儿垂钓》这首诗，主要体现了儿童的童真稚气，让我们感受到了诗人对生活的热爱。除了这首诗，你还知道哪些充满童趣的古诗呢？
二、拓展眼界，增长知识
1、出示《所见》，
牧童/骑黄牛，
歌声/振林樾。
意欲/捕鸣蝉，
忽然/闭口立。
? 2、出示《村居》
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
三、初读古诗，整体感知
1、自由读，教师巡回指导。
2、 指名读，教师随时订正错字。
3、集体读。
四、细读古诗，体会意境
1、细细品读，自己感受诗中意境。
?2、小组交流，教师巡回指导。
3、集体交流。
五、诵读古诗，感悟升华
1、自己在熟读的基础上背诵。
2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。
3、评选优秀的诵读者。
六、课堂小结：
其实，生活中充满情趣的事有很多，春天扑蝶、捉蜗牛；夏天捉蝉、游泳；秋日赏菊、采集标本；冬日玩雪、溜冰??只要我们有心，就能时时处处感受到生活的美，老师今天的作业就是到大自然中去，找一找有没有诗中介绍的情景，然后通过有感情地朗读古诗，了解诗情画意，最后达到读古诗，写古诗，并培养孩子们的语感。
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