三年级数学《一位数除三、四位数》教案设计
一、教学内容：
课本第108页的例6、试一试及练一练。
二、教学目标：
1、使学生能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。
2、使学生进一步掌握除数是一位数除法的计算方法。
三、教学重点：
能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。
四、教学难点：
能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。
五、教学材料：
口算卡片、投影片。
六、教学途径：
步骤
教师活动
学生活动
谈话
导入
1、口算。
24÷234÷2
48÷448÷6
560÷75600÷88000÷4900÷3
2、（）里最大能填几。
（）×3<20
（）×7<40
（）×6<30
（）×4<38
3、指名板演（可与口算、填空同时进行）
369*÷3369÷9378÷9
评讲时，要求学生说说你是怎样算的。
1、教师出示口算卡片，学生开火车回答。
2、教师出题，学生抢答。
3、指明板书。
4、指名回答。
出示例题。
谈话
导入
巩固
练习
（1）问：被除数百位上的数与除数比怎么样？可商几？写在哪里？百位上有没有余数？怎么
办？下面请同学们完成这一题。（指名板演）
（2）这一题被除数是三位数，最高位的数比除数小，所以商是两位数。请看下面两题商是几位数？商是多少？
（3）试一试：
8）3752
5）4065
（4）学生先试做，教师提示学生应注意商的位置、书写格式与余数问题。
2、当被除数最高位上的.数不小于除数时（大于等于除数时），商的位数与被除数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数的位数少一位。
根据这个规律，我们就可以一下子看出商是几位数，就可以减少计算口的差错。
3、做一做：第1题做完评讲。
1、练一练的第2题。
2、练一练第3题，填表格。
3、应用题。
（1）学生自己读题。
1、教师提问，学生回答。
2、指名板演。
3、学生独立完成。
4、教师提示。
5、板书。
6、学生独立完成，教师评讲。
1、学生计算，并验算。
2、填表格。
3、学生读题。
步骤
教师活动
学生活动
巩固
练习
总结
（2）学生独立解答。
4、聪明题。
小组讨论，自己解答。
今天我们学习了什么知识？
1、独立完成，集体订正。
2、小组讨论。
指名回答。
(当被除数最高位上的数不小于除数时（大于等于除数时），商的位数与被除
数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除
数的位数少一位。)
七、板书设计：
用一位数除商三、四位数的除法
例6249÷3=83
83
3）249
24
9
9
八、课后小结：
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