《放弃射门》教案设计
教学目标：
1. 初步感知课文，理解课文内容，学习福勒高尚的体育风范。
2. 引导学生体会、学习课文语言的准确、生动的特点。培养学生运用语言的能力，做到读写结合。
3. 辅导学生学会本课14个生字，会读会写与生字有关的词语，并且了解其在课文中的意思。
教学重点：
重点学习课文第三自然段，体会作者语言的.准确与生动，学习其写作方法。
教学难点：
通过课文的学习，初步掌握描写比赛场面的方法技能。
教学用具：
多媒体课件
教学时间：两课时（第一课时 ）
第一课时
课前预习：
熟读课文，结合工具书解决生字新词。查找足球赛的材料。
教学过程：
一、课件导入烘托激情
1. 同学们， 你们知道令人瞩目的世界杯过几天在什么地方举行? 2. 依据谈话内容引导出课题，板书课题。
3. 据题质疑，归纳疑问。（a.谁放弃了射门？b.在什么情况下放弃射门？c.为什么放弃射门?）
二、初读课文识字积词
1. 快速默读课文，交流知道的问题。
2. 检查反馈生字词，随机指导。
3. （出示课件：精彩射门集锦）使学生了解 感受射门激烈场面。
三、分析课文
1. 默读课文，边读边画出放弃射门时印象深刻的句子词语，细心体会。
2.你能把第一次放弃射门相关的句子读一读,并交流读懂了什么?(出示演示文稿)学生齐读,从中看出福勒是个什么样的球员?
3.为什么放弃射门?福勒是在什么情况下不让对手受伤?从那儿看出这球势在必进?(引导学生读第三段体会人物心情动作,师指导朗读。)
4.如果你是球员教练想说些什么?
5.该不该放弃?从课文中找到理由. (板书:争夺冠军 成功的辉煌)
6.如果福勒射了会怎样?(课件出示:福勒各赛季的成绩)你有什么新的体会?
7.这个球用了多长时间?没有经过思考做出这样的决定说明什么?你看到福勒怎样的心?(板书:保证安全)
8.作者发出怎样的赞叹?(演示课件)(板书:人性美)
9.福勒不仅放弃了一次射门,还放弃了裁判给他的一个点球,这是因为什么?(引导学生感情朗读第五自然段)10.为了对手生命安全,为了比赛公正,福勒放弃了射门,他的精神是老师和同学们永远追求的。国际足协秘书长也在赛后写信给福勒：生齐读课件内容（板书：体育风范）
四．作业课后第三题。
附：板书： 争夺冠军 人性美26放弃射门—{ }----保证安全{ } 成功的辉煌 体育风范
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