《彩色的翅膀》教案范文
教学目标
1.理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛，改造海岛的高尚品德.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系.
3.有感情地朗读课文.
教学重点
1.了解"尝瓜会"上西瓜的不平常的来历，体会战士最后说的那段话的含义.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系.
教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱.
教学时间
一课时.
教学设计
(一)导入课文.
同学们，当你们看到《彩色翅膀》这个题目时，你都想到了什么
(二)独立阅读课文，扫清文词障碍.
自己读一读课文，想一想文章讲的一件什么事
查字典或结合课文内容，自学本课的生字词.
(三)检查自学情况.
1.读准字音.
2.理解下列词语的意思.
碧空如洗:形容天空像冲洗过一样蔚蓝.碧空，蔚蓝的天空;如，像.
矮墩墩:个子不高，身体结实的样子.
发愣:发呆的样子.
沉闷:情绪，气氛等低沉郁闷.
水落石出:水落下去，石头自然就会显露出来.比喻事情真相大白.
来历:事物的由来和经历.
端详:庄重，安稳.
安居乐业:生活安定，对所从事的工作感到满意高兴.
(四)分段，概括段意.
这是一篇叙事的阅读课文，要充分发挥学生的主体作用.在细读课文后，教师要引导学生抓住线索，独立理清文章的结构，概括出段落大意.
本文以小昆虫为线索可分为三段.
第一段从开头到"便打住了")讲作者由宝石岛观察通讯站信号兵小高陪同前往岛上，而小高则是刚从黑龙江探亲回来，带着一纸箱的小昆虫.
第二段从"傍晚"到"它们也得有个适应的过程")讲作者参加"尝瓜会"和在会上听到这个西瓜的不平常的来历.
第三段:(最后一个自然段)讲作者第二天天亮，看到了一只小蝴蝶.
(五)学习课文内容.
1.学习第一段.
请一名同学读课文第一段，其他同学思考:小高为什么把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子
这段第二句话在本段是重点句，作者通过对比，突出了人物的品质.一个是"扔在一边"，一个是"紧紧地抱着".抓住重点词语引导学生体会.
小高是在怎样的情况下紧紧地抱着纸箱的 边默读边画出描写小高神态的词语，加以体现.
当小高告诉"我"纸箱中装的'是小昆虫时，"我"为什么不相信
分角色读一读两个人的对话，加深对这段文章的理解.
(板书:带一箱昆虫——我"不相信")
小高从家乡带回来的到底是不是一纸箱昆虫呢 这些昆虫又有什么用处呢 我们接着学习第二段.
2.学习第二段.
自由读一读第二段.边读边思考，在这里教师将问题出在小黑板或投影片上，放手让学生独立阅读思考，培养学生自学的学习习惯，进一步挖掘学生的思维潜力.
问题:
①"我"为什么称这个晚会为"特别的晚会"
②从"尝瓜会"上"我"了解到什么
③战士们是怎样品尝西瓜的 为什么好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田
这些问题要在学生读课文的基础上，加以讨论.并抓住重点词帮助学生深入理解课文.
①宝石岛上结了一个西瓜，还要开一个晚会来庆祝，这是很稀奇的事，所以"我"称这个晚会为"特别晚会".
②从"尝瓜会"上我了解到西瓜不平常的来历.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出"海岛田"撒下蔬菜籽，西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结.今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击.那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜.战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血.它凝结着战士们建岛，爱岛的深情.
③因为这个西瓜是战士们对祖国，对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实，所以战士们尝瓜时，觉得像一股甜丝丝的甘浆流进了心田.
作者不仅知道了西瓜不平常的来历，还知道了小高纸箱的秘密，你们知道了小高探亲为什么带回一纸箱昆虫的秘密了吗
战士小高带这些昆虫是因为他有一个美好的心愿，这个心愿是什么呢 请读一读小高最后说的一段话.谈一谈你的体会.
出示小黑板或投影片，解决文章的重点句，这也是难点.
理解"小精灵"在这里指什么
"安居乐业"是什么意思
这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛安家扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园.同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那"比大陆苦得多差得多"的环境中生活的高尚品质.所有这些，都是由于他们热爱我们祖国，热爱我们祖国的海岛.
3.学习第三段.
小高的心愿能不能实现呢 齐读第三段.并思考:结尾的话包含了什么意思，它在全文中起什么作用
结尾在文中点明题目，含蓄深刻地点明文章的中心.
(六)有感情地朗读全文.
谈一谈学后的收获.
(七)总结全文.
《彩色翅膀》这篇阅读课文，不仅让我们了解到小昆虫与种植植物的关系，更让我们看到一位海岛战士对祖国海岛的热爱之情.他们用自己的青春和热血改造海岛，保卫着海岛.我们相信，不久，海岛将变得美丽，富饶.
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