教案 百文网手机站

八年级地理《地震和火山》教案

时间:2021-01-30 17:36:52 教案 我要投稿

八年级地理《地震和火山》教案

  教学目标

八年级地理《地震和火山》教案

  通过本节学习,使学生知道我国是多地震的国家,并能结合世界地震带的分布,分析我国多地震的原因;能够指图说出我国主要地震和火山的分布。

  通过阅读有关地震的检测和预报的知识,培养学生树立防灾减灾意识。

  教学建议

  我国是世界上自然灾害最为严重的少数几个国家之一。我国的自然灾害中,地质灾害是一个重要的方面,而地质灾害中影响特别大、危害特别严重的,又当属地震。火山在我国危险不大。所以教材详讲地震、略讲火山。关于地震,教材分了三个标题:“多地震的国家,”“主要地震带,”“地震的监测和预报”(选学课文)。这三个标题的思路是:告诉事实——分析原因、图示分布——教会预防。

  教法建议

  根据本节教材特点,建议采用讲授法和学习指导法。

  关于“多地震的国家”的教学,可由教师提出要求,学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布,从原理讲清我国为什么多地震;四个主要地震区结合图进行教学即可;地震的危害是通过一段影像资料展示给学生,形成丰富的感性知识,认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”,虽然是选学课文,但却是重要的防灾常识,且本节教材内容不多,课时也允许,所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学,注意两点就可以了:一是明确我国活火山不多,危害不大;二是把教材中出现的火山名称在图3.23中找出,读出所在省区。

  教学设计方案

  〈教学重点〉主要地震带的分布。

  〈教学手段〉计算机课件:我国主要地震带和火山的分布。

  〈教学过程〉

  (引课)在第二节的探究活动中,我们曾讨论过我国的三列横向和三列纵向山脉的成因,它们是因受到的挤压力隆起而形成,这个过程是缓慢和漫长的,当这个变化缓慢进行时,人们不易察觉,而当地壳发生突然断裂和错动时,人们就感觉到大地在强烈的震动,这就是地震。

  一、 多地震的国家

  (学生活动)考虑从哪些方面得知我国是多地震的国家?从课文中找答案。

  (总结)从两方面说明:一是文字记载地震最早;二是发生地震次数很多。

  (讲述)任何事物的发生、发展和分布都是有规律的,地震也是如此。它们多发生在板块和板块的交界地带,世界的两大地震带就是这样的地区。

  (学生活动)回答世界两大地震带。

  (演示课件)世界两大地震带

  (学生活动)看计算机课件的演示,考虑我国的位置同两大地震带的.关系。

  (总结)我国位于世界两大地震带的衔接处,地壳不稳定,所以多地震。

  (演示课件)中国的地震带

  (讲述)我国的地震集中分布在如图的四个地带。

  (演示课件、讲述)中国的地震带(四个地震带,略)

  (讲述)我国有资料的大地震都发生在这些地震带中。唐山大地震给我们造成巨大损失。

  (演示课件)唐山地震。

  (讲述)地震的破坏力这样大,有无办法预防,从而减少损失呢?

  (学生活动)自学教材中的“选学课文”和“读一读”。

  (讲述)火山同地震一样,也是一种地质灾害,给人们带来危害。但火山在我国危害不大,活火山很少。

  (学生活动)读图3.21找出课文中提到的几座著名的火山。

  (总结、反馈练习)

  〈设计思想〉

  本节虽然将我国的地震,但一定要结合世界的两大地震带的分布,才能从原理上讲清我国多地震的原因和地震带的分布。通过计算机课件把二者之间的联系,动态的表示出来。有关唐山地震的影像资料,意在告诉学生,地震给我国经济造成巨大的损失,防震减灾工作有重要意义,激励学生努力学习,今后投身科学研究工作。

  〈板书设计〉

  第四节 地震和火山

  一、 多地震的国家

  二、主要地震带:

  三、地震的监测和预报

  四、火山的分布

  探究活动

  课堂上将学生分组,每组发一块薄泡沫板,出思考题:

  将泡沫板从两侧向中间用力挤压,会发生什么现象?想一想,这种现象与地震有联系吗?

  小组讨论3分钟,之后由每组的代表回答问题,最后教师总结。

【八年级地理《地震和火山》教案】相关文章:

考古和地理的托福词汇06-29

初中地理教案教学设计03-22

中国地理高二教案04-06

初中优秀地理教案设计03-17

八年级地理期末考试答案10-03

人教版八年级地理上册教学总结01-07

大班安全和宠物相处教案04-01

八年级地理暑假作业答案精选09-13

八年级上册寒假作业地理答案09-17

2017年八年级下册地理期末考卷08-21