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《7的乘法口诀及求商》数学课教案

时间:2020-06-16 17:26:20 教案 我要投稿

《7的乘法口诀及求商》数学课教案

  教学内容:

《7的乘法口诀及求商》数学课教案

  人教版数学二年级上册第72页

  教学目标:

  1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程,掌握口诀的特征,并熟记口诀。

  2、让学生主动投入到学习活动中去,在活动中培养学生探索精神,动手能力和合作交流的意识。

  3、培养他们用数学的情感和态度,增强他们学习数学的兴趣。

  教学重点:

  能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。

  教学难点:

  理解7的乘法口诀的来源,并熟记7的乘法口诀。

  教学过程:

  课前播放动画片《西游记》主题曲一遍。

  一、创设情境,引入新课。

  小朋友,你们有没有看过刚才那部动画片啊?那你最喜欢谁呢?为什么?

  是啊,孙悟空的本领可大了。(出示幻灯片)大家看:孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天,炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打!

  我们一起来读一读红颜色的字:七七四十九、三七二十一。其实这是两句乘法口诀,你知道是几的乘法口诀吗?这节课我们就一起来学习7的乘法口诀。(板书:7的乘法口诀)

  二、探究规律,孕育口诀。

  1、(出示幻灯片七巧板)认识它吗?这是古时候的人发明的一种智力玩具,叫七巧板。(出示名称)你知道每一副七巧板由几块组成的吗?我们可以用这七块板拼出许多美丽的图案。大家有没有玩过呀?老师也摆了一些,想看吗?(幻灯演示)

  2、老师摆的怎么样?那么我一共摆了几个图案呢?我们一起来数一数好吗?(出示编号)

  刚才老师摆一个图案用了几块七巧板?(出示:7)

  摆2个图案呢?(用了14块七巧板)你是怎么得到的?(学生如果说27=14,师:27=14表示什么意思?哦,2个7是14,也就是7块再加7块是14块。)

  那摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别用了几块七巧板,你会算吗?请你把答案填在老师发给你的这张表格里。(生填)

  3、(出示)谁来说说你是怎么填的?(指名一生答)

  生:2个图案用了14块七巧板

  4、刚才我们在算的时候,每次都是加几?(7)我们知道1个7是7。再加1个7就是(2个7),2个7相加和是(14)。3个7相加呢?那28是几个7相加?35是几个7相加?42里面有几个7?49里面有几个7?我们一起看着大屏幕来说一说:1个7是7,2个7是14(齐说)

  三、独立思考,创编口诀

  1、根据上面老师拼七巧板的情况,你能自己编出7的乘法口诀吗?都会呀!

  (指大屏幕)我们来试试看,你能不能根据1个7是7,编出一句7的乘法口诀?(板书:一七得七)一起说。一七表示什么意思?得七呢?

  那你能根据2个7是多少,来编一句乘法口诀吗?(板书:二七十四)一起说。二七十四是什么意思?就是2个7相加是十四。

  2、接下去从三七开始你能自己编吗?请大家打开数学书第72页,最下面有一些口诀只写了前半部分,后半部分请大家自己来编一编,行吗?(在学生写的时候,教师把三七、四七、五七、六七、七七先写好)

  做好的同学可以轻轻地读一读。

  3、交流,板书。

  都编对了吗?编对的'小朋友向老师笑一笑。这些就是7的乘法口诀,一共有几句呀?咱们一起来轻轻地读一读,边读边思考,这些7的乘法口诀有什么规律,好吗?

  四、解读品味,感悟口诀

  1、发现规律了吗?同桌两人先互相说说看。

  前面一个得数比后面一个得数要少7。后面一个得数比前面一个得数要多7。

  再看看前半部分第一个字分别是一、二、三、,第二个字都是七

  2、这些口诀我们要想办法把它们记住,先自己记记看。

  在刚才记的过程中,你们感觉哪几句口诀特别好记?为什么?(一七得七、三七二十一、七七四十九特别好记。)其实三七二十一这一句口诀,在生活中说得比较多。我们经常说:不管三七二十一就怎样怎样。所以印象就比较深刻了。

  那哪一句或者哪几句口诀不太好记呢?(五七三十五)谁有办法来记住这句口诀?

  3、下面我们一起来背一遍好吗?

  接下来我们做一个对口令的游戏:老师说前半句,你们说后半句行吗?(师生对口令)我说后半句,你们说前半句。

  好,同桌两人也互相对对口令,开始吧!(老师把卡片悄悄放到学生课桌上)

  4、学了乘法口诀,我们可以用它来进行计算。根据一七得七这句口诀,我们可以算哪两道乘法算式呢?那根据其他几句口诀,又能算出哪些乘法算式的积呢?

  老师在同学们的课桌上放了一些算式卡片,请你上来把这些算式送回家吧!其他小朋友看看他们送对了没有?(指着七七四十九这一句口诀)怎么这儿只有一道算式啊?

  (拿起卡片)在算75的时候我们想哪句口诀?算67呢?74?27?77?73?

  五、多维应用,深化口诀。

  1、今天我们学习了什么?7它是一个很奇特的数,我们生活中的很多问题都与7有关,你想想看有哪些实际问题可以用7的乘法口诀来解决呢?(生举例)

  2、老师也找了一些:我们先来欣赏一首诗《山行》。这首诗除了题目和作者,下面一共有多少个字你能算出来吗?算式?用了哪句口诀?像这样每句都是七个字的,又被称为七言诗。

  3、一个星期有几天啊?那两个星期有多少天呢?你能列出算式吗?3个星期呢?你是怎么算的?4个星期呢?5个?6个?7个?

  4、一只七星瓢虫的背上有几个黑点?(出示)5只七星瓢虫的背上一共有几个黑点呢?列式?口诀?

  5、再看看和7有关的,这是什么呀?(钢琴的部分键盘)请问白键有多少个呢?我们要一个一个地去数吗?(停顿)看看,一组键盘有几个白键?那共有多少个呢?算式怎么列?

  6、其实与7有关的故事也有很多,像7个小矮人、7个葫芦娃等等。

  今天我们学了7的乘法口诀以后,你再到生活中去看事物的时候,你的眼光就不一样了,说不定你们能发现更多的有关7的一些知识。

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