《未来我们怎样出行》的教案设计
教学目标
1.浏览课文，快速了解课文内容。
2.在课文内容的启发下，畅想未来的交通工具。
解读与提示
* 第1段：未来会有哪些交通工具？这些未来的工具会变成现实吗？让我们接着看看这些交通工具。
* 第2段：“铁路专家指出，修建一条安全的海底铁路并非一件容易的事”，而是一件困难的事。科学家为什么要做这样难的事？修建海底铁路难在何处？
* 第3段：“地下”飞机名字由何得来？这段用列数字的方法，说明这种飞机有哪些特点？专家认为这种飞机有哪些优点？
* 第4段：“公交”飞碟的名字由何得来？这种飞碟为什么可以代替大型公共交通工具？这种飞碟的方便灵活体现在哪些地方？
* 第5段：讲了“飞行”汽车和普通汽车有哪些区别？
* 课后第1题：进一步培养学生的浏览能力，使学生能在阅读材料中捕捉重要信息。
* 课后第2题：学生在学习文中这四种出行方式后，大胆思考，设想出其他的出行方式。
教学设计参考
一、创设情景，激趣导入
现在，我们有哪些方式出行？未来，人们又会用哪些方式出行呢？板书课题。
二、初读课文，了解大意
朗读课文，说说未来的.出行方式给我们怎样的感觉？
三、依照提示，自学讨论
你最喜欢哪种出行方式？想一想，课文介绍了这种出行方式的哪些情况？
四、全班交流，点拨指导
五、小结感悟，延伸拓展
这些出行方式并不是人们的奇思妙想，而是有科学依据的。你还能设想出其他的出行方式吗？
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