音的强弱的优秀教案
【教学内容】
1.音乐活动声音的强弱。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌扮演。
【教学目标】
1. 感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2. 通过创编歌词和歌扮演活动，进一步培养同学对
音乐的兴趣，发展同学的发明能力和表示能力。
【教学重点】
1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌扮演。
【教学难点】
歌曲中的弱起小节。
【教学准备】
钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等。
【教学过程】
一、音乐活动：声音的强 弱
1、师生问好
2、听辨声音的强弱。
1.师：“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗? ” “今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。请大家闭上眼睛,用你的`耳朵仔细听一听这是什么声音?”
(播放课件：出现消防车的声音。)
师：“你能模仿出消防车的声音吗？”
听辨声音的强弱，并用自身的声音和身体动作模仿出来。
2.师：“接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?注意听声音有什么变化?”
(播放课件：出现飞机的声音。)
师：“这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱,你能学一学吗?”
同学：听辨声音的强弱，并用自身的声音和身体动作模仿出来。
3、模仿各种动物的声音和动作
进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。
师：“我们一起乘坐飞机来到了郊外。”(播放课件：展示出一组动物形象）师：“哇,这么多小动物正在给大家打招呼呢。你们看老师学的是哪只小动物呢?”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗？”
同学：模仿各种动物的声音和动作。
二、学唱歌曲唱
1、律动
使同学初步感受歌曲的旋律。
师：“小朋友模仿得真棒，让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧。比一比,谁学习动作又快又好?” （播放伴奏音乐）
同学：随着音乐节拍与老师一起律动。
2、一边律动一边按节奏读歌词
协助同学熟悉歌词。老师随着伴奏音乐一边律动一边带领同学一起读歌词。
同学：和老师一起读歌词。
3、引入歌曲，范唱歌曲。
进一步让同学熟悉歌曲
师：“小朋友，看我们跳得这样热闹,小动物也想来扮演节目。看！它们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一块听听吧。”（播放课件）
同学认真聆听范唱。
4、按节奏读歌词。
协助同学掌握歌词的节奏和读音。
师：“请小朋友来唱唱这首歌。”
教师指导同学正确演唱歌曲。
同学演唱歌词。
5、同学演唱歌曲。
协助同学掌握歌词的演唱。
师：“请小朋友来唱唱这首歌。”
教师指导同学正确演唱歌曲。
同学演唱歌词。
1、把声音的强弱正确运用到歌曲演唱中。
进一步巩固对声音强弱的感受和运用。
师：“让我们再来听听这首歌曲,注意听小动物的叫声有什么变化。”
师：“对,第一声比较强,第二声比较弱,(同时贴上大嘴巴和小嘴巴)跟着琴声来唱一唱 。”
同学用强弱不同的歌声演唱歌曲演唱。
2、有感情地完整演唱歌曲并进行歌扮演
师：“请大家有感情地完整演唱歌曲。”
“请小朋友随着音乐一边唱歌一边扮演。”
有感情地完整演唱歌曲并进行歌扮演。
1、同学个别发言。
发展同学的发明能力和表示能力。
师：“在刚才的歌曲中小猫、小狗为我们演唱了歌曲。你还希望请哪位小动物来唱歌呢？你能学学它的叫声和动作吗？”
同学个别发言,全班集体模仿。
2、分小组创编进行歌扮演。
师：“现在我们分小组选择两种你们最喜欢的动物一边演唱一边做动作，比一比哪个小组歌声最动听，扮演最整齐。”
分小组创编进行歌扮演，并分组展示。
五、课堂小结
师：“今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞,大家一定很开心吧!小动物请老师给小朋友捎来了几句话:它们希望每一位小朋友都来保护动物、关心动物。让我们一起快乐幸福地生活。”
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