《认识瓢虫》的教案设计

《认识瓢虫》的教案设计

　　活动目标：

《认识瓢虫》的教案设计

　　1、让幼儿通过看看、摸摸、讲讲发现瓢虫的外形特征。

　　2、使幼儿知道瓢虫是昆虫，有益和有害两类，理解两类瓢虫与农作物的关系。

　　3、发展幼儿分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。

　　活动准备：

　　1、瓢虫标本30只；放大镜30个。

　　2、图片一张；课件一套。

　　3、头饰：番茄、茄子、白菜、萝卜各2个，蚜虫6个；七星、二星、十三星、十星和二十八星瓢虫各2个。

　　活动过程：

　　一、说说

　　小朋友谁见过瓢虫？它是什么样子的？关于瓢虫你知道些什么？

　　二、观察

　　1、利用放大镜看看瓢虫的颜色、斑纹、翅膀、足、头、眼等外形特征。

　　2、摸一摸，找一找瓢虫的硬壳下面是什么？

　　3、写一写、画一画做好观察记录。

　　三、集中谈话

　　1、幼儿结合自己记录表解说自己的观察结果。

　　2、结合投影仪边提问边进一步认识瓢虫的特征。

　　（1）瓢虫的身体是的什么形状的？颜色怎样？

　　（2）头在哪里？眼睛在哪里？触角是怎样的？

　　（3）有几对翅膀？几对足

　　（4）同时出示七星和二十八星瓢虫，让幼儿通过观察、比较进一步认识瓢虫外形的不点。

　　小结：瓢虫身体呈半球状，拱起，头小藏在身体底下，复眼大，触角短，有两对翅膀，第一对翅膀大是硬外壳，第二对藏在外壳下面，薄而透明，身上都有圆点花纹，有的圆点少（如：二星和七星瓢虫）有的黑圆点多（如：二十八星瓢虫）

　　四、通过观看课件让幼儿进一步认识瓢虫外形特征的共同点与不同点；初步了解两类瓢虫与农作物的关系。

　　五、看课件听故事，通过此活动，引导幼儿围绕“怎样知道其他瓢虫是害虫还是益虫”？（观察瓢虫是吃植物的，还是捕捉蚜虫的）“为什么说吃菜和吃植物的是害虫，吃蚜虫的是益虫？”展开讨论。

　　六、情景表演“菜园里的故事”，请幼儿分饰各种角色进行表演，以进一步巩固对瓢虫的认识。

　　七、教师评价幼儿活动情况，引起幼儿再学习的愿望。

　　师：瓢虫的趣事说也说不完，你们知道它的家在哪里吗？她们是怎样繁殖小宝宝的呢？请小朋友回家后可以查阅图书，问问电脑，下次活动时来告诉老师好吗？

　　活动结束：

　　1、在区角内投放有关瓢虫的图书、标本等，成立“小瓢虫宣传栏”。

　　2、启发幼儿继续探索有关昆虫的各种知识。

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