三年级优秀教案设计《祖国多么广大》的经验交流
《祖国多么广大》(六年制第二册)，介绍了祖国在同一时间内由南到北气候的不同，从而说明我们的祖国非常广大。根据课文特点和一年级学生认识的水平，在本课的教学中，我以看画、表演、写话为手段安排教学过程，力求激发学生的学习兴趣，落实语言文字训练，完成教学任务。
1.看图--观看中国大公鸡地图形状和三幅插图。
课文共四句话，其中三句话分别讲到了海南岛长江两岸大兴安岭，并配上相应的三幅景物图。但是，单凭这些文字和图画，在一年级学生的头脑里很难形成祖国多么广大这一观念。因此，在学生熟读课文后，我用红色粉笔在黑板上勾出了我国的大公鸡地图形状，并告诉学生我们祖国的地图形状，就像一只大公鸡，美丽而又威武。然后，我用黄、绿、白三种颜色分别标出海南岛在祖国的南方，地图上的位置是在公鸡肚子下面;长江两岸在公鸡胸脯的位置;大兴安岭在祖国的北方，地图上的位置是在公鸡的头部。其中海南岛和大兴安岭，一南一北，相距很远，因而气候大不一样。接着，我又对这三处地方的气候特点和物产等加以具体的描述，学生听得非常投入。至此，学生的头脑里就初步形成了祖国多么广大的观念。此时，我又标出了首都北京的位置，并让学生说说他们知道的有关北京的一些情况;接着，我又标出了我们家乡所在的安徽省的位置，并让学生说说他们知道的有关本省的情况。在此基础上，我还告诉学生，我们的祖国不但非常广大，而且人民勤劳勇敢，在古代就造出了举世闻名的万里长城，科技水平在世界上也曾经遥遥领先。实际的效果告诉我，这幅大公鸡简笔板画的作用可不小，它增添了学生学习课文的兴趣，帮助他们理解了课文的内容;同时，学生热爱祖国的感情也在潜移默化中得到了一次培养。
2.表演--扮演小导游，介绍一处地方。在学生理解本篇课文之后，我就训练学生说话，
要求是：
(1)背上书包，以小导游的身份介绍一个地方，介绍时别忘了礼貌用语;
(2)想一想，刚才老师是怎样介绍这个地方的;
(3)想一想，你在课文中学到了哪些有关这个地方的知识;
(4)观察书上的图画，充分发挥自己的想象力。学生跃跃欲试，争先恐后。其中一位学生是这样说的：我是导游，叫胡鸿，欢迎您到海南岛来，这儿气候宜人，有漂亮的.椰子树，五彩缤纷的鲜花，各种各样的瓜果，美丽的大海，松软的沙滩……小导游绘声绘色的讲解，引得大家情不自禁地鼓起掌来。在这种轻松愉快的氛围中，学生的说话能力得到了锻炼，同时也强化了对祖国广大的感受。
3.练习写话，赞美一处地方。语文课的基本任务之一就是引导学生理解、积累和运用语言。
在要求学生写话之前，我先引导学生理解和积累一些词语。
(1)弄懂盛开两岸的意思，把已经刚刚还在放到具体的语言环境中去体会用法。
(2)通过读和写帮助学生记住课文中的词语：鲜花盛开柳枝发芽雪花飞舞等。
(3)进行扩充词语的练习。写鲜花的有：五颜六色、各种各样、五彩缤纷等。写柳枝的有：柔软的柳枝、黄绿的嫩芽等。写下雪的有：鹅毛大雪、白茫茫的大地等。在完成扩充词语练习后，我要求学生尽可能地用上课文中的和刚学会的词语，写几句话。先写爱哪个地方，再写那个地方怎么美。一位学生是这样写的：我爱海南岛，那里有蓝蓝的大海，一年四季盛开着五颜六色的鲜花，还有各种各样的瓜果，香蕉、椰子多得吃不完。海南岛风景迷人，真美啊!
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