《练习5》优秀教案
教学目标：
1、语文与生活，学习把句子写具体，把自己的意思具体表达出来。
2、读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。
3、写好钢笔字，注意整体布局。
4、练习口语交际，学习设计公益用语。
5、学写毛笔字。
教学时间：3课时。
教学过程：
第一课时
教学第一题（语文与生活）。
1、教学第一部分。
⑴、教师创设情境，学生读情景对话。
⑵、教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海的大呢？
⑶、学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。
⑷、教师引导学生讨论；该句还可以怎样补写，也能写得具体？
⑸、教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确。
2、教学第二部分。
⑴、学生读这部分的句子，想想每句后半部分横线上可以怎么补写，才能使前半部分更具体。
⑵、学生试着补写句子。
⑶、学生分组读自己补写的句子。（师生评议，有错误的及时纠正。）
⑷、学生说“把句子写具体”的方法。
⑸、教师设计巩固练习。
A、今天晚上可真黑呀， 。
B、天安门广场真大啊， 。
C、小明可真着急， 。
D、演出就要开始了，我的'心里紧张极了， 。
⑴、学生读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把情景写具体的。
⑵、模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体。
⑶、小结。
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