古诗两首教案设计案例

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古诗两首教案设计案例

　　教材分析：

古诗两首教案设计案例

　　这是两首经典的爱国诗篇。《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫生平第一首快诗。诗歌以剑外忽传收蓟北为发端，直接叙写喜讯，蓟北乃是安史判军的老巢，收复蓟北，标志安史叛军的崩溃，破碎的山河重新统一。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这一句准确地表现了诗人归心似箭个为收复失地而喜悦的心情。

　　《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。全诗字句发自肺腑，悲愤交集，真挚感人。

　　教学要求

　　1．体会诗中表达的思想感情，陶治爱美情趣，受到爱国主义精神影响。

　　2．理解诗句意思，了解古诗叙述的内容，受到传统文化的艺术熏陶。

　　3．结合学诗，培养学生的自学、想象、表达、创新能力。

　　4．有感情地朗读课文，背诵并默写课文。

　　5．学会4个生字。

　　教学重点：

　　结合时代背景，吟诵古诗，想象意境，体会诗中表达的感情。

　　教学课时：

　　两课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　1．理解诗句含义，体会古今部分词义的不同。

　　2．有感情朗读并背诵全诗。

　　3．分工合作，自学自悟。

　　4．进入情境，体会情感。

　　教学重难点：

　　时代久远，让学生进入诗人的情感世界既是重点也是难点。

　　教学过程：

　　一．激情导入

　　1．师：同学们，一千两百年以前，一位伟大诗人，他的名字叫杜甫．

　　出示杜甫肖像

　　①师：目光深邃幽远，胡须浓密有致，饱受生活的艰辛和磨难。忽然，传来喜迅，朝廷的军队收复了蓟北，如春雷炸响，惊喜的洪流一下子冲开了诗人郁久的情感闸门，喷薄而出杜甫生平第一首快诗。

　　②板书：闻官军收河南河北。

　　③指生读

　　④师：同学们，让我们把胜利的消息告诉前来听课的所有的老师吧！（学大声齐读）

　　二．分工合作，自学古诗

　　1．导语：让我们一起走进杜甫的诗中！

　　2．出示课件（诗全文），请一生读。

　　3．询问学生学习古诗有什么好的方法。

　　4．分组自学古诗，每组安排小组长、记录员、汇报员。

　　5．学生汇报。

　　6．师帮助重点理解以下词：

　　涕泪妻子青春放歌纵酒漫卷

　　并体会加横线词，古今含义的不同。

　　7．知识讲解

　　巴峡、巫峡在四川，襄阳在湖南、洛阳在河南，跨越了三个省，诗人却觉得非常轻松地回到自己的家乡，可以看出？（引生说杜甫心情很高兴。）李白的一句诗和此有异曲同工之妙，哪一句？（两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。）

　　8．生读诗，并把意思连贯说一说。

　　9．用一个词表示杜甫当时的心情。教师送词并板书：喜极而泣。

　　三．悟境读书

　　1．导语：杜甫不是爱哭的人，但在写这首诗之前，他也曾流过泪，你看！

　　2．出示挂图（战马、铁蹄、国破山河），播放音乐加以配合入境。师：看到了什么？哪些人倒在了敌人的铁蹄之下？

　　3．导语：此时此刻，深入正在抒发着自己关心国家国心民生的壮阔胸怀！

　　4．幻灯出示杜甫《春望》，请生配乐朗读。

　　5．师渲染气氛：本是百花盛开的春天，杜甫却对着花儿流泪，听到鸟的鸣叫也感到揪心，你们说，他流的是什么样的泪？（悲伤、愤怒）

　　6．师：现在朝廷的军队收复失地了，你们开心吗？你会用什么方式表达自己喜悦的心情呢？（喝酒、放歌、流泪、写诗）

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