《口算除法》教案设计

《口算除法》教案设计

　　教学内容：

《口算除法》教案设计

　　课本第80页练习十三第1—5题。

　　教学目标：

　　1、通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。

　　2、通过练习，巩固学生估算的方法。

　　3、进一步培养学生的类推、口头语言表达能力。

　　教学过程：

　　1、口算。（你是怎样口算的？说出口算过程）

　　30÷10=60÷30=80÷40=240÷60=210÷70300÷50=270÷90=630÷70=

　　2、口算。（完成教材第80页练习十三的第1题）学生独立完成后老师讲评。

　　注意：第一行的乘法算式是第二除法口算的思考过程。

　　3、出示教材第80页练习十三的第2题。要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。

　　想一想，该怎样列式？为什么用除法计算？（应用题还要记住写答案）

　　4、出示教材第80页练习十三的第3题。

　　提问：“限载40人”，这句话是什么意思？

　　学生编题，独立完成。

　　5、完成教材第80页练习十三的第4题

　　学生独立完成后，提问：“≈”表示什么？第一行的口算和第二行的口算有什么相同和不同点？

　　6、完成教材第80页练习十三的第5题

　　提问：“大约”表示什么？为什么这道题要用“大约”？（因为有的月份是三十一天，有的是三十天，还有的是二十八天或二十九天，为了计算方便，都取三十天，所以要用“大约”）

　　学生独立列式，老师讲评。

　　7、选用课时作业设计。

【《口算除法》教案设计】相关文章：