长颈鹿和小鸟北师大教案

　　教学内容：

长颈鹿和小鸟北师大教案

　　教科书第82—83页《长颈鹿和小鸟》。

　　教学目标：

　　1、学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。

　　2、通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。

　　3、通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。

　　教学重点：

　　学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商。

　　教学难点：

　　运用不同的方法进行计算，算法多样化。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入：

　　同学们现在是什么季节？到了冬季，你们有什么感觉？天气冷的时候我们都愿意躲在屋子里，小鸟们决定要到南方去旅游，它们起了大早拿好自己的东西，来到了车站，可是有的小鸟却找不到自己的车了。细心的同学们快来帮他们看一看，这些小鸟该上几号车。

　　7×（）=56 （）×9=45 7×（）=28 （）×6=42

　　9×（）=63 3×（）=21 （）×4=36 （）×5=35

　　集体订正，说一说用了哪句口诀。

　　小鸟们顺利地到达了目的地，她们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆，看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该很高兴才对，可是他却发愁了，同学们想一想他是为了什么而发愁呢？（分配房子）聪明的同学们，你们能帮助他解决这个难题吗？

　　二、建立模型、探究新知。

　　1、认真观察画面，你能从中得到哪些有利于解决这个难题的信息？

　　一栋房子住6只小鸟。（问题求的是几栋就需要知道一栋房子住几只小鸟。）

　　2、你们打算怎样解决这个问题？拿出你的练习本写一写。说一说为什么这么列式？说一说你是怎么想的。

　　3、引申问题：长颈鹿宾馆又来了一些小鸟，大家看图，你还能提出哪些问题？你会怎么解决？

　　（1）有30只鹦鹉，每栋房子住六只，需要几栋房子？

　　（2）有48只鸽子，每栋房子住六只，需要几栋房子？

　　（3）有56只黄鹂，每栋房子住六只，需要几栋房子？

　　集体订正，说一说用了哪句口诀。

　　小结：用乘法口诀求商是一种非常好的方法，希望大家好好运用这种方法。

　　三、解释运用，拓展创新：

　　1、小鸟开门，破密码。（练习2）。

　　小鸟们很高兴的来到了长颈鹿为它们安排的`房间，可是到了才发现门是锁着的，要密码才能开门。这可急坏了它们怎么办呢？你们能知道密码？说一说应该怎样帮他们找到密码？独立完成，同桌交流用了哪句口诀。集体订正。谁帮助所有的小动物都开了门呢？

　　2、小动物回家。（练习３）

　　第二天，小动物们参观了森林奇观，玩的可累了，他们要回宾馆休息，大家看一看，这些小动物该进哪栋楼呢？我相信，聪明的小朋友一定会找到的。学生独立完成，追问：为什么有的同学很快就完成了呢？你是怎么想的？小结：除以几就想几的口诀，这样就能很快的完成。

　　4、猫捉老鼠。（练习４）

　　晚饭前，小动物们在宾馆前的草地上做游戏，看他们有的扮演成猫，有的扮演成小老鼠，在玩猫捉鼠的游戏。同学们，你们想和他们一起玩吗？那好，你们现在扮演成小猫去捉鼠，小猫们，老师给你们提个醒，一定要快快的跑才能捉到老鼠啊。（学生独立完成）说一说，每只小猫都捉到了几只老鼠。用了哪句口诀。

　　5、餐厅里的故事。玩了一天，宾馆里的客人都来到餐厅里准备吃晚饭，这个时候在餐厅的一角却发生了这样的一件事情：学生看图讲故事。注意故事的主题是什么？引导学生观察：平均每人吃几个？

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