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小学托班英语童话故事教案（精选5篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过童话吧，大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。你知道经典的童话故事有哪些吗？下面是小编帮大家整理的小学托班英语童话故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学托班英语童话故事教案 1
教学目标：
语言技能：学习并能识别与故事相关的基础英语词汇，如pig（猪）、house（房子）、wolf（狼）等。
听力理解：通过听故事，提高孩子们的英语听力理解能力。
口语表达：鼓励孩子们用简单的英语句子复述故事情节或表达自己的想法。
情感与价值观：培养孩子们的团队合作意识和遇到困难不放弃的`精神。
教学材料：
图画卡片（展示故事中的主要角色和物品）
手偶或布偶（三只小猪和大灰狼）
故事书《The Three Little Pigs》英文版
歌曲《Whos Afraid of the Big Bad Wolf》音频
彩色纸和胶水（用于手工活动）
教学步骤：
1. 活动导入（5分钟）
热身歌曲：播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》英文歌，引导孩子们一起唱跳，活跃课堂气氛。
2. 新词学习（10分钟）
利用手偶或图画卡片介绍新单词：pig, wolf, house, straw, stick, brick, blow。
通过“指一指”游戏，老师说出单词，孩子们指出相应的图片或手偶。
3. 讲述故事（15分钟）
教师讲述：使用故事书或手偶表演《The Three Little Pigs》，注意语速适中，表情丰富，让孩子们容易理解和跟随。
互动提问：讲故事过程中，穿插简单问题，如“What is the wolf doing?”（狼在做什么？），鼓励孩子们回答。
4. 角色扮演（10分钟）
分组让孩子们选择角色，简单复述或表演故事的一部分，老师和其他孩子给予鼓励和掌声。
5. 手工活动（15分钟）
建造房子：提供彩色纸和胶水，让孩子们选择材料（代表稻草、木棍、砖块）制作小猪的房子，培养动手能力和创造力。
6. 歌曲时间（5分钟）
学唱《Whos Afraid of the Big Bad Wolf》，通过歌曲加深对故事主题的理解和享受学习的乐趣。
7. 总结与分享（5分钟）
邀请几位孩子分享今天学到的新单词或最喜欢的故事部分。
强调故事中的正面信息，比如勤劳、智慧和勇敢面对困难的重要性。
结束语：
以轻松愉快的方式结束课程，表扬孩子们的参与和努力，鼓励他们在日常生活中也能像小猪一样勇敢和聪明。
小学托班英语童话故事教案 2
教案目标：
语言技能：通过故事学习并识别基本的颜色、数字1-5以及食物名称。
认知发展：理解星期的概念和蝴蝶的生命周期。
情感与社交：培养对自然界的兴趣和爱护生命的意识。
动手能力：通过手工活动增强精细动作技能。
教学材料：
《The Very Hungry Caterpillar》绘本（英文版）
毛毛虫和蝴蝶的.图片卡
颜色卡片（红、黄、绿等）
数字卡片（1-5）
手工材料：彩色纸、胶水、剪刀（教师准备或协助使用）
食物图片卡（苹果、香蕉、草莓等）
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
歌曲开场：以一首简单的英文儿歌如《Head, Shoulders, Knees and Toes》开始，活跃课堂气氛。
故事预告：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，用简单的英语介绍今天的故事主角和它的神奇变化。
2. 讲述故事（10分钟）
阅读绘本：使用绘本讲述《The Very Hungry Caterpillar》的故事，注意使用夸张的表情和语调吸引孩子们的注意力。
互动提问：边读边问简单问题，如"What color is the caterpillar?"，鼓励孩子们用英文回答。
3. 词汇学习（10分钟）
颜色和数字：通过故事中的食物，教授颜色和数字，例如展示红色苹果时说"Red apple, one apple"。
食物名称：利用食物图片卡，教孩子们认识并重复食物的英文名称。
4. 游戏环节（10分钟）
找食物游戏：在地上散落食物图片卡，让孩子们根据指令找到对应的食物或颜色卡片，比如"Find the yellow banana"。
5. 手工活动（15分钟）
制作毛毛虫：给每个孩子发彩色纸条、胶水和剪好的眼睛，指导他们制作自己的毛毛虫。过程中可以复习颜色和身体部位的英文单词。
6. 总结与分享（5分钟）
故事回顾：简短回顾故事的主要内容，强调毛毛虫变成蝴蝶的过程。
作品展示：让孩子们展示自己的毛毛虫，用英文简单介绍自己的作品。
7. 家庭作业（可选）
亲子阅读：建议家长与孩子一起再次阅读《The Very Hungry Caterpillar》，加深印象。
观察日记：如果条件允许，鼓励孩子们在家附近寻找真实的毛毛虫或蝴蝶，记录它们的变化或画下来。
小学托班英语童话故事教案 3
一、教学目标
培养学生对英语童话故事的兴趣。
学生能够听懂、说出故事的主要内容。
学生能够学习并运用故事中的简单英语单词和句型。
培养学生基本的.听说能力和团队合作精神。
二、教学重点
引入故事主题，激发学生兴趣。
学生能够听懂故事的主要内容。
学生能够学习并运用故事中的简单英语单词和句型。
三、教学步骤
导入
教师向学生展示一幅梨的图片，询问学生是否喜欢梨，引导学生用简单英语回答。
简要介绍故事的主要角色：The Little Pear Girl（小梨女孩）和The Big Bad Wolf（大灰狼）。
故事讲述
教师用简单英语讲述故事，引导学生关注故事中的主要情节。
在讲述过程中适时停顿，询问学生接下来发生了什么，引导学生回答。
引导学生模仿故事中的角色进行角色扮演，增加互动性。
单词与句型学习
展示故事中的单词卡片，如“pear”（梨）、“girl”（女孩）等，引导学生跟读。
展示故事中的简单句型卡片，如“I like pears.”，引导学生模仿跟读。
小组活动
将学生分成小组，每组分配角色，让学生根据角色进行角色扮演。
邀请学生上台表演，其他学生观看并给予掌声。
总结与回顾
邀请学生回答从故事中学到了什么，教师进行总结。
布置家庭作业，如让学生和家长一起找一颗梨，观察梨的外形特征，并用英语描述。
四、评估与反馈
观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的掌握情况。
评估学生在角色扮演活动中的表现，了解他们的口语表达能力。
收集学生的课堂作业，评估他们的学习效果。
小学托班英语童话故事教案 4
一、教学目标
激发学生对英语童话故事的兴趣。
学生能够理解并复述故事的主要情节。
学生能够学习并运用故事中的基础英语词汇和句型。
培养学生的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学重点
引导学生理解故事的主要情节。
学习故事中的基础英语词汇和句型。
培养学生的口语表达能力。
三、教学步骤
故事导入
通过图片或简短的视频介绍白雪公主，激发学生的兴趣。
故事讲述
教师用简单的英语讲述白雪公主的故事，注意语速和语调，以便学生理解。
在讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事情节的发展。
词汇与句型学习
展示故事中的关键词汇卡片，如“princess”（公主）、“mirror”（镜子）、“evil queen”（邪恶的王后）等，引导学生跟读。
学习并练习使用故事中的简单句型，如“She is very beautiful.”（她非常漂亮。）
角色扮演
将学生分成小组，分配角色进行角色扮演，如白雪公主、七个小矮人、邪恶的'王后等。
鼓励学生自由发挥，增加对话的趣味性。
总结与回顾
邀请学生分享自己的角色扮演体验，总结故事的主要内容和教育意义。
布置相关的家庭作业，如让学生绘制自己心目中的白雪公主，并用英语简单描述。
四、评估与反馈
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、口语表达能力和团队合作能力。
收集学生的作业，评估他们对故事内容的理解程度和词汇量的掌握情况。
给予学生及时的反馈和鼓励，以促进他们的持续进步。
小学托班英语童话故事教案 5
教学目标：
语言技能：通过故事学习并能简单复述关键词汇，如“house”（房子）、“wolf”（狼）、“blow”（吹）等。
认知发展：理解勤劳与智慧的价值，以及合作的重要性。
情感与社交：培养孩子的勇气和面对困难时的解决问题能力。
教学材料：
图画书或动画视频《The Three Little Pigs》
手偶或角色扮演道具（可选）
简易房屋模型材料（纸板、粘土等，用于演示）
关键词卡片
教学步骤：
1. 引入故事（5分钟）
开场歌曲：以一首简单的英文儿歌如《If Youre Happy and You Know It》开始课程，活跃课堂气氛。
故事预告：用简单的英语介绍今天要讲的故事：“Today, we will hear a story about three little pigs and a big bad wolf. Do you know what sound a wolf makes? (让孩子们模仿狼的声音) Let’s see what happens to the pigs and their houses!”
2. 讲述故事（10分钟）
观看/讲述：播放《The Three Little Pigs》的动画视频或使用图画书讲述故事，边讲边展示关键词卡片，如展示“house”时，指着手中的房子模型。
互动提问：在讲述过程中穿插简单问题，如“What is the wolf saying?”、“Which pig built a strong house?”鼓励孩子们用英文回答或做出相应动作。
3. 角色扮演（10分钟）
分组活动：将孩子们分成小组，每组分配不同的角色（三只小猪、大灰狼）。
简易表演：使用手偶或简易道具，引导孩子们简单重现故事中的.对话和情节，如“Wolf: ‘Little pig, little pig, let me come in.’ Pig: ‘No, no, by the hair of my chinny chin chin.’”
4. 创意手工（10分钟）
制作房子：引导孩子们用纸板、粘土等材料制作自己的“房子”，鼓励他们讨论哪种材料最坚固，为什么。
分享展示：让孩子们展示自己的作品，并用英文简短介绍他们的房子。
5. 总结与回顾（5分钟）
故事寓意：以简单英语总结故事的教训：“The story tells us that working hard and being smart can help us stay safe. The third pig built a strong house and was safe from the wolf.”
关键词复习：快速闪现关键词卡片，让孩子们一起说出对应的英文单词。
6. 结束歌曲与告别（5分钟）
结束歌曲：唱一首结束歌曲，如《Goodbye Song》，让孩子们在轻松愉快的氛围中结束课程。
告别语：“Thank you for being such great little builders today! See you next time for more fun English stories.”
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