《我是人》的小班音乐教案与反思

《我是人》的小班音乐教案与反思（精选10篇）

　　在日新月异的现代社会中，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《我是人》的小班音乐教案与反思（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《我是人》的小班音乐教案与反思 1

　　活动目标：

　　1、用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

　　2、用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

　　3、增强自信的自我体验。

　　活动准备：

　　与歌词有关的物品及其他物品若干件。

　　活动过程：

　　1、以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。

　　（1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”

　　（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

　　2、用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。

　　（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”

　　外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。

　　（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”

　　（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道吗?)

　　3、用对唱的形式学唱歌曲。

　　（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”

　　外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是xx？”

　　（2）幼儿边看教师出示的'物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”

　　小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）

　　（3）把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。

　　外星人想请这边的小朋友帮帮它。

　　4、用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？

　　5、结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。

　　活动反思：

　　这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。

　　《我是人》的小班音乐教案与反思 2

　　活动目标

　　通过学唱歌曲《我是人》，学习和认识音乐中的节拍、节奏和旋律。

　　培养学生对自我、家庭和社会的认同感。

　　活动准备

　　《我是人》歌曲的歌谱。

　　音响设备：用于播放歌曲。

　　音乐器材：如打击乐器、钢琴等。

　　活动过程

　　导入：引导学生回忆上节课学习的歌曲，并与学生分享这首歌曲的主题是“我是人”。

　　听歌训练：给学生播放《我是人》这首歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并感受歌曲的节奏和情感。

　　歌曲分析：与学生共同分析歌曲的`歌词和情感，引导学生认识歌曲中的自我认同和对自己、家庭和社会的感激之情。

　　音乐表现：教师指导学生学唱歌曲的歌词和旋律，并帮助学生理解歌词中所表达的情感。教师以独唱的形式教唱歌曲，并与学生一同跟唱。

　　合唱表现：学生分成小组，进行分组合唱。学生可根据自己的兴趣和能力选择相应的音乐器材进行伴奏。

　　集体展示：学生进行整体合唱的展示，邀请其他班级或学校的学生观看。

　　活动反思

　　通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《我是人》，还培养了他们的音乐表达能力，增强了对自我、家庭和社会的认同感。在分组合唱的活动中，幼儿学会了相互合作，增强了团队凝聚力。

　　《我是人》的小班音乐教案与反思 3

　　活动目标

　　用对唱的形式学唱歌曲《我是人》。

　　增强幼儿的自信和自我体验。

　　活动准备

　　与歌词有关的物品及其他物品若干件。

　　活动过程

　　导入：以“外星人来到地球”的故事情节导入活动，外星人问娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”，最后回答“我是人，你知道吗？”。

　　语言训练：教师结合歌词内容提问，幼儿回答“我不是”，并坚定地告诉对方“我是人，你知道吗？”。

　　对唱训练：教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是”。之后，幼儿边看教师出示的`物品边唱问句，教师边唱边回答。

　　分组对唱：把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。

　　歌词替换：用其他物品替换歌词中的问句进行练习。

　　活动反思

　　本次音乐活动通过有趣的故事情节和对唱的形式，激发了幼儿的学习兴趣。幼儿不仅学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了许多物体编到了歌曲里，增强了他们的创造力和自信心。

　　《我是人》的小班音乐教案与反思 4

　　活动目标

　　学会歌曲《我是人》并能用合适的节奏和音高演唱。

　　引导幼儿表达自己与周围物品的不同。

　　活动准备

　　与歌词相关的物品、音乐播放设备。

　　活动过程

　　导入：教师讲述“外星人来到地球”的故事，引出歌曲主题。

　　学唱歌曲：教师播放歌曲，引导幼儿注意听歌曲的节奏和旋律，并鼓励幼儿跟着歌曲一起学唱。

　　歌词理解：教师结合歌词内容，提问幼儿，并引导幼儿用“我不是”来表达自己与周围物品的不同。

　　分组表演：幼儿分成小组，每组选择一名幼儿扮演外星人，其他幼儿扮演娃娃，进行歌曲表演。

　　集体表演：全体幼儿一起进行歌曲表演，展示学习成果。

　　活动反思

　　本次活动通过故事情节的'引入和歌曲的学唱，让幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣。在表演环节，幼儿积极参与，不仅巩固了歌曲的学习，还培养了他们的表演能力和团队合作精神。同时，通过引导幼儿表达自己与周围物品的不同，增强了他们的自我认知。

　　《我是人》的小班音乐教案与反思 5

　　活动目标：

　　通过学唱歌曲《我是人》，让幼儿认识自我，并培养对家庭和社会的认同感。

　　学习歌曲中的节拍、节奏和旋律，提高幼儿的音乐表达能力。

　　活动准备：

　　《我是人》歌谱。

　　音响设备。

　　音乐器材，如打击乐器、钢琴等。

　　活动过程：

　　导入：引导幼儿回忆上节课学习的歌曲，引出本节课的主题《我是人》。

　　听歌训练：播放歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词，并感受歌曲的节奏和情感。

　　歌曲分析：与幼儿共同分析歌词，引导幼儿理解歌曲中的自我认同和感激之情。

　　音乐表现：教师指导幼儿学唱歌词和旋律，并进行合唱训练。

　　合唱表现：幼儿分组进行合唱，选择音乐器材伴奏。

　　集体展示：幼儿进行整体合唱展示。

　　总结：幼儿分享本节课的`学习感受，教师回答问题并进行总结。

　　活动反思：

　　在本次音乐活动中，幼儿通过学唱歌曲《我是人》，不仅培养了音乐表达能力，还增强了对自我、家庭和社会的认同感。通过分组合唱和伴奏活动，幼儿学会了合作与分享，增强了团队凝聚力。在未来的音乐教学中，可以进一步激发幼儿的兴趣，提高他们的音乐素养。

　　《我是人》的小班音乐教案与反思 6

　　活动目标：

　　学会用对唱的形式演唱歌曲《我是人》。

　　增强幼儿的自信心和自我体验。

　　活动准备：

　　与歌词相关的'物品若干。

　　活动过程：

　　导入：以“外星人来到地球”的故事情节引出活动，外星人问娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是，我是人”。

　　语言表达：教师结合歌词内容提问，引导幼儿用“我不是”表达自己不同于周围物品。

　　对唱练习：教师出示物品并唱问句，幼儿回答“我不是”；然后幼儿出示物品并唱问句，教师回答。

　　歌词替换：引导幼儿尝试用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

　　结束活动：外星人说和小朋友在一起真开心，再见。

　　活动反思：

　　本次活动通过有趣的故事情节和互动对唱形式，激发了幼儿的学习兴趣。幼儿在活动中积极参与，不仅学会了歌曲，还增强了自信心和自我体验。同时，通过替换歌词的练习，幼儿的创造力和想象力也得到了锻炼。在未来的教学中，可以进一步丰富活动内容，提高幼儿的参与度。

　　《我是人》的小班音乐教案与反思 7

　　活动目标：

　　通过学唱歌曲《我是人》，让幼儿认识自己的身体部位。

　　培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

　　活动准备：

　　《我是人》歌谱、音响设备。

　　活动过程：

　　导入：教师与幼儿共同回忆上节课学习的内容，引出本节课的.主题。

　　听歌熟悉：播放歌曲《我是人》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

　　歌词分析：与幼儿共同分析歌词，引导幼儿认识自己的身体部位。

　　学唱歌曲：教师指导幼儿学唱歌曲的歌词和旋律，并进行节奏训练。

　　表演展示：鼓励幼儿边唱歌曲边做相应的身体部位动作，进行表演展示。

　　总结回顾：幼儿分享本节课的学习感受，教师进行总结回顾。

　　活动反思：

　　本次活动通过学唱歌曲《我是人》，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了自己的身体部位，并培养了音乐节奏感和表现力。幼儿在活动中积极参与，边唱歌曲边做动作，不仅学会了歌曲，还锻炼了身体协调性和表演能力。在未来的教学中，可以进一步丰富表演形式，提高幼儿的创造力和表现力。

　　《我是人》的小班音乐教案与反思 8

　　教学目标：

　　学习和认识音乐中的节拍、节奏和旋律。

　　通过学唱《我是人》这首歌曲，培养学生对自我、家庭和社会的认同感。

　　教学准备：

　　教材：《我是人》歌曲的歌谱。

　　音响设备：播放歌曲的设备。

　　音乐器材：如打击乐器、钢琴等。

　　教学过程：

　　导入：引导学生回忆上节课学习的歌曲，并与学生分享这首歌曲的主题是“我是人”。

　　听歌训练：给学生播放《我是人》这首歌曲，让学生先通过听歌来熟悉歌曲的旋律和歌词，边听边感受歌曲的节奏和情感。

　　歌曲分析：与学生共同分析歌曲的歌词和情感，引导学生认识歌曲中的自我认同和对自己、家庭和社会的感激之情。

　　音乐表现：教师指导学生学唱歌曲的'歌词和旋律，并帮助学生理解歌词中所表达的情感。教师可以以独唱的形式教唱歌曲，并与学生一同跟唱。

　　合唱表现：学生分成小组，进行分组合唱。学生可根据自己的兴趣和能力选择相应的音乐器材，如打击乐器等，进行伴奏。

　　合唱演练：将各小组的合唱表现进行汇总，进行整体合唱训练。教师可以引导学生进行合作训练，让学生感受到合作和团队的力量。

　　集体展示：学生进行整体合唱的展示，可以邀请其他班级或学校的学生观看，展示自己的成果。

　　总结：学生可就本节课的学习做一个简单的总结，回答问题：“这首歌让你怎么样感受？你认为歌曲的主题是什么？”

　　作业：要求学生背诵歌曲的歌词，并进行日常演唱练习，以巩固所学内容。

　　评价方法：观察学生的参与度、表现和对歌曲理解的深度，并给予相应的鼓励和反馈。

　　教学反思：

　　幼儿通过学唱歌曲《我是人》，不仅培养了他们的音乐表达能力，还了解了自己的身体部位。通过与幼儿一起玩游戏、学唱歌曲等活动，使幼儿参与积极，很好地实现了教学目标。同时，在分组合唱的活动中，培养了幼儿的合作意识与表达能力，通过相互合作完成任务，增强了团队凝聚力。今后可以继续深入音乐教学，进一步激发幼儿的兴趣，提高他们的音乐素养。

　　《我是人》的小班音乐教案与反思 9

　　活动目标：

　　用对唱的形式学唱歌曲《我是人》。

　　用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

　　增强自信的`自我体验。

　　活动准备：

　　与歌词有关的物品及其他物品若干件。

　　活动过程：

　　导入：以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗？”

　　对唱训练：教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”。接着，幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”。

　　歌词替换：引导幼儿用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

　　结束：外星人说和小朋友在一起真开心，结束活动。

　　教学反思：

　　本次音乐活动通过故事情节导入，激发了幼儿的学习兴趣。在对唱训练中，幼儿积极参与，不仅学会了歌曲，还锻炼了反应能力。通过替换歌词的活动，幼儿的创造力和想象力得到了锻炼。今后可以进一步丰富活动形式，提高幼儿的参与度。

　　《我是人》的小班音乐教案与反思 10

　　教学目标：

　　感受歌曲的旋律和节奏。

　　理解歌曲内容，增强自我认同感。

　　乐意参加音乐活动，体验音乐带来的快乐。

　　教学过程：

　　导入：教师简单介绍歌曲《我是人》的主题和背景。

　　听歌感受：播放歌曲，让幼儿感受歌曲的.旋律和节奏，鼓励幼儿跟着歌曲轻轻拍手或摇摆身体。

　　歌词理解：教师朗读歌词，引导幼儿理解歌词内容，并提问：“歌曲中的小朋友是怎么介绍自己的？”

　　学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲，先慢速教唱，再逐渐加快速度。鼓励幼儿大声唱出自己的声音。

　　集体合唱：幼儿集体合唱歌曲，教师在一旁指挥，引导幼儿保持节奏和音调。

　　创意表达：鼓励幼儿用自己喜欢的动作或表情来表达歌曲的情感，如拍手、跳舞等。

　　教学反思：

　　本次音乐活动通过听歌感受、歌词理解、学唱歌曲等步骤，让幼儿逐渐熟悉并掌握了歌曲《我是人》。在集体合唱和创意表达环节，幼儿积极参与，展现了自己的音乐才能和创造力。通过本次活动，幼儿不仅学会了歌曲，还增强了自我认同感，体验了音乐带来的快乐。今后可以进一步丰富音乐活动的形式和内容，提高幼儿的音乐素养和审美能力。

【《我是人》的小班音乐教案与反思】相关文章：

小班音乐活动教案反思10-03

小班音乐走路教案与反思08-05

小班音乐我接哪个小娃娃教案反思07-01

小班音乐《巨人的鞋》的教案与反思07-01

小班音乐游戏教案天堂反思10-10

小班音乐红星歌教案反思07-08

小班音乐亲亲我教案07-01

小班音乐蝴蝶教案反思（精选11篇）04-02

小班音乐《走路》教案与反思（精选10篇）06-16