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景泰蓝的制作教案参考范文
作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的景泰蓝的制作教案参考范文，希望能够帮助到大家。
景泰蓝的制作教案参考 1
一、教学目的:
1．学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比 较复杂的生产过程的写法。
2．学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。
3．了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。
二、教学重点、难点:
1．重点：以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。
2．难点：本文的多种说明方法。
三、教学时数:
两课时
四、教学步骤:
预习思考题：
1．抓住本文的说明顺序，划分段落和层次。
2．每道工序请用两个字归纳。
3．找出本文所用的说明方法。
字词正音：
砧zhēn(锤或砸东西时垫在底下的器具)
芨jī(白芨，多年生草木植物)
醮zhàn(在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来)
硒xī(非金属元素)
臼jiù(舂米的器具)
词语补释：
疏疏朗朗：稀疏明朗的意思。
界成：划分界线而成。
匀净：精细深浅一致。
作者简介：
叶圣陶，原名叶绍钧。1894年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。
关于“景泰蓝”：
景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的物种工艺品之一。此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。
课文分析：
说明文，必须抓住事物的外部特点和本质特征，找出事物本身的条理性和内在联系。本文是抓住手工操作的景泰蓝的制作方法，以制作工序为顺序来说明的。
六大工序：制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金既符合生产工序，也符合人们的认识规律。
全文可分三部分：
第一部分：(1自然段)简要说明写作此文的缘起和目的。
“多数”如去掉“多数”，就不能突出景泰蓝的价值，体现不出它的重要性，不能引起人们的重视。
第二部分：(2--16自然段)具体说明景泰蓝的制作方法。
重点部分，分为4层。
1．介绍铜胎的制作（制胎）方法。(2--3自然段)
先介绍原料: 红铜。制作原理红铜富有延展性容易结合和成形。
接着举例说明，以花瓶(因制作最复杂，所以说得最详细)、方形、长方形器件为例，具体说明如何用手工敲打使红铜片成形与结合。
第3自然段点明景泰蓝的制胎工作实际上是人们所熟知的铜器作的工作，这就化特殊为一般，使人更易理解。
2．介绍如何掐丝。(4--9自然段)详
4--5自然段，举例子。以在铜胎上粘一棵柳树为例，说明“掐丝”是怎么回事及工人技艺高超与熟练程度。
第6自然段，说明“掐丝”的作用:
⑴使涂色有了界限
⑵在热胀冷缩时不至于破裂、剥落。
第7自然段，说明“掐丝”之难、工艺水平之高。“我们的手工艺品往往费大功夫……”“往往”一词强调了手工操作与工艺水平的关系，充分肯定了这种手工艺的价值，赞扬了工人的劳动与智慧。“可以说”在这里强调二者之间的关系，去掉它语言显得平淡。
第8--9自然段，简略介绍烧焊、酸洗的.方法与作用。
3．介绍如何涂色。(10--13自然段)
第10自然段，解释为什么把涂色料的工作叫做“点蓝”，实际是解释“景泰蓝”名称的由来。“点蓝”现已失掉它的本来意义，如果去掉“当时”，就没有了明确的时间界限，不能体现现在是沿用传统叫法这一特点，人们对这一术语的含义就会模糊不清，甚至对其准确性产生怀疑。
第11自然段，色料的原料；12自然段，研制的方法；13自然段，如何填色。
填色是重点，详写，使用口语，使人一看就明白。“才”去掉语气没有原来肯定。
4．分别介绍烧蓝、打磨和镀金三道工序。(14--16自然段)略
第三部分：(17自然段)强调景泰蓝的手工操作的特点，突出劳动人民的聪明才智。
全部是手工”，“全部工作”四字不着痕迹地结束了整个制作过程的介绍，又简要叙述了手工操作这一贯穿全过程的主要特点。“手工操作”，使读者对全过程留下了总的印象。
景泰蓝的制作教案参考 2
一、教学目标
知识与技能：
了解景泰蓝的历史渊源、基本特征和制作工艺。
掌握景泰蓝制作的基本技能，如制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金等。
过程与方法：
通过讲授、示范和体验等多种教学方法，让学生全面了解景泰蓝的制作过程。
培养学生的动手能力，通过实践操作加深对景泰蓝制作工艺的理解。
情感态度与价值观：
激发学生对中国传统工艺美术的热爱和保护意识。
培养学生的审美素养和文化自信，提高对传统工艺的鉴赏能力。
二、教学内容
景泰蓝的历史与文化背景：
介绍景泰蓝的起源、发展历程和在中国文化中的地位。
讲解景泰蓝与皇家御用品的关系，以及其在艺术史上的重要地位。
景泰蓝的制作工艺：
详细介绍景泰蓝制作的各个工序，包括制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金等。
强调每个工序的重要性和技术要求，以及它们对景泰蓝成品质量的`影响。
景泰蓝的艺术特色与鉴赏：
分析景泰蓝的色彩搭配、图案设计和整体造型的艺术魅力。
教授学生如何从艺术价值、历史价值和工艺价值等方面入手，评估景泰蓝的收藏潜力。
三、教学方法
讲授法：
通过教师讲解，让学生了解景泰蓝的历史、文化背景和制作工艺。
结合图片、视频等多媒体资料，直观展示景泰蓝的制作过程和成品效果。
示范法：
在课堂上进行景泰蓝制作的示范操作，让学生观察和学习。
强调每个工序的操作要点和注意事项，确保学生能够正确掌握。
体验法：
安排学生亲自动手制作景泰蓝制品，体验制作过程的乐趣和挑战。
在制作过程中，教师提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
四、教学过程
导入新课：
通过展示景泰蓝制品的图片或视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍景泰蓝的历史和文化背景，为后续学习打下基础。
讲授新知：
详细讲解景泰蓝的制作工艺和各个工序的技术要求。
分析景泰蓝的艺术特色，教授学生如何鉴赏和评估景泰蓝作品。
示范操作：
在课堂上进行景泰蓝制作的示范操作，让学生观察和学习。
强调每个工序的操作要点和注意事项，确保学生能够正确掌握。
实践操作：
安排学生亲自动手制作景泰蓝制品，体验制作过程的乐趣和挑战。
在制作过程中，教师提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
作品展示与评价：
邀请学生展示自己的作品，并进行相互评价和交流。
教师对学生的作品进行点评和指导，鼓励学生继续努力和创新。
五、教学资源
图书资料：
介绍景泰蓝工艺、历史和文化内涵的书籍。
相关的工艺美术教材和教学参考书。
材料和工具：
景泰蓝制作所需的材料和工具，如铜板、琉璃和瓷釉、线剪、锤子、砂纸、打磨轮等。
制作过程中所需的辅助设备和工具，如高温炉、镀金设备等。
六、教学评价
平时资料和作品征集：
收集学生的平时学习资料和作品，进行整理和归档。
在班级和学校内展示学生的作品，鼓励学生积极参与和分享。
考试测试：
设计相关的考试题目，测试学生对景泰蓝制作工艺和艺术特色的掌握程度。
评估学生的动手能力和创新思维，以及他们在制作过程中的表现。
课上讨论和评价：
在课堂上组织学生进行讨论和交流，鼓励他们发表自己的观点和看法。
教师及时对学生的发言和作品进行评价和指导，促进学生的进步和发展。
七、教学反思
注重基础培养：
加强学生对景泰蓝制作工艺和材料工具的讲解和演示，确保他们能够掌握基本技能。
鼓励学生多动手实践，提高他们的动手能力和创新思维。
创设良好的教学氛围：
营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生相互合作和交流，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
提供足够的时间和空间：
在课堂上为学生提供足够的时间进行实践操作和讨论交流。
在课后为学生提供相关的资源和材料，鼓励他们进行自主学习和探究。
景泰蓝的制作教案参考 3
一、教学目标
了解景泰蓝的历史渊源、文化内涵和独特艺术价值。
掌握景泰蓝制作的基本流程和关键技艺，包括制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金等步骤。
培养学生的动手能力、创新思维和美术审美意识，通过实践操作加深对传统文化的理解和热爱。
二、教学内容
景泰蓝的起源与文化背景
景泰蓝的历史沿革
景泰蓝在中国传统文化中的地位
景泰蓝的艺术特色与鉴赏
景泰蓝制作的材料与工具
介绍景泰蓝制作所需的主要材料和辅助材料
展示并讲解景泰蓝制作工具的使用方法和注意事项
景泰蓝制作的基本流程与技艺
制胎：讲解铜胎的制作方法和要求
掐丝：演示掐丝工艺，包括图案设计、铜丝掐制和粘贴等步骤
点蓝：介绍点蓝工艺，包括釉料的选择、调配和填充方法
烧蓝：讲解烧蓝工艺的温度控制、气氛调节和烧制时间等要素
打磨与镀金：介绍打磨工艺的要求和镀金工艺的操作方法
三、教学方法
讲授法：通过教师讲解，让学生了解景泰蓝的历史、文化内涵和制作技艺。
示范法：教师在课堂上演示景泰蓝制作的各个步骤，包括掐丝、点蓝、烧蓝等关键环节，让学生直观感受景泰蓝制作的精湛技艺。
实践法：组织学生进行景泰蓝制作的实践操作，通过亲身体验加深对景泰蓝制作技艺的理解和掌握。
四、教学过程
导入新课（约5分钟）
通过展示景泰蓝制品的图片或视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍景泰蓝的历史渊源和文化内涵，引出本节课的学习主题。
讲授新知（约20分钟）
详细介绍景泰蓝的起源与文化背景，以及制作所需的材料和工具。
讲解景泰蓝制作的基本流程和关键技艺，包括制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金等步骤。
示范操作（约15分钟）
在课堂上演示景泰蓝制作的各个步骤，特别是掐丝和点蓝等关键环节。
强调制作过程中的注意事项和技巧要点，引导学生观察并思考。
实践操作（约30分钟）
组织学生进行景泰蓝制作的实践操作，分组进行，每组分配适量的材料和工具。
教师在学生操作过程中进行巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。
作品展示与评价（约10分钟）
学生展示自己的作品，并分享制作过程中的`心得和体会。
教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
课堂总结（约5分钟）
总结本节课的学习内容，强调景泰蓝制作技艺的重要性和价值。
鼓励学生继续学习和探索传统工艺，传承和弘扬中华文化。
五、教学评估
作品评价：根据学生的作品质量、创意和制作过程的表现进行评价。
课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和合作精神等方面进行评价。
知识测试：通过考试或问答形式检验学生对景泰蓝制作技艺的掌握情况。
六、教学资源
教材与教辅资料：提供关于景泰蓝制作的教材、教辅资料和参考书籍。
工具与材料：准备景泰蓝制作所需的工具和材料，如铜片、铜丝、釉料、打磨工具等。
教学设备：配备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便展示图片和视频资料。
七、教学反思
在教学过程中，要注重培养学生的动手能力和创新思维，鼓励学生发挥想象力和创造力。
要加强对学生实践操作过程的指导和监督，确保学生安全、有序地进行制作活动。
在教学评价中，要注重对学生作品创意和制作过程的评价，鼓励学生不断探索和创新。
通过本教案的实施，学生可以深入了解景泰蓝的历史渊源、文化内涵和独特艺术价值，掌握景泰蓝制作的基本流程和关键技艺，同时培养动手能力、创新思维和美术审美意识。
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