关于假如教案设计

　　教学要求：

关于假如教案设计

　　1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认9个生字。

　　2．理解诗歌的内容，了解作者美好的愿望。

　　3．有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重难点：

　　学会生字，新词，有感情地朗读和背诵课文是重点。读懂诗意，了解作者纯洁美好的心灵是难点。

　　教学方法：集中识字、表演朗读

　　课前准备：CAI课件或幻灯片、录像带。

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　大家知道神笔马良吗？他用一枝神笔为穷人造福，他也用一枝神笔惩治贪官污吏。马良的神笔的确很奇妙，本文作者也希望拥有一支这样的神笔，那么他要这枝神笔干什么呢？

　　板书课题：假如。

　　二、借助拼音读课文，初步了解课文的意思。

　　1．看拼音读课文，注意读准字音。

　　2．画出生字，读一读。

　　3．说说这首诗讲的是什么？

　　三、自由读课文，提出不理解的字词讨论。

　　四、细读课文，理解课文内容。

　　1．学习第1节。

　　（l）读一读作者要用神笔干什么？

　　（2）指名回答。

　　（用神笔给小树画个太阳，让它快活成长）

　　（3）指导朗读，背诵。

　　2．学习第2节。

　　（l）看图，读诗句，作者想用神笔画些什么，为什么？

　　（2）学生归纳，指名回答。

　　（作者给小鸟画谷粒，让鸟妈妈不去远方寻食）

　　3．学习第3节。

　　（l）想想：这一节中作者有了什么愿望？

　　（2）同桌互相交流。

　　（3）指导朗读，背诵。

　　4．学习第4节。

　　这一节作者省略了内容。如果让你来接着往下写，你会写些什么呢？想一想，写写。

　　五、扩展练习。

　　内容概括：这篇介绍了关于《假如》教学设计五,假如，希望对你有帮助！

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