生活中的比数学教学教案

生活中的比数学教学教案

　　学材分析

　　学生已经学过分数的意义及分数与除法的关系、百分数的意义及应用，这些都为学生学习比奠定了基矗

　　学情分析

　　学生理解比的意义往往比较困难。应密切联系学生已有的生活经验和学习经验。

　　学习目标

　　1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。

　　2.能正确读写比。

　　导学策略

　　联系实际体验概念。

　　教学准备

　　表格、情境设计

　　教师活动：

　　一、创设情境 激发兴趣

　　1、谈话引入

　　（1）出示4名同学的比赛情况，这里4名同学的比赛场数是一样的，都是各赛8场。

　　二、情境延伸感悟新知

　　（1）如果小强和小林两人进行的四次练习的`结果，每次比赛场数不同，获胜的场数也不同。那我们怎么比？

　　（2）、出示马拉松选手赛跑的路程和所用时间的数据，以及某人骑车的路程和所用时间的数据，

　　（3）分别提供了三个水果摊位出售苹果的价钱的情况。（4）出示图形分类的情境。

　　三、结合情境教学概念

　　1、在以上情境的基础上，教师引出比的概念。再次使学生体会引入比的必要性。

　　学生回顾前面情境中的有关数量关系，

　　2、介绍比的读法和写法。

　　四、拓展应用加深体验

　　说说生活中哪些地方用到了比？

　　五、课堂总结拓展延伸

　　今天我们认识谁？它表示什么意思？课后继续找一找哪些地方还用到了比？

【生活中的比数学教学教案】相关文章：

1.数学《比》教学设计（通用7篇）

2.幼儿园小班数学《比长短》活动教案

3.比的化简教学设计

4.小学数学教学教案模板

5.《比的应用》教学设计范文

6.生活中的立体图形教学设计

7.比尾巴教学设计15篇

8.数学优秀教案

9.数学活动教案