美术教案设计《海底世界》（精选5篇）

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美术教案设计《海底世界》（精选5篇）

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的美术教案设计《海底世界》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案设计《海底世界》（精选5篇）

　　美术教案设计《海底世界》 1

　　活动目标：

　　1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

　　2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

　　3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。

　　活动准备：

　　1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套

　　2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、谈话导入。

　　师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？”

　　“今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。”

　　2、出示范画，引导幼儿猜测。

　　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

　　二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

　　1、出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。

　　师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

　　2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？”

　　小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

　　3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

　　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

　　4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

　　“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。”

　　小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的'，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。

　　三、操作部分。

　　1、提出操作要求。

　　（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

　　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

　　（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

　　2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

　　四、结束部分。

　　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

　　美术教案设计《海底世界》 2

　　一、教学目标

　　知识与技能：学生能够了解海底生物的外形特征和色彩特点，掌握用绘画表现海底世界的基本方法，如构图、色彩搭配和线条运用。

　　过程与方法：通过观察、欣赏海底世界的图片和视频，培养学生的观察力和想象力；在绘画实践中，提高学生的动手能力和艺术表现力。

　　情感态度与价值观：激发学生对海底世界的热爱之情，增强学生保护海洋环境的意识。

　　二、教学重难点

　　教学重点：掌握海底生物的绘画方法，学会运用丰富的色彩和合理的构图表现海底世界。

　　教学难点：如何在画面中表现出海底世界的空间感和生动性，以及创造性地表现独特的海底生物形象。

　　三、教学方法

　　讲授法、演示法、欣赏法、实践法

　　四、教学准备

　　多媒体课件（包含海底世界的图片、视频）

　　绘画工具：水彩笔、油画棒、图画纸等

　　海底生物的范画

　　五、教学过程

　　导入新课（5 分钟）

　　播放一段精彩的海底世界视频，展示五彩斑斓的.珊瑚、形态各异的鱼类、神秘的海底洞穴等画面，引导学生观察并思考：“海底世界里都有什么？它们是什么样子的？” 激发学生的学习兴趣和探索欲望。

　　讲授新课（15 分钟）

　　展示海底生物的图片，引导学生观察其外形特征，如鱼类的身体形状、鳍的形态，珊瑚的颜色和纹理等。

　　讲解绘画海底生物的方法，示范如何用简单的线条勾勒出鱼的轮廓，再添加细节，如鱼的眼睛、鳞片和花纹。同时，强调色彩的运用，鼓励学生使用鲜艳、丰富的色彩表现海底世界的绚丽。

　　分析优秀的海底世界绘画作品，讲解构图知识，如主体物的位置、画面的疏密关系等，让学生了解如何使画面更加美观、和谐。

　　课堂练习（20 分钟）

　　学生根据所学知识，创作一幅《奇妙的海底世界》绘画作品。教师巡视指导，提醒学生注意构图和色彩搭配，鼓励学生发挥想象力，创造出独特的海底生物和场景。对于绘画能力较弱的学生，教师给予个别辅导，帮助他们完成作品。

　　作品展示与评价（10 分钟）

　　组织学生将作品展示在教室的展示区，让学生互相欣赏。

　　采用学生自评、互评和教师点评相结合的方式进行评价。学生先介绍自己的作品，说说创作思路和表现方法；然后其他学生进行评价，提出优点和建议；最后教师进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，并给予鼓励和指导。

　　课堂小结（5 分钟）

　　总结本节课的内容，强调海底世界的美丽和神奇，呼吁学生保护海洋环境。鼓励学生在课后继续观察和绘画，发现更多海底世界的奥秘。

　　美术教案设计《海底世界》 3

　　一、教学目标

　　知识与技能：学生学会运用不同的材料和方法制作立体的海底生物和场景，如折纸、剪纸、黏土塑形等，提高学生的手工制作技能。

　　过程与方法：通过观察、分析和实践操作，培养学生的空间思维能力和创新能力，让学生体验手工制作的乐趣。

　　情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，增强学生的环保意识，引导学生利用废旧材料进行创作。

　　二、教学重难点

　　教学重点：掌握用多种材料制作海底生物的方法，能够组合制作出立体的海底世界场景。

　　教学难点：如何使制作的海底生物形象生动、逼真，以及合理布局场景，表现出海底世界的立体感和层次感。

　　三、教学方法

　　示范法、实践法、讨论法

　　四、教学准备

　　各种手工制作材料：彩色卡纸、皱纹纸、黏土、废旧纸盒、塑料瓶、吸管等

　　制作工具：剪刀、胶水、双面胶、美工刀等

　　立体海底世界的成品范例

　　五、教学过程

　　导入新课（5 分钟）

　　展示一个精美的立体海底世界成品范例，引导学生观察并提问：“这个海底世界是用什么材料制作的？你发现了哪些有趣的地方？” 引发学生的好奇心和制作欲望。

　　讲授新课（15 分钟）

　　分别展示用不同材料制作海底生物的方法。例如，用彩色卡纸折纸制作小鱼，用黏土塑造珊瑚和海星，用废旧纸盒制作海底城堡等。教师进行详细的示范操作，讲解制作步骤和注意事项。

　　组织学生讨论如何将制作好的海底生物组合成一个完整的场景，引导学生思考场景的布局和色彩搭配，如哪里放置珊瑚，哪里安排鱼类游动等。

　　课堂练习（20 分钟）

　　学生选择自己喜欢的`材料和方法，制作立体海底世界。教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，鼓励学生大胆创新，制作出独特的作品。提醒学生注意安全使用工具，保持教室卫生。

　　作品展示与评价（10 分钟）

　　让学生将自己的作品摆放在展示台上，向同学们介绍自己的制作思路和方法。

　　组织学生进行互评，从作品的创意、制作技巧、色彩搭配等方面进行评价，选出 “最具创意奖”“最佳制作奖” 等。教师进行总结评价，表扬学生的努力和创意，对存在的问题提出改进建议。

　　课堂小结（5 分钟）

　　回顾本节课的内容，强调手工制作的乐趣和环保意义。鼓励学生在生活中发现更多可以利用的材料，制作出更多精彩的手工作品。

　　美术教案设计《海底世界》 4

　　一、教学目标

　　知识与技能：学生了解综合材料绘画的特点，学会运用多种材料（如彩纸、树叶、羽毛、纽扣等）表现海底世界，丰富画面的质感和表现力。

　　过程与方法：通过尝试不同材料的组合运用，培养学生的创新思维和艺术表现力，提高学生对材料的审美感知能力。

　　情感态度与价值观：激发学生对艺术创作的热情，培养学生的探索精神，让学生体验综合材料绘画的独特魅力。

　　二、教学重难点

　　教学重点：掌握综合材料绘画的方法，能够合理选择和运用材料表现海底世界的特征。

　　教学难点：如何巧妙地将不同材料组合在一起，使画面既具有丰富的层次感，又能主题突出、和谐统一。

　　三、教学方法

　　启发法、实践法、欣赏法

　　四、教学准备

　　各种综合材料：彩色卡纸、皱纹纸、树叶、羽毛、纽扣、贝壳、毛线等

　　绘画工具：胶水、剪刀、水彩笔、油画棒等

　　综合材料绘画的海底世界作品范例

　　五、教学过程

　　导入新课（5 分钟）

　　展示几幅综合材料绘画的海底世界作品范例，引导学生观察并思考：“这些作品和我们平时的绘画作品有什么不同？它们都用了哪些材料？” 让学生感受综合材料绘画的独特魅力，激发学生的创作兴趣。

　　讲授新课（15 分钟）

　　讲解综合材料绘画的概念和特点，介绍不同材料的特性和适用场景，如树叶可以表现海草的形态，纽扣可以作为鱼的眼睛等。

　　示范如何运用综合材料创作海底世界。先在纸上画出大致的构图，然后选择合适的材料进行粘贴和绘制，逐步丰富画面。同时，提醒学生注意材料的搭配和色彩的协调。

　　引导学生欣赏更多优秀的综合材料绘画作品，分析其创作思路和表现手法，开拓学生的创作思路。

　　课堂练习（20 分钟）

　　学生运用准备好的材料，创作一幅综合材料绘画《梦幻海底世界》。教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试不同材料的组合，发挥想象力，创作出富有个性的`作品。帮助学生解决在创作过程中遇到的材料选择和粘贴等问题。

　　作品展示与评价（10 分钟）

　　举办 “海底世界艺术展”，让学生将作品展示在教室中，自由参观欣赏。

　　组织学生进行评价，先让学生说一说自己在创作过程中的感受和想法，然后其他学生从作品的创意、材料运用、画面效果等方面进行评价。教师进行总结评价，肯定学生的创新精神和艺术表现，提出进一步改进的建议。

　　课堂小结（5 分钟）

　　总结综合材料绘画的方法和技巧，鼓励学生在今后的艺术创作中继续探索和尝试不同的材料，创作出更多精彩的作品。

　　美术教案设计《海底世界》 5

　　一、教学目标

　　知识与技能：学生能够运用儿童画的表现形式，结合想象创编海底探险的故事，并通过绘画表现出来，提高学生的故事创编能力和绘画表现能力。

　　过程与方法：通过故事引导、小组讨论和绘画实践，培养学生的想象力、创造力和团队合作能力。

　　情感态度与价值观：激发学生对未知世界的探索欲望，培养学生的勇敢精神和乐观态度，让学生体验绘画与故事结合的乐趣。

　　二、教学重难点

　　教学重点：学会创编海底探险故事，并运用儿童画的形式将故事中的场景和情节生动地表现出来。

　　教学难点：如何在画面中体现故事的趣味性和连贯性，以及通过绘画传达出独特的情感和氛围。

　　三、教学方法

　　故事引导法、讨论法、实践法

　　四、教学准备

　　海底探险相关的故事绘本、图片

　　绘画工具：水彩笔、油画棒、图画纸等

　　多媒体设备

　　五、教学过程

　　导入新课（5 分钟）

　　教师讲述一个简短有趣的海底探险故事，如 “小主人公在海底遇到了会说话的海龟，一起寻找神秘宝藏”，引导学生想象故事中的场景和情节，提问：“如果你去海底探险，会发生什么有趣的事情呢？” 激发学生的想象力和创作欲望。

　　讲授新课（15 分钟）

　　展示海底探险相关的故事绘本和图片，引导学生观察画面中的角色、场景和情节表现，分析如何通过绘画讲述故事。

　　组织学生进行小组讨论，创编自己的海底探险故事。每个小组推选一名代表分享故事，教师给予指导和鼓励，帮助学生完善故事内容。

　　讲解儿童画创编的方法，如如何设计角色形象、安排画面构图、运用色彩表达情感等。以一个简单的故事为例，教师进行绘画示范，展示如何将故事转化为绘画作品。

　　课堂练习（20 分钟）

　　学生根据自己创编的海底探险故事，创作一幅儿童画作品。教师巡视指导，提醒学生注意画面的故事性和趣味性，鼓励学生大胆运用色彩和线条表现。对于故事创编和绘画有困难的学生，教师给予个别辅导。

　　作品展示与评价（10 分钟）

　　学生展示自己的作品，并讲述自己的.海底探险故事。

　　组织学生进行评价，从故事的创意、绘画的表现力、画面的完整性等方面进行评价。评选出 “最佳故事奖”“最具创意绘画奖” 等。教师进行总结评价，肯定学生的想象力和绘画成果，对不足之处提出改进意见。

　　课堂小结（5 分钟）

　　总结本节课的内容，鼓励学生在课后继续创编故事和绘画，培养学生对艺术和文学的热爱。引导学生爱护海洋环境，为保护美丽的海底世界贡献自己的力量。

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