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虎头鞋幼儿园大班美术教案（通用5篇）
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的虎头鞋幼儿园大班美术教案，欢迎大家分享。
虎头鞋幼儿园大班美术教案 1
活动目标：
1、欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。
2、感受虎头鞋的色彩美，了解中国民间美术的用色特点。
3、尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。
4、感受母亲对孩子的爱。
活动准备：
1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。
2、投影仪，课件《虎头鞋》。
3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。
4、幼儿已经会折虎头鞋。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣：
师：今天老师带来了一双特别的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎头鞋）
师：你怎么知道这是虎头鞋的呢？
2、引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美：
师：虎头鞋有哪几部分组成？（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。）
师：你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢？（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。）
师：你喜欢虎头鞋吗？
师：老师这里还有很多虎头鞋呢？
现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小朋友说一说，你最喜欢哪一双虎头鞋？
师：你最喜欢哪一双虎头鞋？为什么？
师：虎头鞋上有什么颜色？什么颜色用得最多呢？
师：看了红色、黄色你心里觉得怎样？
小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色，这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。
师：小朋友见过真的.老虎吗？你觉得老虎是个怎样的动物？
师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛？
师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢？
总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺负宝宝了。
师：这么漂亮的虎头鞋是怎么做出来的呢？
今天老师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。（一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。）
小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美好祝愿，她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。
师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？
幼：说
小结：妈妈非常爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。
3、课件欣赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎：
师：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？是给宝宝干什么用的呢？（欣赏虎头帽、布老虎。）
小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在很多很多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜欢中国人做的这些虎头鞋、布老虎，因为它造型可爱，颜色鲜艳美丽，还可以给宝宝辟邪呢。
4、幼儿操作活动：
幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它打扮漂亮。
虎头鞋幼儿园大班美术教案 2
一、教学目标
知识目标：
了解虎头鞋的形状、颜色、材质等特点。
掌握绘画、剪贴和拼装的基本技能。
学会运用不同的材料和工具，制作出虎头鞋的各个部分。
能力目标：
培养幼儿的动手能力，提高精细动作能力。
激发幼儿的创造力和想象力，培养艺术表现力。
加强幼儿的团队合作意识和沟通能力。
情感目标：
培养幼儿的兴趣和爱好，增强对美术的热爱。
强化幼儿的自信心和自我表达能力。
通过制作虎头鞋，让幼儿了解中国传统手工艺文化，增强民族自豪感。
二、教学内容及课时安排
教学内容：
介绍虎头鞋的历史和特点。
教授绘画、剪贴和拼装的基本技能。
指导幼儿制作虎头鞋。
课时安排：
本次教学活动共计2节课，每节课45分钟。
第一课时：介绍虎头鞋的历史和特点，教授基本技能，组织练习。
第二课时：指导幼儿制作虎头鞋，展示、评价和反思。
三、教学过程
预备活动：
教师事先准备好制作虎头鞋所需的`材料和工具，如彩色卡纸、剪刀、针线、颜料、画纸等，并将它们分发给每个幼儿。
活动安排：
第一课时：
第二课时：
回顾：教师先回顾上节课讲解的内容，回答幼儿所提出的问题。
制作：教师指导幼儿按照标准步骤制作虎头鞋。幼儿可以结对完成，也可以自由搭配。在制作过程中，教师注重引导和激发幼儿的创造力和想象力。
评价和反思：幼儿完成虎头鞋制作后，教师组织展示和评价，让幼儿了解其他幼儿制作的虎头鞋，并互相交流和学习。最后，教师让幼儿回顾反思自己的制作过程，总结收获和问题。
介绍：教师介绍虎头鞋的历史和特点，让幼儿了解虎头鞋在文化和艺术方面的意义。
技能教学：教师依次教授绘制虎头的方法和技巧，剪贴的基本操作技能，以及拼装虎头鞋时需要用到的工具和材料，并讲解各部分的制作方法。
练习：幼儿利用课堂时间进行实践操作，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
总结：课堂结束前，教师简要总结本节课的内容，并布置课后作业（如收集废旧材料用于制作虎头鞋）。
四、教学反思
优点：
本次活动成功激发了幼儿对制作虎头鞋的兴趣，大部分幼儿能够积极参与并顺利完成制作任务。
通过制作虎头鞋，幼儿的动手能力、观察力和想象力得到了锻炼。
幼儿对中国传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
不足：
部分幼儿的精细动作能力还需进一步提升，需要更多的练习和指导。
有些幼儿对制作过程中的某些步骤不太感兴趣，需要更有趣的教学载体来吸引他们的注意力。
改进措施：
在后续的美术教学中，加入更丰富、更具趣味性的教学元素，以激发幼儿的兴趣和参与度。
针对幼儿的个别差异，进行针对性教学，提高教学效果。
五、板书设计
板书内容：虎头鞋制作步骤
剪鞋样
画虎头
缝制虎头
装饰虎头
完成鞋子
虎头鞋幼儿园大班美术教案 3
一、教学目标
知识目标：了解虎头鞋的形状、颜色、材质等特点；掌握绘画、剪贴和拼装的基本技能；学会运用不同的材料和工具，制作出虎头鞋的各个部分。
能力目标：培养幼儿的动手能力，提高精细动作能力；激发幼儿的创造力和想象力，培养艺术表现力；加强幼儿的团队合作意识和沟通能力。
情感目标：培养幼儿的兴趣和爱好，增强对美术的热爱；强化幼儿的自信心和自我表达能力；通过了解虎头鞋的文化背景，增强对中国传统文化的认识。
二、教学重难点
重点：让幼儿掌握虎头鞋的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：虎头鞋的制作过程，尤其是对鞋头部分的处理和色彩搭配。
三、教学准备
教具：虎头鞋样品、剪刀、针线、颜料、画纸、彩纸、珠子等装饰材料。
学具：每个幼儿准备一双旧鞋（或鞋底）、剪刀、针线、画纸、颜料等。
四、教学过程
引入：
教师展示虎头鞋样品，引导幼儿观察鞋子的特点，引发幼儿对虎头鞋的兴趣。
提问：这双鞋子有什么特别的地方？你知道为什么它叫虎头鞋吗？
讲解：
教师介绍虎头鞋的历史和文化背景，让幼儿了解虎头鞋在文化和艺术方面的意义。
讲解虎头鞋的制作过程，重点讲解鞋头部分的制作方法和色彩搭配技巧。
示范：
教师示范制作虎头鞋的过程，包括剪鞋样、画虎头、缝制虎头、装饰虎头和完成鞋子等步骤。
示范过程中，教师要注意动作的规范和细节，确保幼儿能够看清楚并理解。
实践：
幼儿根据教师的要求，自行制作虎头鞋。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，确保每个幼儿都能参与到制作过程中。
展示与评价：
教师组织幼儿展示自己制作的虎头鞋，让大家互相欣赏、学习。
鼓励幼儿互相评价，说出同伴作品的优点和不足，并提出改进建议。
总结与反思：
教师总结本次活动的.收获和成果，表扬幼儿的努力和进步。
引导幼儿反思自己在制作过程中的不足和需要改进的地方，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
五、板书设计
板书内容：虎头鞋制作步骤
剪鞋样
画虎头
缝制虎头
装饰虎头
完成鞋子
六、教学反思
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够自己动手发掘和创造美。
教师应密切关注幼儿的制作进度，及时给予个别指导和鼓励，帮助幼儿克服制作过程中的困难。
通过制作虎头鞋，教师可以进一步引导幼儿了解中国传统手工艺文化，增强他们对中国传统文化的认识和热爱。
虎头鞋幼儿园大班美术教案 4
教学目标
知识目标：
让幼儿了解虎头鞋的形状、颜色、材质等特点。
掌握基本的绘画、剪贴和拼装技能。
能力目标：
培养幼儿的动手能力，提高精细动作能力。
激发幼儿的创造力和想象力，培养艺术表现力。
加强幼儿的团队合作意识和沟通能力。
情感目标：
培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
强化幼儿的自信心和自我表达能力。
教学准备
虎头鞋样品、图片及制作视频。
水彩笔（或马克笔）、记号笔、素描纸、胶水、剪刀、彩纸、珠子等装饰材料。
虎头鞋制作所需材料：旧鞋（或鞋底）、布料、线、针等（如条件允许，可提供成品虎头鞋让幼儿装饰）。
教学过程
一、导入
故事导入：讲述一个关于虎头鞋的民间故事，引出虎头鞋的文化背景和意义。
展示样品：展示虎头鞋样品，让幼儿观察其形状、颜色、装饰等特点。
二、讲解与示范
讲解虎头鞋的特点：
虎头鞋的鞋面通常绣有老虎的图案，象征勇猛和力量。
色彩鲜艳，常用红、黄、蓝等颜色，寓意吉祥快乐。
制作工艺精细，体现了中国传统手工艺的魅力。
示范制作步骤：
绘制虎头：在素描纸上用流畅的线条画出老虎的轮廓，再用丰富的色彩描绘虎头。
剪贴虎头：将画好的虎头剪下来，粘贴在准备好的鞋底或旧鞋上。
装饰虎头：用彩纸、珠子等材料对虎头进行装饰，使其更加美观。
三、实践操作
分发材料：将水彩笔、记号笔、素描纸、胶水、剪刀等材料分发给幼儿。
幼儿制作：
引导幼儿先画出虎头，再剪贴并装饰。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的虎头鞋。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的困难。
四、展示与评价
作品展示：幼儿展示自己的虎头鞋作品，互相欣赏和学习。
教师评价：对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的进步和创新。
幼儿自评与互评：引导幼儿对自己的`作品进行自我评价，并互相评价对方的作品。
五、拓展与延伸
文化拓展：向幼儿介绍虎头鞋在传统文化中的地位和意义，以及不同地区虎头鞋的差异。
家庭活动：鼓励幼儿与家长一起制作其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等，进一步感受中国传统文化的魅力。
教学反思
在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆尝试和创新。
教师要及时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们克服制作中的困难，增强自信心。
通过虎头鞋的制作活动，不仅让幼儿了解了传统文化，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
虎头鞋幼儿园大班美术教案 5
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1. 幼儿能够仔细观察虎头鞋的外形、色彩和图案特点。
2. 学会运用多种材料（如彩纸、彩泥、剪刀、胶水等）制作虎头鞋，提高动手操作能力。
（二）过程与方法目标
1. 通过欣赏虎头鞋的图片和实物，感受民间艺术的魅力，培养幼儿的观察力和感知能力。
2. 在制作虎头鞋的过程中，发展幼儿的想象力和创造力，尝试不同的装饰方法。
（三）情感态度与价值观目标
1. 激发幼儿对民间传统文化的喜爱之情，增强民族自豪感。
2. 培养幼儿耐心、细心的良好品质，体验手工制作的乐趣。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 了解虎头鞋的基本特征，包括虎头的造型、色彩搭配和典型图案。
2. 能够运用合适的材料和方法制作出具有虎头鞋特色的作品。
（二）教学难点
1. 如何引导幼儿准确地表现出虎头鞋上老虎的神态，如眼睛的炯炯有神、嘴巴的威风等。
2. 帮助幼儿掌握不同材料的使用技巧，使作品更加精致、美观。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过展示虎头鞋的实物、图片和制作步骤视频，让幼儿直观地感受虎头鞋的魅力和制作方法。
2. 启发引导法：在教学过程中，提出问题，启发幼儿思考，引导他们发挥想象力，对虎头鞋进行创新设计。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作虎头鞋，在实践中掌握制作技巧，体验手工制作的乐趣。
四、教学准备
1. 教师准备：虎头鞋实物若干双、虎头鞋图片资料、制作虎头鞋的材料（彩纸、彩泥、剪刀、胶水、废旧纸盒、毛线、亮片等）、多媒体教学设备。
2. 幼儿准备：幼儿人手一份制作材料、绘画工具、干净的桌面。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1. 教师穿着一双虎头鞋走进教室，引起幼儿的注意。
教师：“小朋友们，看看老师今天穿了一双什么样的鞋子呀？”引导幼儿观察并回答。
2. 展示虎头鞋实物，引出课题。
教师：“这是虎头鞋，它是我们中国民间的一种传统手工艺品，可漂亮啦！今天我们就一起来制作虎头鞋。”
（二）基本部分（20分钟）
1. 欣赏虎头鞋（7分钟）
利用多媒体播放虎头鞋的图片，引导幼儿从整体到局部进行观察。
教师提问：“虎头鞋是什么样子的？它的颜色有哪些？上面有什么图案？”鼓励幼儿积极发言。
教师总结虎头鞋的特点：虎头鞋的前端是虎头的造型，色彩鲜艳，有红、黄、绿等颜色，图案有老虎的眼睛、鼻子、嘴巴、胡须，还有一些吉祥的图案，如花朵、如意等。
2. 讨论制作方法（8分钟）
教师再次展示虎头鞋实物，并结合图片讲解制作步骤。
制作步骤示例：
用彩纸或废旧纸盒剪出鞋底的形状，也可以用彩泥捏出鞋底。
用彩泥或彩纸制作虎头部分。如果用彩泥，可以先捏出老虎的头部轮廓，再添加眼睛（可以用亮片或黑色彩泥制作）、鼻子（用红色彩泥捏成圆形）、嘴巴（用红色彩纸剪成月牙形）、胡须（用毛线或彩色纸条粘贴）等；如果用彩纸，可以剪出相应的形状后粘贴。
将制作好的虎头和鞋底连接起来，可以用胶水粘贴，也可以用针线缝合（教师需注意幼儿使用针线的安全）。
用彩泥或其他材料为虎头鞋添加装饰，如花朵、蝴蝶结等。
教师提出问题：“除了老师说的方法，你们还有什么新的想法来制作虎头鞋吗？”激发幼儿的想象力和创造力。
3. 幼儿制作（5分钟）
幼儿选择自己喜欢的材料开始制作虎头鞋，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创新，发挥自己的想象力，制作出与众不同的虎头鞋。
提醒幼儿注意使用工具的安全，如正确使用剪刀，避免胶水粘到手上或眼睛里等。
（三）展示与评价部分（12分钟）
1. 作品展示（3分钟）
请幼儿将制作好的虎头鞋放在展示台上，布置成一个小型的“虎头鞋展览会”。
2. 自我评价（3分钟）
请幼儿介绍自己制作的虎头鞋，说说自己的设计思路、使用的材料和制作过程中遇到的困难以及是如何解决的`。
3. 同伴评价（3分钟）
引导幼儿互相欣赏作品，并请其他幼儿说说自己最喜欢哪一双虎头鞋，为什么。
4. 教师评价（3分钟）
教师从虎头鞋的造型、色彩、装饰、制作技巧和创新等方面对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，同时也指出存在的不足之处，提出改进的建议。
（四）结束部分（5分钟）
1. 总结（2分钟）
教师：“今天我们一起制作了虎头鞋，小朋友们都做得非常棒！虎头鞋是我们中国民间传统文化的瑰宝，它不仅漂亮，还蕴含着对小朋友们健康成长、平安幸福的美好祝愿。希望小朋友们以后能喜欢更多的民间艺术。”
2. 整理材料（3分钟）
引导幼儿整理好制作材料和工具，培养幼儿良好的习惯。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多制作虎头鞋的材料和工具，鼓励幼儿在区域活动时间继续制作虎头鞋或对自己的作品进行改进。
2. 开展“民间艺术小使者”活动，让幼儿向其他班级的小朋友介绍虎头鞋，分享自己制作虎头鞋的经验，进一步传播民间传统文化。
3. 请幼儿回家后和家长一起收集其他民间手工艺品的资料，带到幼儿园与小伙伴们一起分享和欣赏。
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