乌鸦喝水第一课时教案设计
教学目标：
1、学会本课生字新词，并会正确书写生字。
2、初步感知课文内容，把课文读通。教学重点：识字、写字。教学难点：练习朗读。教具准备：多煤件课件，生字卡片，乌鸦图片。教学过程。
一、创没情境，导入新课。
1、介绍新朋友，出示乌鸦图，师：别看它长得黑乎乎的，很不好看，但是它很聪明。看动画片《乌鸦喝水》。 2、乌鸦把它的相片和故事留在我们的课本了，等着我们去看，去读呢!板书：23.乌鸦喝水，读课题。
3、知指导看图，说说图意，结合学生回合师板书，口渴----喝水用顺口溜区别渴与喝。渴了需要水(三点旁)喝水要用口(口旁)。
二、初读课文，读准字音。
1、提出初读课文的要求;遇到生字圈画出来，看清拼音，读准字音，感觉读得有困难的地方想办法解决它，可以请叫老师和小伙伴。
2、出示生字，自己练习，把你觉得读得好的字读给同桌听。
3、抽八名学生摘星星卡片并当小老师教读，教师指导读准字音。
4、去拼音查读。男女比赛。开火车读，反复纠正读。
5、齐读生字。
6、字卡出示绿色通道的三个生字鸦叼瓶，通过字音，记住他们。鸦牙表音，鸟表意，叼要用口瓶：瓦片层层并 三、自主识记字形
1、认识新偏旁：走。(1)记住称：手字旁。走字旁。(2)与手走比一比，加深印象。
2、用自己喜欢的方法识记生字。
3、交流汇报：(顺口溜)渴：人困高墙内，太阳当头晒，渴了需要水，无奈水流外。起：走字翘翘腿，自己跳上去，办：用力想办法，两边都流汗。渐：水车千斤重(慢的意思)(比一比)于：干于
(于字钩)(解字理)终：冬终，原指衣服做完了打两个结的意思，后被借去表示冬秀，冬天寒冷，人们不再外出劳作，而在家纺丝线，这就是年终季节，终，也就表示最后的意思。(课件铺助)(加一加)法：三加去。(做动作)看：把手放在眼睛上。
四、把生字送回家，理解扩词说句形成知识积累。
1、半生字宝宝送回家读课文，多读有生字的词句，结合课文理解生字词，再想想你能用生字组成别的词吗?能说出一个句子就更好了。
2、天上鸟儿结伴飞，水里鱼儿结伴游，把你们读到的生字的'词句读给大家听。[
3、你还能用生字说出不同的词句吗?交流汇报。起：起立，起床，生起。早上太阳生起来了。办：我想出了一个好办法。法：加法，减法，法国，法官，法师，这道题应该用加法。我想去法国。渐：我渐渐长高了，小树渐渐长大了，汽车渐渐开远了。看：看书看电视。我最喜欢看动画片。渴：渴了，我口渴了。
4、再读课文，把课文读通，读顺。(1)师范读(2)学生练读。选择自己喜欢的一段练读，分男女读敏捷龙读全文。教师注意指导。
五、指导书写生字
1、教师提示两个易写错笔顺的字。渐：车，在单独写的时候是先横后竖，在渐字里，变横为提，要先竖后提。笔顺为一渴：右下部笔顺为
2、学生自己读笔顺图，自己在描红栏里描红。3、学生汇报，给同学们提个醒，哪个字难写好，该怎样才能写好。起：走
的捺要长，托起己字。渐：车头高，右竖低。4、教师范写看、渴、于、渐，注意提醒学生各笔在田字格中的占位。
5、在练习本上写你喜欢的生字。
6、抽学生板写生字，集体评议。六、总结。课后多练习，把字写好写美，争当小小书法家。七、板书设计23.乌鸦喝水(乌鸦贴图)
口kê渴----喝hē水
(田字格四个，教师范写看、渴、于、渐)
(走字旁)(手字旁)
渴终办法于起渐看
(田字格一行，学生板写)
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