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中班体育游戏小动物摘果子教案设计（精选13篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中班体育游戏小动物摘果子教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 1
【活动目标】
1、通过创设游戏情境，引导幼儿模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。
2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1、小樱桃图片若干（用自粘纸做成，可以粘在身上），香蕉图片若干（悬挂在绳子上），苹果图片若干。
2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。
3、布置成三条路。
【活动过程】
一、热身运动。
1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。
2、今天天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。
二、学习摘果子的方法。
1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子？
2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。
3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子？
4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。
5、老师示范在垫子上滚的动作：坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。
6、请个别幼儿尝试滚的动作，老师指导。
7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子？
8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。
9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。
10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的？
11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。
12、请个别幼儿示范爬的'动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。
三、游戏：小动物摘果子。
1、我们也来学这些小动物摘果子吧。
2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。（练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来）老师指导幼儿的动作。
3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范给大家看。
4、小动物要出发了，你想学哪个小动物呢？
5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。
6、幼儿重新选其他角色再次游戏。
7、老师适当的表扬动作好的孩子。
总结：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。
四、放松运动。
1、我们一起把这些果子运回家吧。
2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 2
目标：
1、能够原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指20-25厘米），增强幼儿的纵跳能力。
2、学习竞赛纵跳摘果子。
3、培养幼儿的荣誉感。
准备：
一条长绳子悬挂着苹果或其他水果卡片若干张，小篮子。
过程：
1、开始部分：模仿操"小小解放军"。
教师：天气真好，我们一起去做运动吧！
我是小小解放军（原地踏步）。穿军衣，戴军帽（上肢运动）。扛起枪来开大炮（体转运动）。打得敌人哇哇叫（跳跃运动）。
2、基本部分。
（1）教师：今天我们要学习的新本领是摘果子，怎样才能摘到果子呢？要看准自己要摘的果子，弯下膝盖，手臂伸直向上举并跳起来摘果子。
（2）教师讲解、示范原地纵跳触物的动作，重点突出屈膝向上跳，手臂向上举触物的动作。
（3）幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸臂的'动作。
（4）请个别幼儿再次示范，大家交流触物跳的经验。
（5）幼儿再次分散练习。
（6）游戏：解放军摘果子。
交代游戏玩法。
教师：小解放军们，我们要比赛摘果子了，大家一起念：大大的果子甜蜜蜜，摘果子的人儿笑嘻嘻。念完后，站在两个队伍最前面的两个人向前跑到长绳前停下，原路返回，
幼儿分两组或四组游戏，提醒幼儿注意游戏规则：必须原地跳起摘到果子，两组竞赛，看哪组摘的快，游戏可以重复进行。
3、结束部分
玩民间游戏"木头人"，可以加入扮鬼脸、哈痒痒等情节，增强幼儿的自我控制能力。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 3
一、活动目标
1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
二、活动重难点
1、重点：能做到两人三足一致行走。
2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。
三、活动准备
1、绳子若干条
2、障碍物、铃鼓
四、活动过程
1、暖身活动
教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
（2） 听口令做动作。
（3） 队形操练。
反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。
2、练习本领：两人三足走
师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？
（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。
（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。
（4） 教师总结出两人三足走的.动作要领。
动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）
（5） 幼儿两两组合，合作练习。
反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。
3、比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。
师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。
（1） 幼儿两人三足协调一致行走。
（2） 表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。
反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！
4、活动结束
师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！
反思：此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。
在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 4
设计思路：
进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以秋天的果子都成熟了，孩子们去摘果子为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据跨过小溪，钻过山洞意图，怎样让自己在情境中摘得果子的速度快又安全，在游戏中体验了成功的快乐。
目标预设：
1、练习钻、跨越、跳跃的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。
2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
重点难点：
重点：
学习跨越和钻、跳跃的正确姿势。
难点：
能够将三个动作连贯起来摘到果子。
活动准备：
1、用各种果树的图片布置成一个丰收的果园。
2、布置好活动场地：山洞、小溪、果园。
3、音乐《秋游》《庆丰收》。
4、果农头饰。
活动过程：
一、开始部分
师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是我非常喜欢的季节，不冷也不热，而且秋天还是一个丰收的季节，各种各样的果子都成熟了。你们喜欢秋天吗？（喜欢）今天老师想带你们去秋游，你们想去吗？
幼儿跟随教师伴着音乐《秋游》来到活动场地。
师：大家快看这里有好多果树！让我们来看看都有些什么果树。（橘子树、苹果树、枣树……）果园丰收了，果农们一定很开心，可要将果子摘下来也需要花费很多力气的。你们看那边有一片果林，好多果子呀！看来今年真是大丰收了。
我们一起去帮助他们摘果子吧？（好）但是我们要跨过小溪，钻过山洞，才能到达果园。
二、基本部分
1、学习跨越和钻的'正确姿势
在跨越小溪的时候我们要注意什么？（两脚交叉用力跨越过去，不要掉在小溪里，不然鞋子会湿的。）钻山洞时要注意什么？
2、练习跳跃的动作
师：让我们来学学摘果子的方法吧？学会了方法我们可以摘到更多的果子。我们应该怎么摘呢？
幼儿模仿摘果子的动作。
师：那稍微高一点的果子我们怎样才能摘到呢？
引导幼儿做跳跃的动作。练习数次。
3、摘果子
（1）将幼儿分成四路纵队
（2）摘果子
排头幼儿手挎篮子钻过山洞、跨过小溪，来到果园摘果子，高处的果子要用力跳着摘下来，摘到两个果子后原路返回，将果子倒进各自队的框里，然后将篮子交给下一个队员。依次进行下去。（练习一次）
（3）摘果子比赛：按照以上规则每个队员摘三个果子后返回，哪一队的队员先摘完就为获胜方。
三、结束部分
1、舞蹈“庆丰收”
2、果农请大家品尝新鲜的果子。（回教室）
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 5
活动目标
1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。
2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点
重点：
1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。
2、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
难点 ：
能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
活动准备
背景图小动物图片录音机磁带
活动过程
师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）
(出示果子图)
1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。
师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？
幼：……
它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？
师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事
（出示小鸟图）
2、请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？
3、又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。
4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！
5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？
6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）
师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）
幼：还有两颗果子了，
师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？
幼：着急，
师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？
幼：摘到了，没有……
7、完整听一遍故事.
师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
（老师完整讲述故事）
教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？
幼：……（摘到了）
师：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹帮助它）
师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）
师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学
（请个别幼儿上台表演）
8、模仿各种动物的本领。
师：还有这么多的`小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！
（播放音乐同幼儿一起模仿）
背景图小动物图片录音机磁带
教学反思
本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 6
活动目标：
1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1.《摘果子》视频：
(1)果农采摘果子;
(2)果实丰收。
2.《摘果子》音乐CD。
活动过程：
1.播放果农采摘果实的视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣。
请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的喜悦心情。
2.观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子动作。
(1)讨论：摘果子时手的动作是怎样的?摘下来的`果子要放到哪里?
小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。
(2)鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。
(3)播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。
(4)讨论：怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。
3.创编动作，丰富表现。
(1)引导幼儿讨论：摘果子时，除了摘果子的动作外，还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。
(2)播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。
4.教师组合幼儿创编的动作，带领幼儿随音乐完整进行表演。
5.播放果实丰收视频，请幼儿欣赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。
活动反思：
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 7
活动目标：
1、学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。
2、熟悉乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备：已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。
活动过程：
一、苹果丰收了。
1、秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？好像看到了什么？
2、幼儿完整欣赏音乐。
3、听了这个音乐，你有什么感觉？你好像看到了什么？（人们都到果园里摘果子）
4、这个音乐好听吗？那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？（幼儿听音乐自由摘果子，教师观察引导）
二、学习摘果子的动作
1、你刚才是怎么摘的？我们一起来学一学！（教师请表演的`好的幼儿示范，集体模仿）
2、我们一起来学摘果子的动作。（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，表示将果子从树上摘了下来）。
3、我们来听音乐练习一次。（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）
4、这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？这个动作我们有没有学过？我们一起来试一试！（脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。）
5、现在我们一边走一边摘果子，好吗？
⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。
⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。
（带领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）
三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作
1、果树上结满了很多的果子，刚才我们采了上面的苹果，还有什么地方的果子还没有摘？（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手一起摘果子，蹲下来摘果子等）
2、听音乐完整练习。
3、小朋友真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 8
设计意图：
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求，我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。
活动目标：
1、通过不断增加纸盒之间的宽度，提高跨跳的能力。
2、在滚风火轮的过程中，锻炼手臂的力量。
3、有勇于挑战，超越自我的勇气。
活动准备：
1、牛奶箱做成的风火轮20个，牛奶箱若干个。、
2、贴纸苹果橘子若干。
活动过程：
一、摘果子前准备。
1、教师：秋天到了，说过都成熟了，老师要带着小朋友们一起摘果子，你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。
2、幼儿一起做准备动作。
二、滚滚风火轮
(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮
1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的?它像什么东西?
2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。
(二)交代规则，幼儿玩风火轮。
1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。(老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起)
2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则：幼儿只能两手用力推一次，必须站在原地不能跟着跑)
三、摘果子大闯关
1、风火轮非常好玩，不光可以滚，还可以玩闯关游戏。
练习：把风火轮排两排，老师讲解游戏规则，每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来，跨过去的.小朋友必须从两旁跑过来，拍到队伍的后面，掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。
2、加大难度，在风火轮中间加一个牛奶箱，你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。
3、继续加大难度，在牛奶箱中间加一个箱子，你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果，比一比谁能摘到苹果。
4、教师：小朋友的本领真大，都闯关成功了，你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊?这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子，谁想来真的天战自已一下?
四、结束活动
幼儿坐上风火轮，今天去摘果子感觉很累了，我们坐下来，放松一下身体。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 9
【活动目标】
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
【活动准备】
多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
【活动过程】
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼：想）那我们就一起去吧！（出示图一）
2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？
幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
二、给水果排队
1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）
第一盆是什么水果？第一盆是梨。
第二盆是什么水果？第二盆是苹果。
第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。（见图三）
第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。（见图四）第三盆有几只柿子？
第三盆有7只柿子。七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。（见图五）
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？
幼：这三盆水果应该5只梨排在第一；6只苹果排在第二；7只柿子排在第三。（见图六）
三、分水果
1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？
幼：有5只小兔。
师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）
师：为什么把梨分给小兔呢？
幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5只。
小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）
2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？
幼：有6只小猫。
师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）
师：为什么把苹果分给小猫？
幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6
师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）
3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？
幼：有7只小狗。
师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的`回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）
师：为什么把柿子分给小狗？
幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7
小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）
四、分组练习：
1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。
连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。
五、作业评价。
六、活动结束。
师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？
幼：好。
师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）
活动评价：
《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。
通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 10
一、教学目标
能熟练运用跑、跳、钻、爬等动作技能，完成摘果子的游戏任务，提升动作的协调性与灵活性。
培养幼儿在游戏中克服困难、勇于挑战的意志品质，增强自信心。
让幼儿在合作游戏中体验快乐，提高团队协作意识，感受集体活动的乐趣。
二、教学重难点
重点
引导幼儿正确运用多种动作技能，顺利通过各个游戏关卡，完成摘果子的游戏过程。
帮助幼儿理解游戏规则，并能在游戏中自觉遵守规则。
难点
在游戏过程中，关注每个幼儿的动作发展情况，进行有针对性的指导，确保幼儿动作的规范性与安全性。
激发幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同完成任务，避免出现幼儿独自游戏的情况。
三、教学方法
情境创设法：创设小动物森林摘果子的情境，激发幼儿参与游戏的兴趣，让幼儿在充满趣味的情境中积极参与体育活动。
示范法：教师亲自示范跑、跳、钻、爬等动作，让幼儿直观地学习正确的动作要领，提高幼儿的动作准确性。
游戏法：将教学内容融入到有趣的游戏活动中，让幼儿在玩中学、学中玩，在轻松愉快的氛围中掌握动作技能，增强体质。
四、教学准备
物质准备
不同高度悬挂的塑料水果若干，模拟果园场景。
平衡木、拱形门、垫子等运动器材，用于设置游戏障碍。
小兔子、小猴子、小松鼠等动物头饰若干，与幼儿人数相等。
欢快的背景音乐，用于营造轻松愉快的游戏氛围。
经验准备
幼儿已初步了解小兔子、小猴子、小松鼠等小动物的生活习性和运动特点。
幼儿具备一定的`跑、跳、钻、爬等基本动作能力。
五、教学过程
（一）开始部分（5 分钟）
播放欢快的背景音乐，教师带领幼儿以小动物散步的形式进入活动场地，引导幼儿做简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、腿部运动、手腕踝关节运动等，活动身体的各个关节，为接下来的游戏做好准备。
教师通过提问的方式，引导幼儿回忆小兔子、小猴子、小松鼠等小动物的运动特点，如小兔子是蹦蹦跳跳的，小猴子会爬树，小松鼠会快速奔跑等，激发幼儿对本次活动的兴趣。
（二）基本部分（20 分钟）
游戏情境导入
教师：“小朋友们，今天我们要变成可爱的小动物去森林里摘果子啦！小兔子要蹦蹦跳跳地穿过草地，小猴子要爬上树去摘果子，小松鼠要快速地跑过树林。大家准备好了吗？”
讲解示范游戏玩法
教师将幼儿分成三组，分别戴上小兔子、小猴子、小松鼠的头饰，每组幼儿对应一种小动物的运动方式。
教师示范游戏路线：首先，小兔子组的幼儿要双脚并拢，蹦蹦跳跳地跳过平衡木；然后，小猴子组的幼儿要手脚并用，爬上垫子；最后，小松鼠组的幼儿要快速地跑过拱形门，到达 “果园”，摘下果子后按原路返回。
教师强调游戏规则：每个小动物都要按照自己的运动方式进行游戏，不能犯规；在游戏过程中要注意安全，不争抢、不推挤；摘果子时，每个幼儿只能摘一个果子。
幼儿分组游戏
幼儿分成三组，分别站在游戏起点线后。教师发出指令：“小动物们，出发啦！” 每组幼儿依次出发，按照教师示范的游戏玩法和规则进行游戏。
教师在游戏过程中，观察幼儿的动作表现，及时给予指导和鼓励，提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。对于动作完成较好的幼儿，教师给予表扬和肯定；对于动作不太规范的幼儿，教师耐心地进行示范和纠正，帮助幼儿掌握正确的动作要领。
每组幼儿完成一轮游戏后，教师引导幼儿进行简单的交流和分享，说说自己在游戏中的感受和体验。
增加游戏难度
教师调整游戏场地的设置，增加平衡木的高度、垫子的长度和拱形门的数量，提高游戏的难度和挑战性。
教师再次向幼儿讲解游戏玩法和规则，强调在增加难度的情况下，更要注意安全，遵守游戏规则。
幼儿再次分组进行游戏，教师在游戏过程中，密切关注幼儿的身体状况和情绪反应，确保幼儿能够在安全的前提下，顺利完成游戏任务。对于能够克服困难、成功完成游戏的幼儿，教师给予高度的赞扬和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
（三）结束部分（5 分钟）
放松活动
教师播放轻柔的音乐，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍拍手臂、揉揉腿、抖抖脚等，帮助幼儿缓解身体的疲劳，放松心情。
活动总结
教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，表扬幼儿在活动中的积极表现和勇敢精神，鼓励幼儿在今后的体育活动中继续努力，不断提高自己的运动能力。同时，教师引导幼儿思考在游戏中如何更好地与同伴合作，共同完成任务，培养幼儿的团队合作意识。
整理器材
教师带领幼儿一起整理游戏器材，将水果、平衡木、拱形门、垫子等器材放回原位，培养幼儿的良好习惯和责任感。
六、教学延伸
在户外活动中，教师可以继续组织幼儿进行类似的体育游戏活动，如 “小动物运粮食”“小动物过河” 等，进一步巩固幼儿的动作技能，提高幼儿的身体素质。
教师可以在班级美工区投放一些废旧材料，引导幼儿制作自己喜欢的小动物头饰，为开展体育游戏活动提供更多的道具。
教师可以鼓励幼儿回家后，与家长一起进行亲子体育游戏活动，如模仿小动物的运动、进行简单的接力比赛等，增进亲子之间的感情，同时也能让幼儿在家庭中继续保持良好的运动习惯。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 11
一、教学目标
让幼儿能根据不同小动物的运动方式，如跳、爬、跑等，完成穿越障碍摘果子的任务，显著提升身体的协调性与敏捷性。
通过游戏情境，增强幼儿的规则意识与自我保护能力，培养勇敢自信的品质。
鼓励幼儿在团队合作中共同完成摘果子挑战，提高团队协作和沟通能力，体验合作的乐趣。
二、教学重难点
重点
引导幼儿准确模仿不同小动物的典型运动动作，顺利穿越各种障碍到达果子采摘点。
帮助幼儿清晰理解并严格遵守游戏中的规则，确保游戏有序进行。
难点
在游戏过程中，针对每个幼儿的运动能力差异，提供个性化的指导，确保每个幼儿都能在原有水平上得到发展。
激发幼儿的团队合作意愿，促使幼儿在游戏中相互支持、配合，共同达成目标，避免出现个别幼儿游离于团队之外的情况。
三、教学方法
情境教学法：创设森林果园的生动情境，让幼儿融入小动物角色，增加游戏的趣味性和吸引力，激发幼儿参与活动的积极性。
示范讲解法：教师亲自示范每个小动物的.正确运动动作及游戏的完整流程，配合简洁明了的语言讲解，让幼儿直观地掌握动作要领和游戏规则。
小组竞赛法：将幼儿分成小组进行摘果子比赛，营造竞争氛围，提高幼儿的参与度和团队荣誉感，同时培养幼儿的合作精神。
四、教学准备
物质准备
用彩色卡纸和塑料水果制作不同高度悬挂的 “果树”，布置在活动场地的一端。
用积木、轮胎、绳子等材料设置不同类型的障碍，如低矮的 “小山”（用积木搭建）、“山洞”（用轮胎连接）、“小溪”（用绳子表示）等。
为幼儿准备充足的小兔子、小猴子、小松鼠等动物头饰，确保每个幼儿都能参与到角色中。
准备一些小篮子，用于幼儿装摘到的果子。
欢快的背景音乐和舒缓的放松音乐。
经验准备
幼儿对小兔子、小猴子、小松鼠等小动物的外形特征和生活习性有一定的了解。
幼儿具备初步的走、跑、跳、爬等基本动作能力。
五、教学过程
（一）开始部分（5 分钟）
播放欢快的森林主题背景音乐，教师带领幼儿模仿小动物的动作进入活动场地，如小兔子蹦蹦跳跳、小猴子灵活攀爬、小松鼠快速奔跑等，激发幼儿的兴趣。
进行热身运动，教师带领幼儿跟随音乐做头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、腿部运动、手腕踝关节运动等，活动全身关节，为即将开始的游戏做好准备。
（二）基本部分（20 分钟）
情境导入
教师：“小朋友们，今天我们来到了美丽的森林果园，果园里的果子都成熟啦！但是要摘到果子可不容易，需要我们像勇敢的小动物一样，穿过各种障碍。大家有没有信心？”
讲解示范
教师将幼儿分成三组，分别戴上小兔子、小猴子、小松鼠的头饰。
教师示范小兔子组的玩法：小兔子要双脚并拢，连续跳过 “小山”（积木），到达 “小溪” 边，轻轻跨过 “小溪”（绳子），然后蹦到果树下，跳起摘果子，将果子放进篮子后，按原路返回。
示范小猴子组的玩法：小猴子要手脚并用，快速爬过 “小山”（轮胎搭成的斜坡），钻进 “山洞”（用轮胎连接而成），然后跑到果树下，爬上树（用梯子模拟）摘果子，将果子放进篮子后，按原路返回。
示范小松鼠组的玩法：小松鼠要快速跑过 “小山”（用积木间隔摆放形成的小路），绕过 “大树”（用柱子代替），然后跳到果树下，用尾巴勾住树枝，摘下果子，将果子放进篮子后，按原路返回。
教师强调游戏规则：每个小动物都要按照规定的动作和路线进行游戏，不能犯规；在游戏过程中要注意安全，不能推挤其他小朋友；摘果子时，每个小动物只能摘一个果子，先完成任务且遵守规则的小组获胜。
分组游戏
幼儿分成三组，分别站在各自的起点线后。教师发出指令：“小动物们，出发去摘果子啦！” 每组幼儿依次出发，按照教师示范的动作和路线进行游戏。
教师在游戏过程中，密切观察幼儿的动作和安全情况，及时给予指导和鼓励。对于动作规范、遵守规则的幼儿，教师给予表扬；对于动作不规范或违反规则的幼儿，教师及时纠正并提醒。
每组幼儿完成一轮游戏后，教师引导幼儿进行简单的交流和分享，说说自己在游戏中的感受和遇到的困难，以及是如何解决的。
小组竞赛
教师将幼儿重新分组，调整每组的人员构成，增加游戏的挑战性和新鲜感。
宣布进行小组竞赛，强调竞赛规则和安全事项。
每组幼儿再次出发，进行摘果子比赛。教师在一旁为幼儿加油助威，营造热烈的竞赛氛围。
比赛结束后，教师宣布获胜小组，并为获胜小组颁发小奖品，如小贴纸、小徽章等，同时鼓励其他小组继续努力。
（三）结束部分（5 分钟）
放松活动
播放舒缓的放松音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打手臂和腿部、慢慢转动身体等，帮助幼儿缓解身体的疲劳，放松心情。
活动总结
教师与幼儿一起回顾本次活动的过程，表扬幼儿在活动中的勇敢表现和团队合作精神，鼓励幼儿在今后的体育活动中继续保持积极参与的态度。同时，引导幼儿思考在游戏中如何更好地遵守规则、与同伴合作，进一步提升幼儿的规则意识和合作能力。
整理场地
教师带领幼儿一起整理活动场地，将道具和器材放回原位，培养幼儿的良好习惯和责任感。
六、教学延伸
在班级的美工区，投放各种材料，鼓励幼儿制作自己喜欢的小动物面具或头饰，用于后续的角色扮演游戏。
在户外活动时间，继续开展类似的体育游戏，如 “小动物搬家”“小动物寻宝” 等，不断丰富游戏内容和形式，提高幼儿的身体素质和综合能力。
鼓励幼儿回家后，与家长一起进行亲子体育游戏，模仿小动物的运动，增进亲子之间的感情，同时让幼儿在家庭中也能保持积极运动的习惯。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 12
一、教学目标
动作技能目标：通过游戏，幼儿能够熟练且灵活地运用钻、爬、跳、平衡等动作，成功穿越障碍完成摘果子任务，显著提升大肌肉动作的协调性与准确性。
情感态度目标：激发幼儿对体育活动的浓厚兴趣，培养其勇敢尝试、不怕困难的精神品质，在游戏情境中增强自信心与成就感。
社会交往目标：促进幼儿之间的合作与交流，引导幼儿学会分享与互助，提升团队协作意识与能力，感受集体活动带来的快乐。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿清晰掌握钻、爬、跳、平衡等动作的要领，确保动作的规范性与安全性。
引导幼儿理解并严格遵守游戏规则，顺利完成游戏流程，达成摘果子的目标。
教学难点
根据幼儿个体差异，如运动能力、胆量等，提供个性化的指导与支持，使每个幼儿都能在原有基础上得到充分发展。
在游戏过程中，有效激发幼儿的合作意愿，引导幼儿积极主动地与同伴协作，共同解决遇到的问题，避免出现个别幼儿孤立游戏的情况。
三、教学方法
情境创设法：营造森林果园的生动场景，赋予幼儿小动物的角色身份，让幼儿在充满趣味的情境中积极投入到体育活动中，增强游戏的代入感与吸引力。
示范讲解法：教师亲自示范每个动作的标准姿势及游戏的完整流程，配合简洁明了的语言讲解，使幼儿能够直观、准确地理解动作要求与游戏规则。
游戏竞赛法：将幼儿分成小组进行摘果子比赛，引入竞争机制，提高幼儿的参与热情与团队荣誉感，同时在竞赛过程中培养幼儿的合作精神与规则意识。
四、教学准备
物质准备
利用大型积木、拱形门、平衡木、垫子等材料，搭建具有一定难度和趣味性的障碍场地，模拟森林中的各种地形，如山洞、山坡、独木桥等。
在场地的'终点设置不同高度悬挂的塑料水果，代表果园中的果子。
为幼儿准备充足的小兔子、小猴子、小松鼠、小熊等动物头饰，确保每个幼儿都能扮演自己喜欢的小动物角色。
准备多个小篮子，用于幼儿装摘到的果子。
准备欢快的森林主题背景音乐以及舒缓的放松音乐，用于营造不同的活动氛围。
经验准备
幼儿对小兔子、小猴子、小松鼠、小熊等小动物的生活习性和运动特点有初步的了解。
幼儿已经具备一定的走、跑、跳等基本动作能力，但对于钻、爬、平衡等动作的协调性和准确性有待进一步提高。
五、教学过程
（一）开始部分（5 分钟）
播放欢快的森林主题背景音乐，教师带领幼儿以小动物走路的方式进入活动场地，如小兔子蹦蹦跳跳、小猴子灵活攀爬、小松鼠快速奔跑、小熊摇摇摆摆等，充分调动幼儿的积极性和兴趣。
进行热身活动，教师带领幼儿跟随音乐节奏，做头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、腿部运动、手腕踝关节运动等，活动全身各个关节，为即将开始的激烈运动做好准备，预防运动损伤。
（二）基本部分（20 分钟）
情境导入
教师：“小朋友们，今天我们来到了美丽的大森林，森林里的果子都成熟啦！我们要变成勇敢的小动物，穿过重重障碍，去摘美味的果子。你们都准备好了吗？”
讲解示范
教师将幼儿分成四组，分别戴上小兔子、小猴子、小松鼠、小熊的头饰。
教师示范小兔子组的玩法：小兔子要双脚并拢，轻轻跳过一个个小矮桩（用易拉罐制作），然后钻进山洞（拱形门），接着走过独木桥（平衡木），最后到达果树下，跳起摘下果子，将果子放进篮子后，按原路返回。
示范小猴子组的玩法：小猴子要手脚并用，快速爬上小山坡（用垫子和积木搭建的斜坡），然后从山洞（拱形门）下方钻过去，再沿着直线快速跑到果树下，爬上树（用梯子模拟）摘果子，将果子放进篮子后，按原路返回。
示范小松鼠组的玩法：小松鼠要先快速跑过一段小路（用彩色胶带在地面贴出路线），然后双脚连续跳过几个小呼啦圈，接着钻进山洞（用大纸箱制作），最后到达果树下，用尾巴勾住树枝，摘下果子，将果子放进篮子后，按原路返回。
示范小熊组的玩法：小熊要慢慢走过一段平衡木，然后爬过一个大垫子，接着钻过山洞（用多个拱形门连接而成），最后走到果树下，伸手摘下果子，将果子放进篮子后，按原路返回。
教师详细讲解游戏规则：每个小动物都必须按照规定的动作和路线进行游戏，不能违反规则；在游戏过程中，要注意安全，不能推挤其他小朋友；每个小动物每次只能摘一个果子，先完成任务且遵守规则的小组获胜。
分组练习
幼儿分成四组，分别站在各自的起点线后。教师发出指令：“小动物们，出发去练习摘果子啦！” 每组幼儿依次出发，按照教师示范的动作和路线进行练习。
教师在幼儿练习过程中，巡回观察，及时给予指导和帮助。对于动作规范、完成较好的幼儿，教师给予肯定和表扬；对于动作不熟练或出现错误的幼儿，教师耐心地进行示范和纠正，帮助幼儿掌握正确的动作要领。
每组幼儿练习 2 - 3 次后，教师组织幼儿进行短暂的休息和交流，让幼儿分享自己在练习过程中的感受和遇到的问题，教师给予解答和鼓励。
小组竞赛
教师将幼儿重新分组，调整每组的人员构成，增加竞赛的公平性和挑战性。
宣布进行小组竞赛，强调竞赛规则和安全事项。
每组幼儿站在起点线后，教师发出指令：“小动物们，摘果子比赛开始啦！” 每组幼儿依次出发，全力投入到竞赛中。
教师在一旁为幼儿加油助威，营造热烈的竞赛氛围。同时，密切关注幼儿的安全和游戏进展情况，确保竞赛顺利进行。
比赛结束后，教师宣布获胜小组，并为获胜小组颁发小奖品，如小贴纸、小玩具等，同时鼓励其他小组不要气馁，继续努力。
（三）结束部分（5 分钟）
放松活动
播放舒缓的放松音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打手臂和腿部、慢慢转动身体、做简单的瑜伽拉伸动作等，帮助幼儿缓解身体的疲劳，放松心情，使身体逐渐恢复到平静状态。
活动总结
教师与幼儿一起回顾本次活动的过程，表扬幼儿在活动中的勇敢表现、合作精神和遵守规则的行为，鼓励幼儿在今后的体育活动中继续保持积极参与的态度。同时，引导幼儿思考在游戏中如何更好地与同伴合作、如何克服困难，进一步提升幼儿的社会交往能力和解决问题的能力。
整理场地
教师带领幼儿一起整理活动场地，将道具和器材放回原位，培养幼儿的良好习惯和责任感。
六、教学延伸
在班级的美工区，投放各种材料，鼓励幼儿制作自己喜欢的小动物面具或装饰，用于后续的角色扮演游戏。
在户外活动时间，继续开展类似的体育游戏，如 “小动物运粮食”“小动物过河” 等，不断丰富游戏内容和形式，提高幼儿的身体素质和综合能力。
鼓励幼儿回家后，与家长一起进行亲子体育游戏，模仿小动物的运动，增进亲子之间的感情，同时让幼儿在家庭中也能保持积极运动的习惯。
中班体育游戏小动物摘果子教案设计 13
一、教学目标
技能提升：让幼儿熟练掌握并运用跑、跳、攀爬等基本动作，提升动作的协调性与灵活性，在游戏中能够迅速且准确地完成相应动作。
情感培养：激发幼儿对体育活动的热爱，培养他们勇敢、自信的品质，使其在面对困难和挑战时能积极应对，增强克服困难的勇气。
团队协作：通过小组游戏的形式，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在游戏中相互帮助、相互配合，共同完成任务，感受团队合作带来的乐趣。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿正确、规范地完成跑、跳、攀爬等动作，确保动作的安全性和有效性。
帮助幼儿清晰理解游戏规则，并在游戏过程中始终遵守规则，保证游戏的顺利进行。
教学难点
关注每个幼儿的个体差异，包括身体协调能力、运动水平等，为不同发展水平的幼儿提供适宜的指导和支持，使每个幼儿都能在原有基础上得到充分发展。
在游戏中激发幼儿的团队协作精神，引导幼儿主动与同伴沟通、协作，避免出现个别幼儿游离于团队之外的情况，确保每个幼儿都能积极参与到团队活动中。
三、教学方法
情境创设法：创设生动有趣的森林果园情境，让幼儿化身为不同的小动物，沉浸在充满趣味的游戏氛围中，极大地激发幼儿参与活动的积极性和主动性。
示范模仿法：教师亲自示范每个动作的标准姿势和正确做法，让幼儿通过观察进行模仿学习，帮助幼儿快速掌握动作要领，提高动作的准确性。
游戏竞赛法：将幼儿分成小组进行摘果子比赛，引入竞争机制，增加游戏的趣味性和挑战性，同时培养幼儿的团队荣誉感和竞争意识，促使幼儿在游戏中更加努力地发挥自己的能力。
四、教学准备
物质准备
精心布置游戏场地，设置多种障碍区域。如用大型积木搭建 “小山”，用拱形门搭建 “山洞”，用平衡木搭建 “小桥”，在场地周围悬挂高低不同的塑料水果，模拟森林果园的场景。
为幼儿准备足够数量的小动物头饰，如小兔子、小猴子、小松鼠、小熊等，确保每个幼儿都能扮演自己喜欢的小动物角色。
准备多个小篮子，用于幼儿装摘到的果子。
播放欢快的森林主题背景音乐，营造轻松愉快的游戏氛围。
经验准备
幼儿对小兔子、小猴子、小松鼠、小熊等小动物的外形特征、生活习性以及运动方式有一定的了解。
幼儿已经具备初步的跑、跳、攀爬等动作基础，但动作的协调性和规范性还有待进一步提高。
五、教学过程
（一）开始部分（5 分钟）
播放欢快的森林主题背景音乐，教师带领幼儿以小动物走路的方式进入活动场地。如小兔子蹦蹦跳跳、小猴子手脚并用攀爬、小松鼠快速奔跑、小熊大摇大摆地走，让幼儿迅速进入游戏角色，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿进行热身运动，跟随音乐节奏，带领幼儿活动全身各个关节。依次进行头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、腿部运动、手腕踝关节运动等，为即将开始的剧烈运动做好充分准备，预防运动损伤。
（二）基本部分（20 分钟）
情境导入
教师生动地讲述：“小朋友们，我们现在来到了美丽的大森林，森林里的果子都成熟啦！今天我们要变成各种各样的小动物，去森林里摘果子。每个小动物都有自己独特的本领，小兔子会跳得很高，小猴子会爬树，小松鼠跑得特别快，小熊力气很大。大家要发挥自己的本领，穿过重重障碍，把果子摘回来。”
动作示范与讲解
教师示范小兔子的动作：双脚并拢，膝盖弯曲，用力向上跳起，同时双臂自然摆动，落地时要轻轻的，膝盖微微弯曲缓冲。
示范小猴子攀爬的动作：双手抓住攀爬物，双脚交替向上蹬，身体紧贴攀爬物，保持平衡。
示范小松鼠快速跑的动作：身体微微前倾，双臂弯曲前后快速摆动，双脚交替快速奔跑，步伐要小而快。
示范小熊搬运的动作：双手抱住物品，手臂用力，身体保持平衡，稳稳地向前走。
详细讲解游戏规则：每个小动物都要从起点出发，按照自己的动作方式依次通过 “小山”“山洞”“小桥” 等障碍，到达果园后，摘下一个果子，然后拿着果子按原路返回，把果子放进篮子里。下一个小动物再出发，最先完成任务且遵守规则的小组获胜。在游戏过程中，不能推挤其他小朋友，要注意安全。
分组练习
将幼儿分成四组，每组幼儿分别戴上不同的小动物头饰。每组幼儿站在各自的起点线后，教师发出指令：“小动物们，准备好去练习摘果子啦，出发！”
幼儿开始进行分组练习，教师在一旁仔细观察，及时给予指导和纠正。对于动作规范、完成较好的幼儿，给予表扬和鼓励，如 “你跳得真像小兔子，又高又稳！” 对于动作不熟练或出现错误的幼儿，耐心地进行示范和讲解，帮助他们掌握正确的.动作要领，如 “小猴子攀爬的时候，双手要抓紧哦，这样才能爬得又快又安全。”
每组幼儿练习 2 - 3 次后，教师组织幼儿进行短暂的休息，让幼儿分享自己在练习过程中的感受和遇到的问题，教师给予解答和鼓励，增强幼儿的自信心。
小组竞赛
重新调整分组，使每组的实力更加均衡。教师宣布：“现在我们要进行激烈的摘果子比赛啦，看看哪个小组的小动物最厉害，能够又快又好地完成任务！”
每组幼儿站在起点线后，教师发出指令：“小动物们，摘果子比赛开始啦，冲呀！” 每组的第一个幼儿迅速出发，按照规定的动作和路线进行游戏。
教师在一旁为幼儿加油助威，营造热烈的比赛氛围。同时，密切关注幼儿的安全和游戏进展情况。当一个小组的幼儿全部完成任务后，教师记录下时间。
所有小组比赛结束后，教师宣布获胜小组，并为获胜小组颁发小奖品，如彩色贴纸、小玩具等。同时，对其他小组的幼儿给予肯定和鼓励，表扬他们在比赛中的努力和表现。
（三）结束部分（5 分钟）
放松活动
播放舒缓的音乐，教师带领幼儿进行放松活动。让幼儿闭上眼睛，深呼吸，然后轻轻拍打手臂、腿部、肩膀等部位，放松全身肌肉。接着，带领幼儿做一些简单的拉伸动作，如弯腰、伸展手臂、转动脚踝等，帮助幼儿缓解身体的疲劳。
活动总结
教师与幼儿一起回顾本次活动的过程，表扬幼儿在活动中的勇敢表现、团队合作精神和遵守规则的行为。提问幼儿在游戏中最喜欢哪个环节，有什么收获和感受。鼓励幼儿在今后的体育活动中继续积极参与，锻炼自己的身体，提高运动能力。
整理场地
教师带领幼儿一起整理活动场地，将道具和器材放回原位，培养幼儿的良好习惯和责任感。
六、教学延伸
在班级的美工区，投放各种材料，鼓励幼儿制作自己喜欢的小动物面具或小篮子，用于下次游戏活动。
在户外活动时间，继续开展类似的体育游戏，如 “小动物搬家”“小动物接力赛” 等，不断丰富游戏内容和形式，提高幼儿的身体素质和综合能力。
鼓励幼儿回家后，与家长一起进行亲子体育游戏，模仿小动物的运动，增进亲子之间的感情，同时让幼儿在家庭中也能保持积极运动的习惯。
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