数学教案:排队总动员

数学教案:排队总动员

　　活动目标：

数学教案:排队总动员

　　1．发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

　　2．通过亲自动手的排序活动，体验操作的乐趣。

　　3．尝试学习按不同颜色，形状或图案对材料进行排序。

　　活动重点：

　　发现事物存在的规律，感受其美感。

　　活动难点：

　　尝试对不同颜色，形状或图案的材料进行规律排序。

　　活动准备：

　　1．幼儿在排序方面的生活经验

　　2．多媒体课件

　　3．各种供幼儿操作的开放性材料

　　活动过程：

　　1．感受规律的存在，发现生活中的规律。

　　教师出示多媒体课件，通过介绍小朋友的家，让幼儿发现图片中存在规律的事物，并说出具体的规律形式。

　　2．引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

　　继续出示图片，引导幼儿联想自己所见过的规律的事物，说一说是按照什么规律排起来的。

　　3．幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

　　教师为每组幼儿提供不同的操作材料，请幼儿为他们排排队。幼儿进行操作，教师进行巡回指导。

　　4．幼儿进行交流与展示

　　请不同组的幼儿上前展示自己的排序，鼓励幼儿大胆说出自己是按照什么规律进行排序的。

　　活动延伸：

　　将活动材料投放到活动区域内，请幼儿在区域活动中继续操作和探索，可进行多维度排序活动的探索与操作，并请幼儿进行相互交流，说一说利用的排队方法。

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