中班体育活动《炒豆豆》教案（精选11篇）

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　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的中班体育活动《炒豆豆》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班体育活动《炒豆豆》教案（精选11篇）

　　中班体育活动《炒豆豆》教案 1

　　活动目标：

　　1.在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。

　　2.通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。

　　3.体验"炒豆豆"的乐趣。

　　活动准备：

　　1、废报纸（每人一张）

　　2、绿色的豆豆娃。（用小球做的）

　　3、热身音乐《小小厨师》，游戏背景音乐《炒小菜》

　　4、篮子若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、情境引入。

　　师："嗨，小朋友！今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆。"教师引出豆豆娃，请幼儿与他打招呼。

　　2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。

　　二、基础部分

　　1、教师出示报纸，请幼儿动动脑筋，想一想怎样把废报纸变成一颗小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教师为幼儿分发报纸，看谁做的`又快又好。

　　2、"豆豆都准备好了吗？现在我们的豆豆娃要开始教小朋友炒豆豆了哦！"教师随着背景音乐向幼儿示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的动作。（"炒豆豆"：左右手交替拿报纸球。"翻豆豆"：自抛自接报纸球。）在示范的过程中为幼儿讲解炒豆豆的要求：双手为锅和铲子，要尽量保证豆豆不能掉到地上去了。

　　3、幼儿分组自己探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。

　　4、请幼儿介绍"如何接住不落地的球"，师生共同小结：球要直直的往天上抛，并且不要抛太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

　　5、师生一起随着背景音乐一起来炒豆豆。教师鼓励幼儿，尝试把球抛得高一些。

　　三、结束部分

　　1、"翻炒豆豆"大比拼。每组选一位炒豆高手来进行翻豆豆比赛，看谁自抛自接球的次数最多，球没接住落地的淘汰。

　　2、整理部分。幼儿岁音乐做整理运动，并有序送小豆豆回家。

　　中班体育活动《炒豆豆》教案 2

　　一、活动目标：

　　1、以炒豆豆的游戏形式，学习自抛自接、互抛互接沙包，发展幼儿动作的协调性。

　　2、培养幼儿合作能力，体验体育活动的愉悦。

　　二、活动准备：

　　1、人手一块小地毯，沙包若干、筐8只

　　2、小地毯下放有沙包，布置于场地周围。

　　三、活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、今天，老师请小朋友和我一起去学本领。

　　师生以走跑交替的形式走成圆圈、螺旋形、太阳花、圆形后全体幼儿蹲下。

　　2、准备动作

　　以小豆豆发芽——钻出泥土——开花——结果的游戏形式锻炼幼儿的头、颈、肩、跨、腰等部位。

　　二、基本部位：

　　（一）、学习自抛自接沙包

　　1、小豆豆成熟了后会爆开来：豆豆要用力往上跳，两脚尽力往后靠。

　　豆荚爆开拉，“啪”

　　豆豆滚到哪里去了呢，快到周围去找一找。

　　2、幼儿分散自由接沙包

　　我们每个人都找到了豆豆，但豆豆都没有成熟，我们怎么把它变熟呢？（幼儿回答）

　　师：我们把这块板当作炒菜的锅子，来炒豆豆吧，你可以怎样来炒呢？请你自己试试看，要炒出不同的方法。

　　3、请个别幼儿示范。（围成圆圈）

　　（1）请个别方法好的'幼儿来表演一下。

　　（2）讲要点：炒豆豆时，我们先要把锅子端稳了，豆豆翻身时，不能抛的太高，豆豆没接住，掉在地上就不卫生了，抛的太低，豆豆会焦了，刚好抛过头顶就刚刚好。

　　（3）集体练习抛接动作。

　　4、教师边念儿歌边示范。

　　炒豆豆的时候，还可配上好听的儿歌“炒炒，炒豆豆，炒炒豆豆翻个身”，你们也可以边念儿歌边炒，看谁把豆豆炒的又香又好。

　　5、幼儿分散练习自抛自接。

　　6、幼儿排好队伍，请个别幼儿示范，全体幼儿检查。

　　7、将沙包倒入筐里。

　　（二）、学习两人互抛互接

　　1、引导幼儿两人合作玩沙包

　　这还有一些豆豆，请你找个好朋友一起来炒豆豆吧。想一想，两个人可以怎么炒，请你们商量一下，然后两人拿一个去试试

　　2、请幼儿示范（边念儿歌）

　　豆豆先放在一个人的锅里炒，等到豆豆翻身时就抛到另一个人里。抛的时候用力不能太大，也不能太小，要让对面的幼儿很容易接住。

　　3、幼儿再次分散练习。

　　4、请幼儿将沙包倒入筐中。

　　（三）、游戏

　　1、小组抛接

　　有那么多的豆豆我们要把他们运回家，好不好？（幼儿排8排）

　　游戏规则：每组第一个幼儿从你前面的筐里拿一个豆豆，然后向后抛给第二个小朋友，一个一个往后抛，等到老师喊停，看看哪组运的多。

　　2、全体幼儿进行游戏。

　　三、结束部分

　　我们大家可忙坏了，让我们来放松一下，自己敲敲腿、手，并帮同伴捶捶背、敲敲腿……

　　中班体育活动《炒豆豆》教案 3

　　活动目标

　　1、学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。

　　2、能够以积极、愉快的.情绪参与到游戏活动中来。

　　活动过程

　　1、教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领？”以次引出活动内容。

　　2、幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。

　　3、游戏：《炒豆豆》

　　游戏分为三部分进行：

　　第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高；炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。

　　第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次

　　第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。

　　“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　中班体育活动《炒豆豆》教案 4

　　活动目标

　　1、学习游戏的歌谣及基本动作

　　2、培养幼儿同伴之间的合作意识。

　　活动准备

　　较宽敞的'活动场地；《炒豆豆》童谣。

　　活动过程

　　一、热身环节

　　1.带着孩子围着操场慢跑两圈。

　　2.伴随音乐做身体各部位的热身活动，重点锻炼孩子的双脚并拢跳。

　　二、基本部分

　　1.学唱歌谣：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头”。

　　2.教师示范怎么炒豆豆，强调在翻炒时要注意安全。

　　3.分组，找一个自己的好朋友自己先探索和练习。

　　4.为幼儿讲解《跳房子炒豆豆》玩法及规则：

　　两名幼儿面对面相拉站立，边左右摆动双臂边念歌谣：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。”念完，两人举起一边相拉的手，并同时从高举的手下钻过去，变成背靠背站立。然后再边左右摆动双臂边念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。”念完，将另一边相拉的手举起并钻过去转身，回到面对面的姿势。

　　（游戏注意事项：两位幼儿在游戏中，不能使劲拉对方。要合作从同一个方向翻。）

　　三、结束与放松

　　1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动，重点放松手腕和手臂等关节

　　2.一起开着小火车回教室。

　　活动延伸

　　和爸爸妈妈一起玩炒豆豆游戏

　　中班体育活动《炒豆豆》教案 5

　　活动目标：

　　2、充分发挥想象，探索用肢体动作创编"豆豆翻滚、跳跃"等动作。

　　3、感受音乐活动带来的快乐，体验和同伴合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。

　　2、事先观察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿活动兴趣。

　　"豆豆们，今天老师要带你们玩一个好玩的游戏，你们高兴吗？那我们一起高兴得跳起来吧。"（带领幼儿随音乐进活动室。）

　　二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。

　　1、让幼儿根据经验讲述炒豆豆的过程。

　　2、"炒豆豆时，这么多豆豆在一起心里怎么样？"他们会怎么打招呼呢？

　　3、集体听第一段音乐，并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。

　　三、引导幼儿用动作表现第二段音乐。

　　1、倾听音乐，提问：在这段音乐里，豆豆们在干什么呢？

　　2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。

　　3、"豆豆炒到快熟的时候，它还会说话呢，它会说什么呢？""它除了会说话还会怎么样呢，谁会用动作来表示？"4、集体用动作表现本段音乐。

　　四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。

　　1、"豆豆熟了，可以把它们放到哪里呢？"

　　2、"当老师的锅铲碰到你的时候，你就蹦跳着跳到锅子外面的.盘子里，我们一起来做做看。"

　　3、幼儿尝试表演本段音乐。

　　五、完整用动作表现音乐。

　　（集体、个别）

　　六、音乐游戏：炒豆豆。

　　1、幼儿合作玩"炒豆豆"的游戏。

　　2、邀请客人老师一起玩"炒豆豆"的游戏。

　　中班体育活动《炒豆豆》教案 6

　　活动目标：

　　尝试创编炒豆豆的动作，共同讨论、制定游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　一半幼儿右手带红花，一半幼儿左手带黄花。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《炒豆豆》

　　教师：“听说你们最近学会了一首歌曲《炒豆豆》，愿意唱给我听吗？”

　　二、引导幼儿根据歌词内容创编炒豆豆的动作。

　　1、幼儿创编炒豆豆的动作。

　　（1）教师：“你们唱得真好听，那谁会炒豆豆呢？”引导幼儿自由创编。

　　（2）集体随乐边唱边自由做动作。

　　教师：“我们跟着音乐，一边唱一边做一做你自己喜欢的炒豆豆的动作。

　　（3）创编两人炒豆豆的动作。

　　教师：“那两个小朋友怎么炒豆豆？谁来用动作来做做看？”

　　（4）教师整理动作，“两两手拉手左右摆动”

　　2、创编翻跟头动作。

　　（1）“我们都知道炒豆豆时，豆豆会翻跟头，那是怎样翻跟头的，请你们再看好了。”教师边示范边讲解：手拉着手和同伴一起从带花的手搭成的洞里背靠背钻过去，然后将举起的手放下，最后再炒炒炒还是两个人手拉手一起从带花的的手搭成的洞里面钻过去，变成了原来面对面的位置。

　　教师请戴黄花的小朋友和旁边戴红花的小朋友手拉手站在椅子旁，

　　（2）带黄花的`幼儿找带红花的幼儿两两结伴尝试做“翻跟头”的动作。

　　（3）带黄花的幼儿找带红花的幼儿结伴边唱边完整做炒豆豆的动作。（两遍）

　　三、幼儿在掌握游戏动作的基础上玩游戏。

　　1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身体动作表示“豆豆”在锅被炒时的样子。

　　2、幼儿三人合作玩“炒豆豆”的游戏。

　　（1）教师：“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的游戏，之前你们要商量好谁来当豆豆，谁来当锅。

　　（2）幼儿尝试边炒边玩游戏，当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头”时，引导幼儿发现豆豆被炒翻了，从而想出：“去找另一口锅”的办法。

　　（3）幼儿完整地边唱边玩游戏，一遍后，教师：“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀？”教师唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀儿呦。”

　　（4）交换同伴玩游戏两遍，

　　四、结束。

　　教师：“今天我们学会了玩《炒豆豆》这个游戏，你们玩得开不开心？”

　　中班体育活动《炒豆豆》教案 7

　　活动目标：

　　在游戏中尝试制定游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、听音乐进教室。

　　复习歌曲《我有小手》

　　我们的小手除了会拍拍拍，还会干什么呢？

　　二、引导幼儿根据歌词内容创编《炒豆豆》的动作。

　　1、幼儿创编“炒豆豆”的动作。

　　（1）歌表演：炒豆豆

　　（2）那两个小朋友怎么炒豆豆呢？

　　幼儿两两随乐自由做动作

　　（3）幼儿再炒一次，要求按音乐节奏来炒。

　　2、创编翻跟头动作。

　　（1）幼儿自由创编两人翻跟头的动作。

　　（2）让幼儿展示不同的翻跟头的`方法，帮助、指导个别不会翻跟头的幼儿

　　3、随乐边唱边结伴完整做炒豆豆的动作。（两遍）

　　我们的锅应该在什么时候翻跟头呢？

　　三、幼儿在掌握动作的基础上玩游戏。

　　1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身体动作表示“豆豆”在锅被炒时的样子。

　　2、幼儿三人合作玩“炒豆豆”的游戏。

　　（1）教师：“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的游戏，之前你们要商量好谁来当豆豆，谁来当锅。

　　（2）幼儿尝试边炒边玩游戏，当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头”时，引导幼儿发现豆豆被炒翻了，从而想出：“去找另一口锅”的办法。

　　（3）幼儿完整地边唱边玩游戏，一遍后，教师：“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀？”教师唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀儿呦。”

　　（4）交换同伴玩游戏两遍，

　　四、我们的锅太小了，一翻跟头，就把我们豆豆给翻出去了，那该怎么办呢？（变成大锅）

　　怎么才能变成一口大锅呢？（手拉手拉成一个大圆）

　　请部分幼儿当豆，随乐一起炒豆豆。

　　豆豆炒得真香呀，我们请其它班的小朋友一起来尝一尝吧！

　　中班体育活动《炒豆豆》教案 8

　　活动目标：

　　1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、每人一个小围裙

　　2、每人一把小铲子

　　3、炒豆豆的录象。

　　活动过程：

　　1、观看录象，引入课题

　　T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”（教师播放录象）

　　T：“他们在干什么呢？”（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）

　　T：“有什么颜色的.豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）

　　观看完，教师

　　T：“他们刚才在干什么啊？”（幼儿说说，帮助幼儿回忆）

　　2、熟悉歌词

　　T：“刚才他们在炒豆豆！”（教师有节奏的说歌词）

　　T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”（教师带领幼儿有节奏的念歌词）

　　3、学唱歌曲

　　T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”（教师系上围裙）

　　T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”（教师清唱）

　　T：“还想再听一遍吗？”（再次倾听，加上钢琴伴奏）

　　T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”（教师带领幼儿边动作边唱）

　　T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”（教师带领幼儿边做边唱）

　　4、活动延伸

　　T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教师做闻豆豆的动作）

　　T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”（幼儿做动作）

　　教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

　　T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！“（教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动）

　　中班体育活动《炒豆豆》教案 9

　　目的：

　　培养幼儿相互间的合作能力。

　　大胆说出自己的理解。

　　喜欢参与游戏，体验。

　　过程：

　　两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。

　　儿歌：

　　炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟头。

　　游戏规则：当儿歌念完时，才能翻跟头。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的`基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　中班体育活动《炒豆豆》教案 10

　　目标：

　　1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。

　　2.体验合作游戏的快乐。

　　3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　准备：

　　熟练儿歌的内容游戏玩法:

　　幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。（中班幼儿可先转体180度，背对背站好。准备一下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继续进行；大班幼儿可连续翻。）游戏规则：

　　幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌：

　　炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

　　活动反思：

　　这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏，想让幼儿在体验炒豆子快乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快乐。教师为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境，幼儿在活动中的积极性很高，情绪高涨。

　　活动中比较成功的方面是：

　　1、整个活动沉浸在音乐的氛围中。

　　活动的热身部分教师选用了一段欢快《小白马》音乐，幼儿很快投入到活动中，跟着教师做着各种动作。此外，教师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐，根据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人，幼儿的完成情况还是很好的.。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，教师也不忘利用音乐来烘托炒豆子时的热闹场景。最后，结束部分，教师让幼儿听音乐做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变得更加充实。

　　2、游戏，幼儿最喜欢的活动方式。

　　原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

　　3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。

　　活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的迷宫，一会儿可以变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，教师始终发挥着学具的作用，思维比较开阔。

　　4、分组练习，关注个别。

　　教师采用分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作发展的状况，辅助个别有困难的孩子，坚固整体和个别的协调发展。