国旗真美丽教案设计与反思

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国旗真美丽教案设计与反思

　　在快速变化和不断变革的新时代，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编收集整理的国旗真美丽教案设计与反思，希望能够帮助到大家。

国旗真美丽教案设计与反思

　　国旗真美丽教案设计与反思 1

　　教学内容：

　　欣赏《中华人民共和国国歌》；唱歌《国旗国旗真美丽｝）

　　教学对象；

　　小学一年级（上学期）学生

　　教学时间：

　　一课时

　　教学目标：

　　1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

　　2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

　　3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

　　教学重点：

　　学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

　　教学难点：

　　让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

　　教材分析：

　　这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。

　　当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。

　　教学用具：

　　国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。

　　教学过程：

　　一、课堂导入

　　【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。】

　　1．学生描述国旗

　　师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？

　　生：见过。

　　师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？

　　生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。

　　2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌

　　师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！

　　（给学生几分钟的时间思考）

　　生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

　　生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

　　生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。

　　生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

　　师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！

　　3．聆听《国歌》音乐

　　教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。

　　4．学生自己总结在《义勇军进行曲》奏响时应如何去做

　　师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？

　　生1：应该立正站好，表情应该严肃。

　　生2：眼睛应该看着国旗。

　　师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？

　　生抢答：应该敬少先队员的队礼……

　　师：那我们集体敬一个标准的'少先队员队礼，敬礼！

　　（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）

　　师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？

　　生抢答：应该敬军礼……

　　师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！

　　（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）

　　师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？

　　生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。

　　5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

　　师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……

　　生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。

　　（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）

　　师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立！

　　教师播放《国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。

　　二、学习新歌曲

　　【阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。】

　　师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？

　　1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看

　　师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？

　　生1：我看到有白鸽。

　　师：象征和平与友谊的白鸽。

　　生2：校园、还有少先队员。

　　师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。

　　师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？

　　生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。

　　2．有感情地朗读歌词

　　师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。

　　国旗国旗真美丽，

　　金星金星照大地，

　　我愿变朵小红云，

　　飞上蓝天亲亲您。

　　学生有感情地朗读歌词。

　　找一名同学起来范读歌词。

　　师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。

　　生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。

　　师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！

　　3．学唱歌曲

　　（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。

　　（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。

　　（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

　　（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。

　　师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？

　　生：还可以用舞蹈的方式。

　　师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！

　　4．学生自己创编舞蹈动作

　　学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。

　　5．分组到台前来进行表演

　　教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。

　　师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）

　　6．教师教学生动作

　　（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。

　　（2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。

　　（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。

　　（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。

　　（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。

　　7．学生讲述五角星的含义

　　师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……

　　生齐答：红色的。

　　师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？

　　生答：大的代表党。

　　师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。

　　生答：四颗小的代表人民。

　　师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

　　国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）

　　8．教师和学生共同制作国旗

　　红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。

　　9．集体演唱《国旗国旗真美丽》

　　一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

　　三、课堂小结

　　【阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。】

　　师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……

　　生齐答：《中华人民共和国国歌》

　　师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫……

　　生齐答：《国旗国旗真美丽》

　　师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！

　　我们要一起大声地说：国旗国旗……

　　生齐：真美丽！

　　师：祖国祖国……

　　生齐：我—爱—您！

　　教学反思

　　这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物” 似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。

　　1.在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：互学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；

　　2.让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；

　　3.师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。

　　一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实活泼生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教师的我们今后努力和学习的方向。

　　国旗真美丽教案设计与反思 2

　　一、教学目标

　　知识与技能目标

　　学生能准确识别国旗的特征，包括颜色、形状、图案等。

　　学会用简单的线条和丰富的色彩描绘国旗。

　　过程与方法目标

　　通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

　　提升学生的团队协作能力和语言表达能力。

　　情感态度与价值观目标

　　激发学生对国旗的热爱和尊重之情，增强民族自豪感。

　　培养学生的爱国主义情怀，懂得维护国旗尊严。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　让学生深入了解国旗的相关知识，掌握国旗的正确绘制方法。

　　引导学生通过多种方式表达对国旗的赞美和热爱。

　　教学难点

　　如何在教学中引导学生深刻体会国旗所承载的深厚意义，将情感自然融入到创作和表达中。

　　三、教学方法

　　讲授法、观察法、讨论法、示范法、实践法

　　四、教学过程

　　1、导入（5分钟）

　　播放歌曲《国旗国旗真美丽》，引导学生跟着音乐轻轻哼唱，营造欢快的学习氛围。

　　提问：“小朋友们，在歌曲里听到了什么？你们在哪里见过国旗呢？”鼓励学生自由发言，分享自己与国旗的相遇场景。

　　2、新授（15分钟）

　　观察与讲解

　　展示不同场景下的国旗图片，如天安门广场升旗仪式、学校操场的'国旗飘扬等，引导学生仔细观察国旗的颜色、形状和图案细节。

　　详细讲解国旗的含义，红色象征革命，五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。

　　讨论交流

　　组织学生分组讨论：“国旗在我们生活中重要吗？为什么？”每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，教师适时引导学生树立正确的国旗观。

　　3、教师示范（10分钟）

　　教师在黑板上示范绘制国旗的步骤。

　　边示范边讲解，先画一个长方形确定国旗的形状，再用红色彩笔涂满长方形作为底色，接着用黄色画出五颗五角星，注意五角星的大小比例和位置关系。强调绘画过程中要认真细致，体现对国旗的尊重。

　　4、学生实践（15分钟）

　　学生根据教师的示范，在画纸上进行国旗的绘画创作。教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥想象力，用不同的绘画材料和表现手法来展现国旗的美丽。

　　5、作品展示与评价（10分钟）

　　组织学生将自己的作品展示在黑板上或教室的展示区。

　　请每位学生简要介绍自己作品的创作思路和想要表达的情感。

　　其他学生进行评价，从绘画的技巧、色彩的搭配、对国旗特征的把握等方面发表自己的看法。教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，给予鼓励和表扬，同时针对不足之处提出改进的建议。

　　6、课堂总结（5分钟）

　　总结本节课的重点内容，回顾国旗的知识和绘画方法。

　　再次强调国旗的重要性和对国旗应有的尊重与热爱，鼓励学生在今后的生活中，看到国旗时要行注目礼，以实际行动维护国旗的尊严。

　　五、教学反思

　　在教学过程中，通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣和积极性。在观察和讨论环节，学生对国旗的认识有了一定的深度，但在引导学生将对国旗的情感融入到绘画创作时，部分学生的表现稍显不足。后续教学中，可增加更多的爱国故事或国旗相关的感人案例，进一步强化学生的情感体验，使学生能更生动地在作品中展现对国旗的热爱。

　　国旗真美丽教案设计与反思 3

　　一、教学目标

　　知识与技能目标

　　学生能够清晰阐述国旗的设计特点、象征意义以及使用规范。

　　能用手工制作的方式创作出独特的国旗作品，如纸艺国旗、黏土国旗等。

　　过程与方法目标

　　通过观察、分析、实践等活动，培养学生的动手能力和创新思维。

　　提升学生自主学习和合作探究的能力。

　　情感态度与价值观目标

　　让学生深刻领悟国旗的神圣性，激发强烈的爱国情感。

　　培养学生的民族自尊心和自豪感，增强国家意识。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　全面深入地讲解国旗的相关知识，确保学生准确掌握。

　　引导学生运用手工制作的方法，创作出高质量的国旗作品。

　　教学难点

　　如何让学生在手工制作过程中，充分体现出国旗的庄重与美丽，融入自己对国旗的敬意。

　　三、教学方法

　　讲授法、演示法、实践法、小组合作法

　　四、教学过程

　　1、导入（5分钟）

　　播放一段天安门广场升旗仪式的视频，引导学生认真观看，感受升旗仪式的庄严氛围。

　　提问学生：“看到这么壮观的升旗仪式，你们心里有什么感受？国旗在你们心中代表着什么？”引发学生的情感共鸣，导入新课。

　　2、新授（15分钟）

　　知识讲解

　　详细讲解国旗的设计历史、颜色寓意、五角星的象征意义以及国旗在不同场合的使用规范。通过图片对比和案例分析，加深学生对国旗知识的理解。

　　手工材料介绍

　　展示纸艺、黏土、彩纸、剪刀、胶水等手工材料，向学生介绍它们的特点和用途，引导学生思考如何运用这些材料制作国旗。

　　3、教师示范（10分钟）

　　教师选择纸艺材料，示范制作一面国旗。

　　边示范边讲解制作步骤，如纸张的剪裁、折叠、粘贴等技巧，如何剪出标准的五角星形状并进行正确的排列组合。强调制作过程中的注意事项，如材料的安全使用和对国旗的尊重。

　　4、学生实践（15分钟）

　　学生分成小组，根据教师的示范和自己的创意，选择合适的材料进行手工制作。小组内成员分工合作，共同完成国旗的制作。教师巡回指导，帮助小组解决遇到的问题，鼓励小组之间相互交流和学习。

　　5、作品展示与评价（10分钟）

　　各小组将制作好的国旗作品展示在教室的展示台上。

　　每个小组派代表介绍自己小组作品的制作过程、创意亮点以及想要表达的对国旗的情感。

　　其他小组进行评价，从手工制作的精细程度、创意新颖度、对国旗特征的还原度等方面发表意见。教师进行总结评价，肯定各小组的努力和团队协作精神，对优秀作品给予表扬，同时针对存在的'问题提出改进方向。

　　6、课堂总结（5分钟）

　　总结本节课关于国旗的知识和手工制作的要点。

　　再次强调国旗的重要地位和意义，鼓励学生在日常生活中积极传播国旗知识，维护国旗的尊严和荣誉。

　　五、教学反思

　　在本次教学中，小组合作的方式有效地提高了学生的参与度和动手能力，但在知识讲解部分，部分学生的注意力不够集中。下次教学可采用更有趣的互动方式，如知识抢答、角色扮演等，增强学生的学习主动性。同时，在评价环节，可进一步引导学生从情感表达的深度对作品进行评价，更好地实现情感目标。

　　国旗真美丽教案设计与反思 4

　　一、教学目标

　　知识与技能目标

　　学生能够准确说出国旗的相关知识，如名称、图案构成、颜色含义等。

　　学会唱《国旗国旗真美丽》这首歌，并能有感情地进行演唱。

　　过程与方法目标

　　通过聆听、学唱、表演等活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。

　　提升学生的审美能力和艺术素养。

　　情感态度与价值观目标

　　让学生在音乐的感染下，深刻体会对国旗的热爱和崇敬之情。

　　激发学生的爱国热情，培养学生的集体荣誉感。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　指导学生熟练掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的演唱技巧，准确把握歌曲的节奏和旋律。

　　引导学生理解歌曲所表达的情感，并用歌声将其生动地展现出来。

　　教学难点

　　如何引导学生在演唱中注入真挚的情感，让歌声更具感染力，传达出对国旗的深深敬意。

　　三、教学方法

　　讲授法、演示法、练习法、欣赏法

　　四、教学过程

　　1、导入（5分钟）

　　展示一面鲜艳的'国旗实物，引导学生观察国旗的颜色、图案，提问：“小朋友们，谁能说一说我们国旗的样子？”鼓励学生用自己的语言描述国旗的特征，引出本节课的主题。

　　2、新授（15分钟）

　　国旗知识讲解

　　详细介绍国旗的名称、历史由来、图案的设计寓意以及红色和黄色所代表的含义。通过故事讲述和图片展示，让学生对国旗有更全面的认识。

　　歌曲欣赏

　　播放歌曲《国旗国旗真美丽》的音频，引导学生闭上眼睛安静聆听，感受歌曲的旋律和节奏，提问学生：“听完这首歌，你们的心情是怎样的？歌曲里都唱了什么？”

　　3、教师示范（10分钟）

　　教师范唱歌曲《国旗国旗真美丽》，边唱边用简单的肢体动作引导学生感受歌曲的节奏。

　　逐句教唱歌曲，如“国旗国旗真美丽，金星金星照大地”这句，重点指导学生掌握“真美丽”和“照大地”的节奏把握和音准。强调演唱时要用欢快、活泼的声音，表达出对国旗的喜爱之情。

　　4、学生实践（15分钟）

　　学生跟随教师的琴声逐句学唱歌曲，教师及时纠正学生的发音和节奏错误。

　　组织学生分组演唱，小组之间互相倾听和学习，营造竞争和合作的氛围。鼓励学生在演唱时加入自己的创意动作，增强表演的生动性。

　　5、作品展示与评价（10分钟）

　　每组推选一名代表进行个人演唱展示，其他学生认真倾听。

　　演唱结束后，学生进行评价，从演唱的音准、节奏、情感表达、动作配合等方面发表自己的看法。教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，同时针对存在的问题提出改进建议。

　　6、课堂总结（5分钟）

　　总结本节课所学的国旗知识和歌曲演唱技巧。

　　再次强调国旗的重要性和歌曲所传达的爱国情感，鼓励学生在课后继续演唱这首歌曲，向家人和朋友传播对国旗的热爱。

　　五、教学反思

　　在教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但在引导学生将对国旗的情感融入到演唱中，还需要进一步加强引导。后续可增加一些国旗相关的感人故事分享环节，让学生在情感上有更深刻的触动，从而在演唱时能更好地展现出对国旗的热爱。同时，在评价环节，可以更加多样化，除了学生评价和教师评价，还可以增加自我评价，让学生更好地认识自己的优点和不足。

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