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《加与减》公开课教案
教学内容：P50-51
教学目的：
1、 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2、 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学和生活的密切联系。
教学重难点：发展提出问题和解决问题的意识和能力。
教具：情景图。
教学过程：
一、 出示情境图。
创设了“买电器”的问题情境，价钱都是整十、整百的数。同学根据此生活场景提出用加减法解答的问题，学习整十、整百数相加减的口算。
1. 说一说。
说出图中各种家用电器的价格，并提出数学问题。
2．尝试解决问题。
对提出的问题列出算式，尝试计算，然后在全班上进行交流。
3．口算方法的学习。
启发同学用自身的语言说出自身的算法，通过在计数器上拨一拨等活动，引导同学观察、考虑，领悟到万以内数的加减法计算与百以内数的加减法计算方法相同，只是数的范围扩大了，计算时注意相同数位上的数才干相加减。
二、练一练。
a) 第1题：在同学理解加减法算理的基础上，独立考虑并计算。让同学在计数器上拨珠子，以熟悉计算方法。
b) 第2题：先独立考虑，填“＞”、“＝”、“＜”，再交流。
c) 第3题：要通过推理，才干得出要填的数。先说出每题的意思，再独立填写，在此基础上交流。答案不唯一。
三、数学游戏。
出示一张数字卡片，全班抢答，然后小组内进行。
板书设计：
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