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大南瓜综合精品教案（通用9篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的大南瓜综合精品教案（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大南瓜综合教案 1
一、活动目标：
1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。
2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。
3、大胆清楚地表达自己的发现。
二、活动准备：
各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。
三、活动过程：
一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息
师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么？
大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密？
幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。
二、幼儿分享交流获得的.经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。
师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密？
整理：
1、颜色：（哦！某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗？）
2、形状:（某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗？）
3、大小：（比比哪个最大？哪个最小？请某个孩子去抱一抱最大或最小的。）
三、了解南瓜内里有些什么？
师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？
（引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。）
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你们知道南瓜可以用来干什么的？
它的肉是什么味道呢？可以怎样知道呢？（幼儿回答尝一尝、舔一舔)
一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。
（交流闻到的味道怎么样？）
四、分享生活经验、了解南瓜食品。
师：你吃过用南瓜做的食品吗？它们是什么？（结合播放实物或照片）
今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢？（幼儿回答，老师根据他们需要分组、规定每组的内容）
四、活动延伸：
1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。
2、操作区：南瓜装饰 重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。
大南瓜综合教案 2
活动目标：
1、通过触摸、观察、品尝等活动，感知南瓜的形状、颜色、大小与口感。
2、激发幼儿探索兴趣，引导他们关注并比较生活中事物的特征。
活动准备：
大南瓜12—16个，各种颜色的贴纸、装饰材料，搅拌好的糯米，煮熟的南瓜片，南瓜食品样品。
活动过程：
一、以谜语导入，幼儿自由探索南瓜的`秘密。
教师引导幼儿通过触摸、抱抱、观察、交谈，发现南瓜的特征。
二、幼儿分享探索经验，教师协助整理信息。
幼儿分享南瓜的颜色、形状、大小等特征，教师鼓励并帮助他们将信息系统化。
三、了解南瓜内部结构。
教师示范打开南瓜，让幼儿观察并猜猜南瓜肚子里有些什么，如瓜肉、瓜瓤、瓜子等。
讨论南瓜的用途及其口感，鼓励幼儿尝试尝尝、闻闻、舔舔。
四、分享生活经验，了解南瓜食品。
讨论幼儿对南瓜食品的认知，教师提供实物或图片，鼓励幼儿提出制作想法。
活动延伸：
1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。强调安全操作。
2、操作区：南瓜装饰。鼓励幼儿发挥创意装饰南瓜。
教学反思：
教师精心设计活动流程，激发幼儿探索兴趣，引导他们主动参与，创造积极活跃的课堂氛围。整个活动注重互动与体验，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，效果显著。
大南瓜综合教案 3
活动目标：
1、 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。
2、 让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
活动准备：
1、 南瓜若干个，小拉车一个。
2、 幼儿情景表演一组。
3、 PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。
活动过程：
1、PPT 出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的?
2、 观看情境表演，熟悉儿歌内容。
提问：你看到了什么?听到了什么?
3、 引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。
(1) 教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。
(2) 教师和幼儿一起念儿歌。(重点练习：老、奶、南的.发音。)
4、 练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。（本教案含有配套PPT课件）
大南瓜综合教案 4
一、教学目标
1. 认知目标：观察大南瓜的外形、颜色及纹理特征，了解南瓜的基本结构。
2. 技能目标：运用揉、捏、剪、贴等技法，完成大南瓜主题的手工创作。
3. 情感目标：激发学生对自然事物的观察兴趣，培养动手能力和创造力。
二、教学重难点
重点：掌握大南瓜的外形塑造方法。
难点：纹理刻画与色彩搭配的创意表现。
三、教学准备
大南瓜实物、彩纸、剪刀、胶水、彩泥、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
展示大南瓜实物，引导学生观察：“同学们看，这颗大南瓜是什么形状的？它的表皮有什么特别的地方？颜色是均匀的吗？”通过提问激发学生的观察热情。
2. 知识讲解（10分钟）
讲解大南瓜的外形特征：近似球体，有凹陷的纵沟，顶部有瓜蒂。
分析南瓜的色彩变化：从深黄到橙红的渐变色，表皮有不规则的纹理。
欣赏南瓜主题的'艺术作品，开拓学生创作思路。
3. 创作指导（20分钟）
分组创作：一组用彩泥捏制立体南瓜，注意表现凹凸的纵沟和瓜蒂；二组用彩纸剪贴南瓜，可添加藤蔓和叶子；三组用水彩笔或油画棒绘制南瓜写生画，强调色彩渐变和纹理表现。
教师巡回指导，提醒学生注意细节刻画，如瓜蒂的形状、纹理的走向等。
4. 作品展示与评价（10分钟）
学生将作品展示在“南瓜园”展示区，介绍自己的创作思路。
师生共同评价，从外形准确性、色彩搭配、创意表现等方面进行点评。
5. 拓展延伸（5分钟）
布置课后作业：观察家中的南瓜制品，如南瓜灯、南瓜装饰品等，思考还可以用哪些材料和方法表现大南瓜。
大南瓜综合教案 5
一、教学目标
1. 认知目标：了解大南瓜的生长过程、生长条件及植物器官的功能。
2. 技能目标：学会观察记录植物生长现象，掌握简单的科学探究方法。
3. 情感目标：培养学生的科学探究精神和对植物生长的兴趣。
二、教学重难点
重点：大南瓜的生长周期及所需条件。
难点：理解植物光合作用、蒸腾作用等生理过程在南瓜生长中的作用。
三、教学准备
大南瓜种子、种植盆、土壤、肥料、生长记录表、南瓜生长过程图片或视频、放大镜等。
四、教学过程
1. 问题导入（5分钟）
展示一颗成熟的大南瓜和南瓜种子，提问：“同学们，这么大的南瓜是怎么从这颗小小的种子长成的呢？它的生长需要什么条件呢？”引发学生的`好奇心。
2. 探究活动一：了解南瓜生长过程（15分钟）
播放南瓜生长过程的视频，引导学生观察种子发芽、长叶、开花、结果的各个阶段。
展示南瓜生长过程图片，分组讨论每个阶段的特点，派代表分享。
教师总结南瓜的生长周期：种子萌发→幼苗期→抽蔓期→开花结果期→成熟期。
3. 探究活动二：种植南瓜种子（20分钟）
教师示范种植步骤：准备种植盆，装入疏松的土壤，将种子埋入土壤约1-2厘米深处，浇适量的水。
学生分组进行种植操作，在种植盆上贴上小组标签。
发放生长记录表，指导学生每天观察记录种子的变化，包括是否发芽、长出几片叶子、茎的长度等。
4. 探究活动三：讨论南瓜生长条件（10分钟）
提问：“南瓜生长需要阳光、水分、空气和土壤吗？为什么？”
学生分组讨论，结合生活经验和已学知识进行回答。
教师通过简单实验演示：如将两盆南瓜幼苗分别放在有阳光和无阳光的地方，观察其生长差异，讲解光合作用的重要性。
5. 拓展延伸（5分钟）
布置课后任务：继续观察记录南瓜的生长情况，查阅资料了解南瓜的营养价值和用途。
大南瓜综合教案 6
一、教学目标
1. 认知目标：运用数学知识解决与大南瓜相关的实际问题，巩固长度、重量、体积等测量概念。
2. 技能目标：学会使用测量工具，提高数据收集和分析能力。
3. 情感目标：感受数学在生活中的应用，培养用数学思维解决问题的意识。
二、教学重难点
重点：长度、重量、体积的测量方法及数据处理。
难点：不规则物体体积的测量方法（排水法）的理解与应用。
三、教学准备
大南瓜若干、卷尺、台秤、量杯、水盆、记录表格、计算器等。
四、教学过程
1. 生活情境导入（5分钟）
提问：“同学们，农民伯伯收获了很多大南瓜，他们想知道这些南瓜有多大、有多重，该怎么测量呢？今天我们就用数学知识来解决这个问题。”
2. 测量活动一：测量南瓜的长度和周长（15分钟）
教师示范用卷尺测量南瓜的高度（从底部到顶部）和最大直径，以及南瓜表皮纵沟的长度。
学生分组测量不同大小的南瓜，记录数据，计算周长（圆的周长=π×直径）。
小组汇报测量结果，比较不同南瓜的大小差异。
3. 测量活动二：测量南瓜的重量（10分钟）
介绍台秤的使用方法，强调测量时的注意事项。
学生分组测量南瓜的重量，记录数据。
讨论：“为什么有的南瓜看起来很大，但重量却不是最重的？”引导学生思考密度的概念。
4. 测量活动三：测量南瓜的体积（20分钟）
提问：“南瓜是不规则形状，怎么测量它的体积呢？”引出排水法。
教师示范排水法：在量杯中装满水，将南瓜完全浸入水中，溢出的水的体积就是南瓜的体积，用量杯测量溢出水的'体积。
学生分组进行操作，记录数据，计算南瓜体积。
比较不同测量方法的优缺点，讨论测量误差的产生原因。
5. 数据整理与分析（10分钟）
学生将测量得到的长度、周长、重量、体积数据填入表格，计算相关比值（如重量与体积的比值）。
分组讨论数据之间的关系，如体积越大，重量是否一定越大等。
教师引导学生用图表（如柱状图）表示不同南瓜的各项数据，培养数据分析能力。
大南瓜综合教案 7
一、教学目标
1. 认知目标：通过观察大南瓜，积累丰富的词汇，学习故事创编的基本要素。
2. 技能目标：提高语言表达能力、想象力和创造力，能完整讲述一个关于大南瓜的故事。
3. 情感目标：激发学生的表达欲望，培养对语言文字的热爱。
二、教学重难点
重点：故事创编的'情节构思和语言表达。
难点：如何将观察到的南瓜特征融入故事，使故事生动有趣。
三、教学准备
大南瓜、南瓜主题绘本、故事创编思维导图、彩色卡片（上面写有不同的角色、场景、事件等）。
四、教学过程
1. 绘本导入（8分钟）
教师讲述一个简短的南瓜主题绘本故事，如《南瓜汤》片段。
提问：“故事中南瓜发生了什么有趣的事情？如果让你来讲一个关于大南瓜的故事，你会怎么讲？”
2. 词汇积累（10分钟）
展示大南瓜，引导学生用形容词描述南瓜的特征，如“圆滚滚的”“橙红色的”“沉甸甸的”“表皮粗糙的”等，教师将词汇写在黑板上。
拓展词汇：与南瓜相关的动词（采摘、搬运、雕刻）、量词（个、堆、车）、比喻词（像灯笼、像太阳）等。
学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
3. 故事创编指导（20分钟）
讲解故事创编的基本要素：角色、时间、地点、事件（起因、经过、结果）。
出示故事创编思维导图，引导学生思考：
角色：可以是人、动物、植物，或者赋予南瓜魔法，让它会说话、会变魔术等。
场景：南瓜生长的田地、厨房、神秘的森林、太空等。
事件：南瓜参加比赛、帮助别人、经历冒险、变成交通工具等。
学生抽取彩色卡片，根据卡片上的提示（如“小猫”“夜晚”“南瓜变成飞船”）构思故事框架。
教师巡回指导，帮助学生完善情节，鼓励大胆想象。
4. 故事分享（12分钟）
学生自愿上台讲述自己创编的故事，其他学生认真倾听。
师生共同评价，从故事的完整性、想象力、语言表达等方面进行点评，肯定优点，提出改进建议。
教师选取优秀的故事片段进行范读，引导学生学习优秀的表达方法。
5. 拓展延伸（5分钟）
布置课后作业：将创编的故事写下来，配上插图，制作成一本小绘本，下次课分享。
大南瓜综合教案 8
一、教学目标
1. 认知目标：感受音乐的节奏和旋律，学习与大南瓜相关的音乐元素。
2. 技能目标：能随着音乐进行律动表演，尝试创编简单的节奏型和舞蹈动作。
3. 情感目标：体验音乐带来的快乐，培养对音乐的感知能力和艺术表现力。
二、教学重难点
重点：感受音乐节奏，进行律动表演。
难点：节奏型的创编和动作与音乐的协调配合。
三、教学准备
大南瓜图片、音乐《丰收锣鼓》《南瓜圆舞曲》等、打击乐器（响板、铃鼓、三角铁）、南瓜形状的头饰或道具。
四、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
播放一段丰收的音乐，同时展示大南瓜丰收的图片，提问：“听着这段音乐，看着丰收的大南瓜，你们想到了什么？有没有想跳舞的感觉？”激发学生的学习兴趣。
2. 节奏感知（10分钟）
教师敲击响板，打出简单的节奏型（如× × | × × |），让学生模仿。
出示大南瓜图片，用节奏来描述南瓜的特征：“大 南 瓜 | 圆 又 大 |”（× × | × × |）。
学生分组创编不同的节奏型来表现南瓜的不同特点，如“沉 甸 甸 | 的 南 瓜 |”（×— | × — |），并进行展示。
3. 音乐欣赏与律动（20分钟）
播放《丰收锣鼓》，引导学生感受音乐的情绪和节奏变化，想象农民伯伯丰收大南瓜的场景。
教师示范简单的律动动作：双手做抱南瓜的动作，随着音乐节奏上下起伏；模仿采摘南瓜的`动作，脚步随着节奏移动。
学生跟随音乐练习律动动作，教师及时指导，纠正不规范的动作。
分组进行律动表演，鼓励学生加入自己创编的动作，如用身体摆出南瓜的形状，或与同伴合作表演搬运南瓜的情景。
4. 乐器伴奏（10分钟）
介绍打击乐器（响板、铃鼓、三角铁）的使用方法，引导学生选择合适的乐器为音乐伴奏。
学生分组，一组进行律动表演，一组用乐器伴奏，轮换进行。
教师引导学生注意乐器节奏与音乐旋律的配合，以及小组之间的协作。
5. 拓展延伸（5分钟）
布置课后任务：听一听其他与南瓜相关的音乐，尝试创编一段新的舞蹈动作，下次课展示。
大南瓜综合教案 9
一、教学目标
1. 认知目标：了解大南瓜的营养价值和食用方法，学习简单的南瓜美食制作步骤。
2. 技能目标：掌握切、蒸、搅拌等基本烹饪技能，能独立或合作完成简单的南瓜食品制作。
3. 情感目标：培养劳动意识和动手能力，体验劳动成果带来的喜悦。
二、教学重难点
重点：南瓜美食的.制作步骤和安全操作规范。
难点：食材的处理和烹饪时间的控制。
三、教学准备
大南瓜、蒸锅、刀具（儿童安全刀）、砧板、碗、勺子、白糖、蜂蜜、面粉等食材，围裙、厨师帽等烹饪工具，食品安全知识图片。
四、教学过程
1. 知识讲解（10分钟）
展示大南瓜，讲解南瓜的营养价值：富含维生素A、维生素C、膳食纤维等，对身体有哪些好处。
介绍常见的南瓜美食：南瓜粥、南瓜饼、蒸南瓜、南瓜汤等，展示相关图片。
强调食品安全知识：烹饪前要洗手，使用刀具时要注意安全，食材要清洗干净等。
2. 食材处理（15分钟）
教师示范处理南瓜的步骤：用清水洗净南瓜外皮，用儿童安全刀将南瓜切成小块（去掉瓜皮和瓜籽）。
学生分组进行食材处理，教师巡回指导，确保操作安全。
讨论：“瓜籽可以怎么处理？”引导学生了解瓜籽可以晒干后食用，培养节约意识。
3. 美食制作（20分钟）
本次教学选择制作简单的蒸南瓜和南瓜泥：
蒸南瓜：将切好的南瓜块放入蒸锅中，大火蒸15-20分钟，至南瓜软烂，取出后可根据口味撒上白糖或淋上蜂蜜。
南瓜泥：将蒸好的南瓜块放入碗中，用勺子压成泥状，可加入适量面粉搅拌，制作成南瓜泥备用（可用于后续制作南瓜饼等）。
学生分组进行制作，教师指导烹饪时间的控制和调味料的添加。
提醒学生注意观察南瓜的变化，如颜色加深、质地变软等，培养观察能力。
4. 品尝与评价（10分钟）
学生品尝自己制作的南瓜美食，分享制作过程中的体会和感受。
师生共同评价：从口感、味道、外观等方面进行点评，肯定学生的劳动成果。
讨论：“除了今天制作的蒸南瓜和南瓜泥，还可以用南瓜制作哪些美食？”拓展学生的思维。
5. 劳动总结（5分钟）
总结制作过程中的优点和不足，强调劳动中的安全和卫生习惯。
布置课后任务：在家与家长一起制作一道南瓜美食，记录制作过程和感受。
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