水果宝宝教案设计及反思
活动设计背景
九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“老师，这是什么呀？好吃吗？”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。”他满脸遗憾地走了，我想：何不趁此机会，教孩子们认识一下常见水果，让孩子们“长长见识？”于是就有了本节课的构思。
活动目标
1。通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。
2。通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的'习惯。
教学重点、难点
认识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。
活动准备
常见水果（苹果、香蕉、桔子、梨）实物以及桃子，石榴等水果的图片
活动过程：
一。开始环节：
复习手指操（小白上楼梯），导入课题。
二。基本环节：
逐一出示四种常见水果，引导幼儿认识（从外形，颜色，吃法以及味道上来区分）
1。看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。
2。实际吃：注意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。
3。品尝味道：分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？
三。结束环节：
1。这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并认识。
2。水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果。
四。延伸环节：
水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。
教学反思
1。本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。
2。教学环节设计合理，过渡自然。
3。通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很好奇，给以后的学习创造了学习的动力。
4。如果以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。（教法和这节课相同。）（先看再吃）常见水果则一带而过，因为这些水果他们常见。
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