幼儿入园离园礼仪的教案

　　引导语：3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。下面是小编为你整理的幼儿入园离园礼仪教案，供大家阅览！

幼儿入园离园礼仪的教案

　　教学形式：集体或小组教学

　　教学方法：情景表演法行为辨析法故事启迪法

　　活动目标：

　　1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能使用简单的礼貌用语跟老师和同伴道别。

　　2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴问的感情。

　　核心要素：离园时互道别先老师后同学

　　见爸妈问声好抱一抱更乖巧

　　活动准备：熟悉故事《明天见》、布偶一个

　　基本过程：

　　(一)导入活动：

　　教师右手拿布偶，对小朋友说：“小朋友，你们还认识我吗?我是聪聪，今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《明天见》。

　　(二)关键步骤：

　　1、老师使用布偶有表隋地给幼儿讲故事《明天见》。

　　2、讲完故事后向幼儿提问：

　　(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里都有谁?

　　(3)故事讲了一件什么事?

　　3、讲第二遍故事，讲完故事后提问：

　　(1)小朋友离园时应该对老师和小朋友说什么?

　　(2)是谁没有整理物品就跑去玩跳床了?他这样做对吗?为什么?

　　(3)小朋友离园前应该做什么事情?(收拾玩具、整理物品)

　　(4)小朋友见到家人来接时，应该向爸爸妈妈说什么?(爸爸妈妈好!)应该向老师、小朋友们说什么?(老师/小朋友们再见)

　　(三)结束活动：

　　教师手拿手偶，对小朋友说：“今天我讲的故事告诉我们，在离开幼儿园时，我们应该先收拾好玩具和自己的物品再走，见到家人要先有礼貌地打招呼，然后还要与老师、小伙伴们说再见。”

　　“小朋友，我要走了，再见!”

　　延伸活动：

　　1、谈话活动：离园前.小朋友需要做哪些准备?

　　引导幼儿了解在离园前应做好哪些物品准备，如整理自己的衣物、鞋帽、书包等，从而培养幼儿良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

　　2、引歌套词：

　　把《新年好》的歌词改为《离园》，也可以让幼儿参与自选歌曲，巩固加强离园礼仪的教育。歌词改为：“离园前呀，收玩具呀，整理书包和物品。见到爸妈。先问好.再向老师(同伴)说再见”。

　　家园互动：

　　1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的`物品并主动与家人道别。

　　2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行(身教重于言教)。

　　注意事项：

　　1、小朋友在离园时，见到家人应先向家人打招呼，然后再与老师和同伴道别。

　　2、道别时应走到老师或同伴的身边，双眼注视对方说道别的话语，以表示对他人的尊重。

　　活动反思：

　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

　　3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

　　小班离园礼仪行为要求

　　目标幼儿礼仪行为要求教师礼仪行为要求家长礼仪行为要求

　　乐意与同伴、老师说再见。1、在老师的帮助下学习整理自己的仪表(如：离园前头发梳整齐;衣服扣子扣好;鞋子、裤子不穿反;整理仪表后知道自己照镜子检查)

　　2、能愉快等待家长来接。

　　3、见到爸妈高兴喊：“爸爸(妈妈)”

　　4、在家长的提醒下与老师道别：“X老师再见!”1、帮助幼儿整理好仪表(如：幼生离园前头发梳整齐;衣服扣子扣好;鞋子、裤子不穿反;整理仪表后提醒孩子要去自己照镜子检查)

　　2、热情接待家长并适时关注幼儿活动情况。

　　3、主动与家长打招呼：“下午好!您来接XXX了。”

　　4、拥抱一下幼儿，鼓励幼儿开心来园。1、拥抱一下孩子，“宝宝下午好!妈妈来接你了!”

　　2、主动向老师问好：“X老师，下午好!您辛苦了!”

　　3、提醒孩子与老师道别：“X老师再见了。”

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