幼儿园中班健康教案刷牙（精选7篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班健康教案刷牙，欢迎大家分享。

幼儿园中班健康教案刷牙（精选7篇）

　　幼儿园中班健康教案刷牙篇1

　　活动目的

　　1. 明白早晚刷牙的重要性。

　　2.学习刷牙的方法。

　　3.欣赏儿歌的韵律。

　　活动准备

　　牙刷、牙膏、小镜子。

　　可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。

　　牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

　　活动过程

　　1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

　　2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

　　3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

　　4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

　　5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

　　6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。

　　总结分享

　　请幼儿检查自己有没有蛀牙。

　　活动评价

　　1. 能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

　　2. 能坚持早晚刷牙。

　　延伸活动

　　请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

　　活动建议

　　1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　　2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。

　　幼儿园中班健康教案刷牙篇2

　　活动目标：

　　1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。

　　2．知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

　　3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。

　　4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。

　　5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。

　　活动重点：

　　学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。

　　活动难点：

　　幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1.知识准备：保护牙齿的知识。

　　2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

　　教学模式：

　　以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

　　活动过程：

　　一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

　　1、师生互动，与客人老师问好。

　　2、手偶游戏《我说你做》

　　拍拍你的头，摸摸你的脸，

　　捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

　　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

　　瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！

　　提问：嘴里都有什么呀？

　　3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。

　　手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。

　　4、牙医讲解正确的刷牙方法。

　　引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。

　　儿歌《刷牙》

　　小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，

　　上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

　　牙齿刷的白花花。

　　二、新授歌曲

　　（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？

　　（二）出示图谱，学唱歌曲。

　　1、观察图谱，理解歌词。

　　（1）分析观察图谱。提问：你看到了什么？

　　（2）教师讲解图谱。

　　2、看图谱师生共同清唱歌曲。

　　3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

　　4、随音乐的有情感的表演。

　　三、总结结束。

　　1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。

　　提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。

　　2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

　　幼儿园中班健康教案刷牙篇3

　　一、目标：

　　1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

　　2、掌握正确的刷牙方法。

　　二、准备：

　　1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

　　2、牙刷、牙齿模型。

　　三、过程：

　　1、回忆故事情节，展开讨论：

　　(1)教师提问，幼儿讨论：

　　师：“我们已经听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”

　　幼1：“牙齿坏了要拔掉。”

　　幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”

　　(2)相互间察看对方是否有龋齿：

　　师：“大老虎的牙齿呀恨疼，那时因为它长了龋齿，那小朋友你有没有长龋齿呢？”（幼儿相互张开嘴巴

　　看一下）

　　师：“你们觉得为什么牙齿会出现龋齿呢？”

　　幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”

　　幼2：“不爱刷牙的小朋友，牙齿会坏掉。”

　　2、了解龋齿的形成：

　　(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：

　　师：“我们一起来做一个实验，上次我们已经把蛋壳放在醋里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有

　　放过醋里的蛋壳有什么不同？”

　　幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”

　　(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：

　　师：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫

　　乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会出现小洞。”

　　3、学习正确的刷牙方法：

　　师：“如何来预防，不要出现龋齿呢？”

　　幼：“每天刷牙。”

　　师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”

　　幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”

　　师：“应该刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”

　　师：“小朋友每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小朋友。”

　　幼儿园中班健康教案刷牙篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

　　2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。

　　重点：理解歌词内容，学唱歌曲

　　难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

　　活动准备：

　　1、歌曲。

　　2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识

　　活动预设过程：

　　一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

　　教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。

　　二、学唱歌曲

　　1、听辨间奏

　　听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？

　　引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。

　　重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音

　　2、理解歌词

　　听听小朋友是怎样刷牙的？

　　引导孩子们关注理解歌词。

　　重点小结正确的刷牙的正确方法。

　　3、幼儿学唱

　　4、教师范唱

　　听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？

　　重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。

　　5、完整演唱

　　三、完整表演

　　1、完整歌表演

　　2、分小组表演

　　重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和象声词表现

　　观察与调整

　　一、价值分析：

　　播放音乐拍手熟悉歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的兴趣歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟悉的，能听着旋律一起拍手打节奏。

　　二、价值分析：

　　通过听辨间奏创编动作和象声词熟悉歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。孩子对于刷牙的步骤是非常熟悉的，这些都是已有经验的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱的时候总是忘记等待，在这里教师请幼儿配合上动作在心里唱，如唱到刷左边后马上做出刷左边牙齿三下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的`所以幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，能力强的孩子很快就能明白老师的要求。

　　三、价值分析：

　　采用不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的兴趣，巩固幼儿对歌曲的表现。

　　在演唱的时候，教师通过个别演唱来鼓励幼儿大胆表现，通过小组比赛唱的形式增加幼儿竞争的意识。

　　幼儿园中班健康教案刷牙篇5

　　活动准备：

　　1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《小手歌》。

　　(1)齐唱歌曲。

　　(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

　　合着音乐拍手、做刷牙动作。

　　3、学唱歌曲。

　　(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

　　(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

　　(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。

　　4、创编刷牙节奏和象声词。

　　(1)幼儿创编动作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”

　　(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。

　　5、边唱边表演。

　　教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

　　幼儿园中班健康教案刷牙篇6

　　教学目的：

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　教学重难点：

　　1、知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　2、掌握正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　1、听过故事《小熊拔牙》

　　2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

　　3、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　　4、多媒体《刷牙歌》

　　教学过程：

　　1、开始部分。

　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

　　（小熊出场）

　　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　2、基本部分。

　　(1)引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　　（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

　　(2)幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）

　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）

　　(3)老师示范讲解正确的刷牙方法。（肯定幼儿的回答，老师加以补充。）

　　①刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。

　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用模型，边示范，边讲解。（利用模型讲解更为直观）

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。

　　(4)集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法；

　　a、做好刷牙前的准备；

　　b、刷牙要按一定的规律。

　　②放多媒体，集体练习刷牙。（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）

　　3、结束部分。

　　(1)小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

　　(2)放音乐，轻松一下

　　活动反思：

　　我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课