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大班社会公开课教案《我会用伞》（精选6篇）
中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是汉族劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦”。接下来小编为大家搜索整理了大班社会公开课教案《我会用伞》，希望能够帮助到大家。
大班社会公开课教案《我会用伞》 1
【活动目标】
1、会正确使用伞，掌握其收拢和打开方法、了解安全用伞的常识。
2、会有感情地演唱歌曲《小花伞》，并学习其中的舞蹈动作。
3、利用伞做游戏、在游戏中促进幼儿跑、爬、投掷、钩取等能力的发展。
4、增强幼儿的自我保护能力、体验集体合作的快乐。
【活动准备】
一、物质准备：
1、每名幼儿各带一把雨伞。课件“我会用伞”。
2、音乐播放器及歌曲《小花伞》，演出用的小伞若干。
3、铃铛、沙包、红绿标志若干、小纸伞若干，活动室上空拉平行线，将伞架在上面或倒挂上，空隙间挂上小纸伞。
二、经验准备：
1、幼儿和父母一起上网查找有关伞的资料、图片。
2、家长引导幼儿观察自己家的伞，并了解开伞、打伞、收伞的'方法。
【活动过程】
活动一：我会用小伞
一、设置问题情境：
师：“小朋友你们会用伞吗?会打开和收起来吗?一会儿我们自己到操场上去试一试，如果你打不开怎么办呢?
1、幼儿自由讨论。
2、交流讨论结果。
二、探索伞的打开与收拢。
1、让每个孩子带着自己的雨伞到操场上，教师提醒孩子们注意安全，拿伞的时候伞头朝下、撑伞时要离别人远一点等等。自己练习伞的打开与收拢。
2、和好朋友交换雨伞，练习打开、收拢。
3、如果有幼儿不能收拢雨伞，教师召集幼儿共同讨论如何收伞，并演示雨伞的收拢方法，让幼儿认真观察。
4、和其他的朋友交换雨伞，再次练习。
三、创设下雨情境：
教师播放下雨的声音，请幼儿打伞防雨。
四、交流研讨：
师：“雨下得太大了，我们一起回教室吧!为了不把教室弄湿，小朋友，我们应该怎么办呢?”
幼儿总结：应将伞上的水甩一甩，再放进桶里。
师：“我们刚才在操场上都会用自己的小伞了，现在你能说说怎样用伞才会更安全吗?”
幼儿自由发言。
教师播放课件：“我会用伞”，让幼儿进一步了解用伞的安全知识。
活动二：学唱歌曲：小花伞
一、欣赏歌曲《小花伞》
二、请幼儿说说歌曲里唱的是什么?
三、教师和幼儿一起说歌词。理解歌词意思。
四、教师放歌曲《小花伞》，幼儿小声随唱。
幼儿演唱时，教师指导幼儿带着欢快的情绪演唱。
五、幼儿跟随歌曲，大声地、有感情地演唱。
活动三：歌表演：小花伞
一、复习歌曲
播放歌曲《小花伞》，请幼儿随音乐一起演唱。
二、欣赏舞蹈《小花伞》。
教师播放舞蹈视频《小花伞》，激发幼儿的学习兴趣。
三、学习基本动作
1、教师再次完整示范。
2、动作提示与指导。
3、表情提示与指导。
四、幼儿大胆表现。
五、幼儿拿着小花伞，随音乐表演。
【活动延伸】
1、把学到的开伞收伞知识讲给家长听。
2、请幼儿回家后为家人表演《小花伞》
附资料或背景资料：
《小花伞》歌词
小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂漫
小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦
小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣
小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣
小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂漫
小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦
小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣
小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣
大班社会公开课教案《我会用伞》 2
活动目标：
了解雨伞的基本使用方法，知道开关伞时的安全注意事项。
能在模拟场景中正确使用雨伞，避免误伤自己或他人。
增强安全防护意识，养成文明用伞的好习惯。
活动准备：
不同类型的`雨伞（长柄伞、折叠伞、儿童伞）若干。
场景布置：教室角落设置 “拥挤的走廊”“狭窄的楼梯” 等模拟区域。
安全教育视频《伞的危险瞬间》。
活动过程：
情境导入：教师扮演 “雨伞精灵”，带来一把会 “说话” 的雨伞道具，模拟雨伞被误用后 “哭泣” 的场景，引发幼儿思考：“雨伞为什么会难过？”
探索发现：
分组观察不同雨伞的结构，讨论 “开关伞时手指容易被夹到的地方”。
观看安全教育视频，引导幼儿说出视频中错误用伞的行为（如在人群中突然开伞、用伞尖追逐打闹）。
实践操作：
幼儿分组在模拟场景中练习：在 “走廊” 中侧身持伞行走，遇到同伴时提前收伞；在 “楼梯” 上双手握伞柄，避免伞尖朝下。
教师示范正确开关伞方法：开伞时远离身体，收伞时按住伞骨末端慢慢合拢。
总结延伸：
制作 “安全用伞” 宣传画，张贴在幼儿园走廊。
家园共育：发放《雨天用伞安全指南》，请家长配合指导幼儿在生活中正确用伞。
大班社会公开课教案《我会用伞》 3
活动目标：
认识雨伞的不同种类和功能，了解雨伞与生活的关系。
学习根据天气和场景选择合适的雨伞，掌握正确携带方式。
体验合作使用雨伞的.乐趣，培养解决问题的能力。
活动准备：
雨伞实物：防晒伞、大雨伞、迷你伞、透明伞等。
图片：晴天、雨天、暴雨天、拥挤的公交车等场景。
游戏道具：彩虹伞、小呼啦圈（模拟 “公交车座位”）。
活动过程：
猜谜导入：“小亭子，圆又圆，雨天撑开晴天平，宝宝带它路上走，不怕太阳不怕雨。”（谜底：雨伞）
伞的博览会：
展示不同雨伞，幼儿自由观察并分类（按大小、用途、材质等）。
讨论：“晴天适合用什么伞？暴雨天需要选哪种伞？为什么？”
情景模拟：
出示场景图片，幼儿分组选择对应雨伞并说明理由。如：“公交车上人很多，应该选迷你伞，避免碰到别人。”
游戏 “雨中乘车”：幼儿手持雨伞在呼啦圈周围模拟上车，练习收伞后折叠好放在身侧。
创意游戏：
集体玩彩虹伞，体验多人共用 “大伞” 时如何协调动作（如听口令一起升高、降低）。
分组设计 “未来的雨伞”，画出具有特殊功能的伞（如带反光条的安全伞、能自动烘干的伞）。
大班社会公开课教案《我会用伞》 4
活动目标：
知道雨伞是雨天的必备工具，学会正确撑伞行走的`方法。
能在游戏中遵守用伞规则，保护自己和同伴的安全。
感受雨天的乐趣，培养乐观面对天气变化的态度。
活动准备：
蓝色绸布（模拟雨水）、海绵块（模拟雨滴）。
幼儿自带雨伞（提前与家长沟通）。
歌曲《小雨沙沙》。
活动过程：
感官体验：
播放雨声录音，教师用喷壶模拟下雨，提问：“下雨了，我们出门需要带什么？”
幼儿展示自带的雨伞，介绍 “我的雨伞”（颜色、图案、特别之处）。
技能学习：
教师示范正确撑伞姿势：双手握伞柄，伞面高于头顶，身体略向前倾。
幼儿在室内练习：沿直线行走时保持伞面稳定，转弯时注意身后是否有同伴。
情景游戏 “雨中漫步”：
场地撒上海绵块当 “雨滴”，幼儿撑伞穿过 “雨区”，避免让 “雨滴” 落在身上。
增加难度：两人一组共撑一把伞，合作避开 “雨滴”，体验协作的重要性。
音乐活动：
随《小雨沙沙》歌曲律动，模仿 “开伞”“收伞”“转伞” 等动作，巩固用伞技能。
结束环节：讨论 “雨天除了用伞，还能穿什么防雨装备？”（雨衣、雨鞋等）。
大班社会公开课教案《我会用伞》 5
活动目标：
识别用伞过程中的危险行为，掌握自我保护的方法。
能通过情景表演表现正确用伞方式，增强规则意识。
乐于参与安全讨论，养成关注生活安全的习惯。
活动准备：
情景表演剧本（包含正确和错误用伞场景）。
安全标志图：“禁止用伞追逐”“小心伞尖” 等。
奖励贴纸 “安全小标兵”。
活动过程：
故事导入：讲述 “小明因为在走廊里甩伞弄湿了地面，导致同学滑倒” 的'故事，引发幼儿思考：“小明错在哪里？”
情景辨析：
分组观看幼儿表演的情景：①在人群中突然打开折叠伞；②用长柄伞当玩具互相打闹；③收伞后将伞尖朝下放在墙角。
每组讨论 “哪些行为有危险”，并设计正确的做法。
规则制定：
共同制定 “班级用伞公约”，如 “开关伞要远离他人”“不用伞打闹” 等，配以简单的安全标志。
幼儿轮流扮演 “安全监督员”，在模拟场景中提醒同伴遵守规则。
巩固游戏：
“安全闯关” 游戏：设置 “狭窄通道”“多人合作区” 等关卡，幼儿持伞完成任务，遵守规则者获得贴纸。
总结：“雨伞是帮助我们的工具，只有正确使用，才能保护自己和朋友。”
大班社会公开课教案《我会用伞》 6
活动目标：
了解雨伞在不同场合的使用礼仪，学会根据环境调整用伞方式。
能创造性地利用雨伞开展游戏，发展肢体协调性。
体验与同伴合作解决问题的快乐，增强社会适应能力。
活动准备：
场景卡片：超市、图书馆、十字路口、操场。
雨伞道具（部分伞面可拆卸）、障碍物（锥形桶、小椅子）。
绘画材料：白纸、彩笔。
活动过程：
导入：“雨伞要去旅行啦，它会遇到哪些地方？需要注意什么呢？”
场景探索：
出示场景卡片，分组讨论：“在图书馆用伞时，应该怎么做？”（收伞后放在门口，不发出声响）“过十字路口撑伞时，要注意什么？”（放慢速度，看清红绿灯，避免伞面遮挡视线）。
幼儿分组扮演 “雨伞旅行者”，在对应场景中演示用伞方法，其他组评价。
创意游戏：
“伞的障碍赛”：幼儿持伞绕过锥形桶、钻过椅子搭建的` “山洞”，过程中保持伞面稳定，不碰倒障碍物。
合作游戏 “伞下传球”：两人共撑一把伞，在伞下传递小球，锻炼配合能力。
延伸活动：
绘画 “雨伞旅行日记”，记录雨伞在不同地方的经历和用伞规则。
区域活动：在角色扮演区设置 “雨天街道” 场景，继续练习用伞礼仪。
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