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幼儿园小班健康教案《认识五官》

时间:2022-08-18 12:30:00 教案 我要投稿

幼儿园小班健康教案《认识五官》(精选12篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园小班健康教案《认识五官》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班健康教案《认识五官》(精选12篇)

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇1

  活动目标:

  1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

  3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

  活动内容设计:xx

  活动准备:

  1.男孩头像一幅。

  活动过程:

  一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称、数量及位置。

  教师:昨天,有位小朋友到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

  2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌

  鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

  二、找一找

  1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

  2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。

  教师小结::我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

  1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

  2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、让幼儿了解如何保护五官。

  (1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

  (2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

  (3)不能用手勾鼻子.

  (4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子。)的东西,以免刺伤眼睛。

  四、竞赛游戏:指五官,即教师提问:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。

  教学反思:

  这节课目的是让幼儿认识五官,了解五官的具体作用,同时培养幼儿的动手能力。活动一开始,我说“昨天有位小朋友照了张相,他想考考你们,瞧他圆圆的脸上都长了些什么”?一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》,幼儿用食指指着自己的鼻子,我说:“鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、、看图片来了解五官的具体作用。然后我总结:我们每个人都有二个眼睛,二只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齿和舌头,它们是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都不行,所以我们每个人都要保护好自己的五官。

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇2

  一、设计意图:

  《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部分,对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际,通过游戏、儿歌等教学方式,满足幼儿探索自我的需要,并且通过活动,使他们了解简单的保护五官的常识。

  二、活动目标

  1、积极愉快参与认识五官的活动,在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

  2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

  3、知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。

  "活动重点:知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。

  "活动难点:学会保护五官的简单方法。

  三、活动准备

  1、物质准备:耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片,娃娃脸若干张,花露水一瓶,每人一块小镜子,儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

  2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

  四、活动过程

  1、认识五官的名称及位置

  玩照镜子的游戏:照照镜子,看看镜子里面是谁?你的脸上有什么?(引导幼儿说出五官名称)

  2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识

  "A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察:"娃娃的脸和我们的一样吗?缺了什么?"

  "B、请小朋友操作学具,在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

  "C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

  3、了解五官的功能和保护方法

  此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先,教师提问:"小朋友们,刚才我们认识了五官,那你们知道它们的用途吗?"幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

  (1)出示眼睛图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟,让幼儿说出闭上眼睛后的感受,感知眼睛是用来看东西的。

  教师:如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见,那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(请幼儿回答)

  总结:不能用手揉眼睛,眼睛会红,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能做太近的位置看电视,也不能长时间的看电视,不要在光线太强或者太暗的地方看书。

  (2)出示眉毛图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿讨论并请幼儿回答。

  教师:1.保护眼睛的功能,眉毛是保护眼睛的一道天然屏障,能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激,对眼睛有很好的保护作用。 2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。所以,我们要好好保护自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。

  (3)出示鼻子图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。教师喷洒花露水,让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师:小朋友们,我们现在知道了鼻子的作用,那该怎么保护它呢?(让幼儿思考并回答)

  总结:不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里面塞,这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦,这样我们的鼻子会很舒服的。

  (4)放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。

  教师:我们的耳朵可以听到不同的声音,那我们该怎么保护它呢?(让幼儿思考并请幼儿回答)

  总结:小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里,不要听太多很尖锐的声音,那样会伤害到我们的耳朵。

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇3

  一、活动目标:

  1、能正确的说出口鼻眼耳的名称,在老师的口令下指出相应的位置。

  2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

  3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

  4、体验游戏的快乐。

  5、了解多运动对身体有好处。

  二、活动准备:PPT

  三、活动流程:

  (一)开始部分:

  1、师生问好。

  (二)基本部分:

  1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察,漂亮的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称,并请幼儿指出它们的位置和数量。(教师总结每个正常的人都会有两只眼睛,两只耳朵,一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官)。

  2、感官游戏:教师分别出示五官图片,让幼儿说出它们的名称。

  (1)出示眼睛,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。教师请小朋友闭上眼睛,问她:能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊,那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,眼睛会红的,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能坐太近的位置看电视,也不能长时间的看电视。)

  (2)教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子,问幼儿:有什么作用呢?让幼儿回答。我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢?(不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里面塞,这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。)

  (3)出示一段幼儿较熟悉的歌曲,问幼儿这首歌曲听过吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片,我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里,不要听太多很尖锐的声音,那样会伤害到我们的耳朵。

  (4)刚才的那首曲子小朋友会唱吗?唱一小段给老师听听,或者请一位会唱的幼儿唱一下,刚才你们是用那里唱歌的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片,除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗?嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应该怎么保护它呢?不能放脏东西和小手到嘴巴里,不能吃太烫的食物,吃完东西要漱口,早晚还要刷牙。

  (5)总结:今天我们认识了五官,还知道了它们的重要作用和保护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。

  3、指一指游戏:看谁反应得又快又准。

  师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:指一指。教师找一名幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手,一边说:"指指,指指,鼻子。"幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿。

  (三)结束部分:

  让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。

  教学反思

  小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇4

  活动目标:

  1.认识五官,说出五官的名称,初步了解五官的重要作用。

  2.知道要爱护五官,了解一些简单的保护方法。

  活动准备:

  1.人手一面小镜子

  2.四组实验材料,丝巾、酱油、香油、醋每组一份。

  3.四张图片、有关五官卫生的若干张图片。

  活动过程:

  一、了解故事了解五官的名称、作用。

  1.教师讲述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》:眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是脸上的五官,它们都觉得自己很重要,有一天,它们又争了起来,眼睛说:“没有我,小主人什么也看不见,我最重要。”鼻子说:“没有我就闻不到气味,我才最重要”。耳朵和嘴巴一起说:“我们更重要,没有了我们,听不到,说不了。”小主人说:“别吵了,你们都很重要,离了谁都不行。”

  2.结合故事内容提问:故事中的五官都是谁呢?他们有什么作用?引导幼儿说出五官的不同作用。

  二、通过实验进一步感受五官的重要性。

  1.照镜子找五官:

  幼儿人手一面镜子,玩照镜子的游戏:你的脸上有什么?他们在哪里?

  2.游戏:听口令指五官。

  教师即兴说出五官的名称,幼儿用手指点,比如说“眼睛,”幼儿用手指自己的眼睛。

  3.通过实验进一步了解五官的作用。

  第一组:尝试评住呼吸,试试有什么感觉?

  第二组:利用丝巾遮住眼睛,玩指五官的游戏。

  第三组:提供酱油、香油、醋、幼儿闻一闻并说出是什么。

  第四组:用手捂住耳朵,听辨声音在哪里。

  4.师幼共同小结:原来五官都有重要的作用,可以让我们听、说、看、闻、我们离不开它们。

  三、知道保护五官的方法

  1.教师出示图片,请幼儿观察并辨别其行为的对错:用手掏鼻孔,炎热的太阳下带上墨镜、拿着硬物戳耳朵、脏手揉眼睛。

  2.幼儿想想说说:眼睛、耳朵,都很重要,我们应该怎样保护它们呢?

  3.师幼共同小结:不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放在嘴巴里,不把小东西放在口、鼻、耳中,做一个讲卫生的好孩子。

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇5

  教学目的:

  1、知道自己的面部五官,能够指出五官的正确位置。

  2、能够在伴随音乐做相应的动作。

  教学准备:

  1、幼儿每人一面小镜子。

  2、音乐《好宝宝》

  教学过程:

  1、请幼儿照一照镜子,说一说自己的五官都在哪里。

  (1)幼儿照镜子,照一照自己的五官。

  (2)用小手指一指五官的位置,说一说这些五关的名字。(眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵)

  2、采用问答方式,学习歌词。

  (1)老师问幼儿:好宝宝,我问你,你的眼睛在哪里?

  幼儿回答:老师,我告诉你,我的眼睛在这里。幼儿一边回答一边用手指眼睛。

  (2)把“你的眼睛在哪里?”换成其它五官的名称,继续问答。

  3、学习歌曲,能够伴随歌曲做相应动作。

  (1)老师唱歌提出问题,幼儿唱歌回答。

  (2)幼儿伴随音乐做动作,比如用手指着鼻子、眼睛、嘴巴等。

  教学延伸:

  幼儿熟练掌握歌曲后,老师把“好宝宝”换成小朋友的名字进行演唱,也可让两名幼儿一起进行一问一答式演唱。

  教学反思:

  幼儿熟练指认自己的五官,伴随音乐做相应动作。

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇6

  活动设计背景

  本堂为社会活动课,由于幼儿年龄较小,对人的五官认识不够全面,不知道如何保护自己的五官,特开展本次活动课。考虑到本班具体情况,我把幼儿分为5个小组,需要用小镜子观察时,未能拿到小镜子的幼儿便互相认识对方脸上的器官,可缩短等待的时间。

  活动目标

  1、幼儿通过自己尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。

  2、知道眼耳口鼻的用途。

  3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。

  教学重点、难点

  活动重点:认识五官的主要作用。

  活动难点:知道怎样爱护自己的五官。

  活动准备

  男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张保护五官的图片。

  活动过程

  一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

  教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话呢:小朋友们,我想出道题考考你们,有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

  2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

  二、发给幼儿每组一面小镜子,让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。

  1、幼儿分别从镜子里自己观察。互相观察。

  2、教师提出:从镜子里看看你的脸,认识小朋友的脸。

  教师小结: 我们每个人都有两条眉毛,两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

  1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

  2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

  (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

  (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子。

  四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇7

  活动内容:

  人是五官—眼睛

  活动目标:

  1.了解眼睛对人的重要性

  2.懂得如何保护眼睛

  3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感

  活动准备:录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个

  活动过程:

  一:引出主题

  1.游戏:指五官

  轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来

  2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。

  谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。

  二:了解眼睛对人的重要性

  1.幼儿听歌曲《五官歌》师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)

  2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)

  三:懂得如何保护眼睛

  师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)

  最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

  四:玩“贴眼睛”的游戏

  幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇8

  活动设计背景:

  1、为了丰富幼儿的知识,提高幼儿的表达能力安排这次活动。

  2、活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动目标:

  帮助幼儿认识自己的五官,及五官的作用。

  提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

  教学重点、难点:

  五官的作用

  活动准备:

  眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,头饰

  活动过程:

  出示教学挂图,请幼儿说说图上画的是什么内容。

  出示卡片:小鸡的眼睛在哪里?小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?

  根据故事得知眼睛的作用是什么?

  出示卡片:眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。

  让小朋友互相找眉毛,并且做和眉毛有关的表情。

  根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。

  做游戏:看谁反应快!两个小朋友互相对面坐着。一个喊五官的名称,一个在最短的时间去摸,看谁反应快!

  做游戏:带上头饰,寻找各自的作用。比如:鼻子 闻香气 眼睛 看花朵

  教学反思:

  在此教学中,大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈,在表演中,幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇9

  一、活动目标:

  1、认识面部器官,能准确的指出五官的位置。

  2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应的动作。

  3、培养孩子的快速反应能力。

  二、活动准备:

  1、人的五官图片,人的面部轮廓图。

  2、歌曲《好宝宝》

  3、布娃娃一个(也可幼儿从家自带布娃娃一人一个)

  三、活动过程:

  一、开始部分

  现在老师要考考小朋友,请你们把眼睛闭起来。(强调眼睛闭起后便什么也看不见,眼前黑黑的。)老师数1、2、3睁开眼睛,小朋友们都看到了什么?(与之前比较能看到东西了)这些东西都是用什么看到的?导入活动主题。

  二、基本部分

  1、出示老师带来的宝贝“布娃娃”,认识人的五官有哪些?(耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛)

  2、老师我来帮帮你:老师的眼睛受伤了,看不清东西,请小朋友拿老师手帮我找到我想找的器官宝贝。

  (1)老师问“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”

  (2)引导幼儿握住老师的手指出来,将五官图片奖励给勇敢举手回答的小朋友。

  3、帮娃娃找五官:可爱娃娃的五官丢了,请小朋友帮她找一找。

  (1)将面部轮廓图及刚才奖励给小朋友的五官图片让小朋友拿好,并说说自己手里拿的是哪个宝贝?

  (2)提示小朋友根据完整的图片,帮住其他娃娃找到她的宝贝。

  4、问一问,答一答,帮助幼儿熟悉歌词:不知道小朋友刚才有没有注意到,老师在跟小朋友做游戏的时候唱了一首歌,歌曲的名字叫《好宝宝》,现在我跟小朋友一起学习这首歌。

  (1)教师问幼儿:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”幼儿回答:“魏老师,告诉你,我的鼻子在这里。”边说边用手指出自己的鼻子。

  (2)将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼睛(耳朵、嘴巴、眉毛)在哪里?”

  5、完整教唱问答歌:

  (1)教师边弹琴边唱歌向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答。

  (2)将“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分别替换进行问答演唱,幼儿能随着音乐做出相应的动作,指出自己的五官。

  三、结束部分

  和幼儿一起做“边说儿歌边做动作“的游戏,锻炼幼儿的快速反应能力。

  活动延伸:

  熟悉歌曲后,教师将“好宝宝“替换成某个小朋友的名字来演唱。

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇10

  活动设计背景

  在人们的生活中,处处离不开五官的作用。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。中班的孩子对五官已经有了初浅的认识,为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,学会自我保护,有必要让幼儿了解五官的用途,启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里,有灰尘、沙子进入眼,用手搓,极不安全、卫生。因此,组织该活动能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。

  活动目标

  知识目标:感知五官的名称、位置和各自的作用,学会自我保护的方法。

  能力目标:培养幼儿的观察、想象、判断、口语表达和动手操作等能力。

  情感目标:让幼儿体验到活动的'快乐并培养幼儿良好的卫生习惯。

  教学重点、难点

  教学重点:感知五官的名称、位置和各自的作用

  教学难点:学会自我保护的方法

  活动准备

  大头儿子头像一张、小女孩头像一张,幼儿人手一张各种小动物缺少五官的头像一张,一瓶香水,小刀、石头子、表情图片两张。

  活动过程

  一、创设情境:

  欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》

  二、情境引入:

  利用大头儿子头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

  师:昨天,大头儿子到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大头儿子的样子多神气呀!他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

  教师小结: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,两个眉毛。

  2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

  (小小鼻子本领大,长在脸的最中间,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,

  眼睛上面是什么?细又弯来是眉毛,耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。)

  3、游戏:《小手拍拍》

  (师一起来边拍手边说儿歌“小手小手拍拍,小手伸出来,指指眉毛在哪里?

  幼儿:眉毛在这里,眉毛在这里…(指指眼睛,捏捏鼻子,拍拍嘴巴,摸摸耳朵)

  三、互动学习:

  让幼儿了解五官的用途,启发他们如何保护五官。

  小朋友们游戏好玩吗?老师这里还有一个关于五官的谜语呢?你们想知道是什么吗?

  1、谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。了解眼睛对人的重要性

  (以猜谜语的形式,激发幼儿学习的兴趣。)

  师:小朋友,说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)

  那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友把你们的小眼睛闭上,亲身感受一下。

  师:如果没有了眼睛我们就什么也看不见。眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?(看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓,不玩刀子、剪子等,以免刺伤眼睛。)

  2、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。没有鼻子我们就什么气味也闻不到。(不能用手勾鼻子)

  3、嘴巴是用来说话和吃东西的。用小手捂住嘴巴尝试,如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话。(吃完东西要漱口,不乱吃脏东西)

  4、耳朵是用来听声音的。没有耳朵我们就什么声音也听不到。(在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里)

  5、出示表情图片,眉毛具有表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

  师:总结五官的名称,要讲卫生,并养成习惯。

  四、复习巩固:

  贴一贴

  1、出示缺少五官的面部图画。师:“有一个小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友们都不和他玩了,瞧,她就变成这个样子了。”启发幼儿想一想:这个小朋友的脸上少了什么?

  2、分别出示单个五官的图片,请幼儿试着说出名称,并尝试贴到图画正确的位置

  3、游戏《贴鼻子》

  五、拓展延伸:

  出示各种动物图片,幼儿动手操作,为动物粘贴五官。

  六、结束部分

  儿歌《洗手歌》教育幼儿要爱干净,懂得清洁卫生,养成良好的卫生习惯

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇11

  设计意图

  《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿参与各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人”。必须"把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念"。教师在此过程中是引导者。

  本次活动的设计思路:歌曲导入--教师示范引导--引导幼儿认识“五官”的名称,位置,功能--帮助幼儿提高保护“五官”的意识。其设计意图是通过游戏,图片,儿歌的形式让幼儿感知、理解、加深认识“五官”同时提高保护“五官”的意识。

  活动目标

  1.认识脸上五官的名称和位置、功能。

  2.学会保护五官的方法。

  3.提高保护五官的意识。

  重点难点

  1.活动重点:认识脸上五官的名称及位置,并能说出五官的主要功能。

  2.活动难点:学会保护五官的方法。

  活动准备

  1、眼睛,嘴巴,鼻子,耳朵,舌头的贴画各四张。

  2、大头儿子和大耳朵图图的照片各一张。

  3、小镜子五个,脸谱四张。

  4、呼吸、吃饭等情境图片PPT。

  5、五官歌曲,保护五官方法视频。

  活动过程

  一、歌曲,卡通人物导入

  1、教师播放歌曲(五官歌),用音乐引起幼儿注意。

  小鼻子用处大,闻闻气味全靠它

  小耳朵真叫灵,样样声音听得清

  小眼睛亮晶晶,样样东西看得清

  小嘴巴用处大,吃饭唱歌全靠它

  小鼻子用处大,闻闻气味全靠它

  ...............

  2、拿出大头儿子和大耳朵图图的照片,引导幼儿认识卡通人物脸上有什么“五官”,展开询问幼儿卡通人物脸上有什么“五官”。

  小朋友们一起来看一看这个小女孩,看看她的脸上是不是和图图,大头有一样的五官呢?

  二、认识“五官”的位置和名称。

  1、玩照镜子游戏:幼儿分组,五人为一组,轮流照照镜子。

  提问:小朋友们,告诉老师,你看到了脸上有什么东西。

  2、运用顺口溜帮助幼儿认识“五官”的位置。

  教师亲手示范,并分别指出五官的位置给幼儿看。小眼睛,在哪里? 高高山坡是鼻子。红红软软是嘴巴。嘴巴张开,啊啊啊,红红的伸出来,那是小舌头。叮咚,听到了,那是小小耳朵呀。

  提问:小朋友们,现在请你告诉老师你的脸上“五官”在哪里?(全班幼儿一起边指边讲。)

  3、贴五官脸谱游戏

  (1)邀请四位小朋友上来做示范,同时播放歌曲,让幼儿用五官贴画把“五官”贴在脸谱上。帮助幼儿记住“五官”的位置。

  (2) 教师随机拿掉一张贴画,提问幼儿脸谱上少了什么五官。几次重复操作,加深印象。

  三、认识“五官”的作用。

  1、播放PPT,展示吃饭,闻香味,听声音等图片。

  提问:(1)小朋友们看第一张图片,鼻子会闻到什么味道呀?

  (2)那么第二张图片的小朋友张大嘴巴在干什么呀?

  (3)第三张图片的小女孩耳朵上戴着耳麦能听到声音对不对?

  (4)那我们再看第四张图片,我们捉迷藏的时候,蒙住眼睛,是不是什么都看不到了呀。

  2、播放歌曲(五官歌),引导幼儿感知“五官”的作用。

  小鼻子用处大,闻闻气味全靠它

  小耳朵真叫灵,样样声音听得清

  小眼睛亮晶晶,样样东西看得清

  小嘴巴用处大,吃饭唱歌全靠它

  小鼻子用处大,闻闻气味全靠它

  ...............

  四、播放保护五官的视频,帮助幼儿学习保护五官的方法。

  1、教师讲解视频内容,一边唱歌一边演示。

  保护五官 小眼睛,亮晶晶。

  脏手揉它看不清。 鼻子呼吸闻气味, 常抠鼻孔可不行。

  耳朵就像俩兄弟, 常听噪音可不行。

  嘴巴说话尝味道, 手进嘴里易生病。

  保护五官做得好, 小朋友才更聪明。

  活动总结

  幼儿认识五官及五官的作用,眼睛能看东西,嘴巴能吃东西唱歌,舌头能尝味道,鼻子能呼吸,耳朵能听见声音。并学习了如何保护五官的方法。最后播放“五官歌”,幼儿一起唱,活动在愉快的气氛中结束。

  幼儿园小班健康教案《认识五官》 篇12

  活动目标:

  1.认识五官,初步了解五官的主要作用。

  2.知道要爱护五官,学习一些简单的保护方法。

  3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  活动重点:

  认识五官的主要作用。

  活动难点:

  知道怎样爱护自己的五官。

  活动准备:

  人手一面小镜子、教学PPT

  活动过程:

  1、照镜子找五官:

  幼儿人手一面镜子,玩照镜子的游戏:

  --"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"。

  2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?

  告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

  3、游戏:找一找教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。

  教师小结::我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  4、听口令指五官:

  (1)教师即兴说出五官的名称,幼儿用手指点,如:教师说"眼睛",幼儿就用手指自己的眼睛。

  (2)教师不断的变换口令,速度不断加快

  5、观看视频,让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

  (1)教师告诉幼儿,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。

  (2)想想说说五官的作用。

  --"我们的眼睛有什么用?"(看)"我们的嘴巴有什么用?"(吃、说)"我们的鼻子有什么用?"(闻、呼吸)"我们的耳朵有什么用?"(听)

  6.如何保护我们的五官:

  (1)请幼儿想想说说:

  --"眼睛、耳朵……都很重要,我们应该怎样保护它们呢?"

  (2)教师小结:不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻耳中……

  教学反思:

  在此教学中,大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈,在表演中,幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

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