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幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思（精选7篇）
在不断进步的社会中，我们要有一流的教学能力，反思过去，是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思 1
活动意图：
幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
活动目标：
1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。
2、知道耳朵可以听见声音，知道保护耳朵的重要性。
活动准备：
PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓;数字3，“?”;耳环、眼镜、音乐盒。
活动重点：
养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
活动过程：
一、了解耳朵的外形特征与简单的构造
1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。
2、(出示人的`耳朵图片)这是我们人类的耳朵，它象什么?
小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“?”
3、提问：看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么?(软软的是耳垂、弯弯的是耳廓)
小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。
二、了解耳朵的用处大
人长得耳朵有什么用?
过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。
眼镜——架在耳朵上——支架的作用
耳环——戴在耳朵上——装饰的作用
音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音
小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住许多的东西。
三、保护耳朵的重要性
过渡语：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活时时刻刻离不开耳朵(出示图片)
1、小朋友听故事
2、接线员听电话
3、飞行员戴耳机，接受地面上的命令
4、医生戴听诊器，听出人们健康还是有病
提问：耳朵这么重要，我们要不要保护耳朵呢?应该怎么保护耳朵呢?
小结：要保护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳朵里，不随便挖耳朵，做一个爱护耳朵的好孩子。
活动延伸：
刚才我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》，回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。
教学反思：
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思 2
活动目标
1.通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
人耳朵的外形特点、构造以及作用。
活动重点：
让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。
活动难点：
发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备
易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）
活动过程
一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
二、了解耳朵的构造。
1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
三、了解耳朵的作用
1.了解耳朵听音的功能（采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。
2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。
3.了解声音的传递——（采用了游戏法）。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。
四、讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。
五、活动反思：
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。
1.本堂课教学内容的'选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
2.由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。
3.在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与；老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。
4.由于本班幼儿个体差异性大，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导；另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。
幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思 3
活动目标
1、了解耳朵的功能，对人体的作用。
2、知道如何保护耳朵。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
录音机、磁带、图片
幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。
教学活动：
--教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。
--教师出示谜语"左一片、右一片，隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜。
--幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚）。
--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。
--放录音、听故事。想：应该怎样保护自己的耳朵？
--幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。
--教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。
--教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。
教师自我评析
听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识，有了保护耳朵的意识。
幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导，很轻松的掌握了保护耳朵的方法。
教学内容附录伤心的小耳朵夜深了，大树公寓里安静极了，玩了一天的`乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。
"咳、咳、咳"咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问："你怎么了？是生病了吗？"乐乐的耳朵生气的说："都怪乐乐，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说："欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去，今天欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。
"唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说："鼠标娃娃也是个粗心的孩子，他根本就不知道保护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里，多亏医生把小豆子取出来了，不然我可受罪了。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气，最后它们决定要离家出走了。
第二天早上醒来，乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了，因为他们的小耳朵不见了，他们急得到处去找，可小耳朵们却说，只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了，它们才回来呢！小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢？
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思 4
教学目标
让幼儿了解耳朵的基本构造和功能。
让幼儿认识到保护耳朵的重要性，并学会一些基本的保护方法。
培养幼儿良好的个人卫生习惯和自我保护意识。
教学准备
耳朵模型或图片、PPT课件。
录音机、音乐磁带、噪音录音。
幼儿用书、彩笔等。
教学过程
导入环节
教师出谜语：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”引导幼儿说出谜底：耳朵。
请幼儿摸一摸自己的耳朵，观察并描述耳朵的形状和特征。
了解耳朵的构造和功能
通过PPT课件或耳朵模型，向幼儿展示耳朵的基本构造（外耳、中耳、内耳）。
玩游戏“声音聚会”：教师播放各种声音的'录音（如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等），请幼儿猜出这是什么发出的声音，初步了解耳朵的用处。
体验耳朵的作用
游戏“小耳朵真有用”：教师请幼儿闭上眼睛，用录音机、打击乐器等发出声音，让幼儿说一说听到了什么声音，感受耳朵的用处。
提问：我们的耳朵喜欢听到什么样的声音？最怕听到什么样的声音？
讨论保护耳朵的方法
教师播放PPT图片，展示一些保护耳朵和不保护耳朵的行为，让幼儿观察并讨论哪些行为是正确的，哪些是错误的。
提问：我们应该怎样保护耳朵？
教师总结保护耳朵的方法：不把小东西放进耳朵里，不挖耳朵，避免噪音，冬天保护好耳朵不被冻伤，洗澡、游泳时注意耳朵不要进水等。
巩固练习
请幼儿用彩笔在幼儿用书上画出保护耳朵的正确行为。
播放《小耳朵》儿歌，引导幼儿一起说唱，巩固保护耳朵的知识。
活动结束
做律动《小手拍拍》结束活动，同时强调保护耳朵的重要性。
教学反思
在整个活动中，幼儿积极参与，大胆表达了自己的发现和想法。通过游戏和讨论，幼儿对耳朵的构造和功能有了更深入的了解，也认识到了保护耳朵的重要性。同时，幼儿也学会了一些基本的保护耳朵的方法，如避免噪音、不挖耳朵等。在教学过程中，教师充分利用了多媒体资源和实物模型，使教学内容更加生动、形象，激发了幼儿的学习兴趣。
然而，也存在一些不足之处。例如，在活动过程中，部分幼儿的注意力容易分散，需要教师在教学中加强引导。此外，教师还可以进一步丰富教学内容，如引入更多关于耳朵的趣味知识或故事，以吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。
通过这次活动，我深刻认识到，保护耳朵对于幼儿来说非常重要，而教师的责任就是通过各种有趣的活动和教学方法，让幼儿了解并学会保护自己的耳朵。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思 5
教案目标
让幼儿了解耳朵的基本结构及其重要性。
埕养幼儿爱护耳朵的好习惯。
学习如何正确清洁耳朵以及遇到耳朵不适时应该怎么办。
教学准备
耳朵模型或图片
干净柔软的布料（用于模拟清洁耳朵）
音频播放器及不同类型的音效文件
相关故事书或者视频资料
手工材料，如彩纸、安全剪刀等（用于制作“我的小耳朵”手工）
活动流程
导入活动：通过播放自然界中的各种声音来吸引孩子们的兴趣，并引导他们思考这些美妙的声音是如何被我们听到的。
认识耳朵：
展示耳朵模型或图片，简要介绍外耳、中耳和内耳三个部分。
通过互动问答的方式让孩子们分享自己对耳朵的认识。
为什么要保护耳朵？
讨论噪音对我们听力的影响，使用音频播放器演示不同分贝级别的声音。
强调过度清洁耳朵可能带来的伤害。
怎样保护我们的耳朵？
教授正确的清洁方法：使用干净柔软的布轻轻擦拭外耳道。
提醒不要用尖锐物品掏耳朵。
如果耳朵进水了该怎么办？
遇到问题怎么办？
如果感到耳朵不舒服，应该告诉大人寻求帮助。
简单介绍医生是如何检查耳朵的.。
创意手工：“我的小耳朵”
利用手工材料指导孩子们制作属于自己的“小耳朵”，并鼓励他们在作品上写下或画出至少一条关于保护耳朵的小贴士。
总结与回顾
请几位小朋友分享他们的手工作品以及所学到的知识点。
强调保护耳朵的重要性，并提醒大家日常生活中要注意哪些事项。
反思
在实施过程中发现，对于年龄较小的孩子来说，直接讲解耳朵结构可能会有些抽象难懂。因此，在未来的教学活动中可以考虑采用更多直观形象的教学工具，比如动画视频等形式来辅助说明。
关于耳朵护理的部分，虽然强调了不能随意用硬物清理耳朵，但还是需要进一步加强这部分内容的教学，确保每个孩子都能理解不当行为的危害性。
通过本次课程的学习，大多数孩子能够掌握基本的耳朵保护知识，并且表现出较高的兴趣度。但在实际操作环节（如手工活动）中，教师需要注意个别差异，适当调整难度以满足所有学生的需求。
最后，家长的合作也非常关键。建议通过家校联系平台向家长们发送相关信息，共同促进孩子健康成长。
幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思 6
教学目标
让幼儿了解耳朵的特征和功能，知道耳朵可以听见声音并分辨不同的声音。
让幼儿认识到耳朵的重要性，并了解保护耳朵的方法。
引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，注意保护耳朵的健康。
教学准备
课件：耳朵的基本构造、耳朵的作用、保护耳朵的方法等。
道具：各种声音的录音（如小鸟叫声、汽车喇叭声、流水声等）、黄豆、音乐盒等。
幼儿用书、彩笔等。
教学过程
一、导入活动
通过谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”引出耳朵的主题。
让幼儿摸一摸自己的耳朵，并观察其他小朋友的耳朵，说说耳朵的样子。
二、了解耳朵的特征和功能
播放PPT，让幼儿了解耳朵的基本构造（外耳、中耳、内耳）。
通过游戏“小耳朵真有用”让幼儿感知耳朵的'作用。教师播放各种声音的录音，让幼儿闭上眼睛猜一猜是什么声音。
提问：耳朵能干什么？幼儿讨论并回答，教师总结：耳朵可以听见各种各样的声音，还可以分辨不同的声音。
三、讨论保护耳朵的方法
提问：耳朵这么重要，我们要怎么保护它呢？幼儿自由发言。
播放PPT，让幼儿观察图片上的行为，并进行讨论哪些行为对耳朵有害，哪些行为对耳朵有益。
教师总结保护耳朵的方法：
不用力揪耳朵。
不用棍子或尖的东西戳耳朵。
避开噪声，如鞭炮声，当发现有人放鞭炮时，要站得远一些或用手捂住耳朵。
天气冷时要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵不被冻伤。
不把小东西塞进耳朵里。
游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的保护，一旦有水入耳，应及时将水倒出或用毛巾擦干。
耳朵生病时，要及时看医生。
四、巩固练习
请幼儿用彩笔在幼儿用书上画出保护耳朵的方法。
进行游戏“听声音猜动作”，让幼儿闭上眼睛，教师做动作，幼儿猜一猜是什么动作，并说出是用耳朵听到的。
五、结束活动
播放音乐《小手拍拍》，教师带领幼儿一起做律动，结束活动。
教学反思
整个活动中，幼儿都积极参与，大胆表达了自己的发现，对耳朵的特征和功能有了更深入的了解。
通过游戏和讨论，幼儿对保护耳朵的方法有了更清晰的认识，并愿意在日常生活中遵守这些保护耳朵的方法。
在今后的教学中，可以进一步丰富活动内容，如邀请医生来园讲解耳朵的保健知识，或组织幼儿参观医院的耳鼻喉科，让幼儿更直观地了解耳朵的构造和保护方法。
幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思 7
教案目标
让幼儿了解耳朵的基本结构和功能。
墽导幼儿认识保护耳朵的重要性。
教授简单的耳朵保健知识，如正确的清洁方法、避免使用尖锐物品触碰耳朵等。
培养良好的听力习惯，比如不长时间佩戴耳机听音乐。
教学准备
耳朵模型或图片
清洁耳朵的正确与错误方式对比图
小动物头饰（用于角色扮演）
音乐播放器及适合儿童的音乐
活动过程
导入：通过展示耳朵模型或图片引入主题，简要介绍耳朵的作用。
互动问答：提问关于耳朵的知识，如“你知道耳朵是用来做什么的吗？”鼓励孩子们分享自己对耳朵的理解。
讲解耳朵结构与功能：利用图片或模型详细说明外耳、中耳、内耳三部分，并解释各自的功能。
情景模拟：让孩子们戴上小动物头饰进行角色扮演，模拟生活中可能会伤害到耳朵的行为（如用棉签深入耳道），并讨论这些行为的危害性。
学习保护耳朵的方法：
正确清洁耳朵的方式：用湿布轻轻擦拭外耳即可，不要尝试清理耳道内部。
注意个人卫生，防止耳朵进水。
减少噪音暴露时间，合理使用耳机。
游戏环节：“我是小小医生”——设置一个简易的诊所场景，让孩子们轮流扮演医生给其他小朋友检查耳朵，并给予适当的'建议。
总结反馈：回顾今天学到的内容，强调保护耳朵的重要性。邀请几位同学分享自己的学习体会。
课后反思
在实际操作过程中发现，孩子们对于身体器官的兴趣很高，特别是当能够亲手触摸到模型时表现得尤为兴奋。这提示我们在未来设计类似课程时可以更多地采用实物教学法来吸引学生的注意力。
角色扮演游戏非常受欢迎，不仅增加了课堂趣味性，还帮助学生更好地理解了知识点。但需要注意控制好时间，确保每个孩子都有参与的机会。
对于如何安全有效地清洁耳朵这一点，虽然已经进行了讲解，但仍需家长配合，在家中进一步强化教育，形成家校共育的良好氛围。
下次可考虑加入更多多媒体元素，如观看相关动画短片，使内容更加生动有趣。
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