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《快乐的植树节》活动教案

时间:2018-03-16 教案 我要投稿

《快乐的植树节》活动教案

  导语:植树节是是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益,并动员群众参加造林为活动内容的节日。下面是一个关于植树节的教案

《快乐的植树节》活动教案

  活动背景:

  冬去春来,又到了万物复苏的季节,以三月份植树节为契机,在本班开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动,做到人人参与,宣传与实际行动相结合,从而令学生在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保意识,生态意识,以达到为班级、学校、社会增添绿色,净化、美化环境的目的。同时组织开展“绿色校园”环保教育主题班会、“绿色校园”植树活动,增强学生“爱我校园,美我校园”的意识,共创绿色校园。

  活动目标:

  1、让学生在活动中了解开展研究的一般步骤,懂得获取知识的途径是多样的。

  2、通过各种渠道,培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力。

  3、学生通过自主调查,了解植树节、树和森林资源等方面的有关知识,让学生初步养成良好的环境保护意识,明白植树造林的意义,培养社会责任心和责任感。

  4、利用各种学科资源,实现多种知识的整合,培养学生的科学素质和合作精神。

  活动重点:

  通过自己的观察体会植树节的的意义,及植树节对我们生活的影响。

  活动准备:

  1、学生自由分组,民主选定组长。

  2、各组讨论研究制定活动计划,教师适当指导。

  3、小组对照活动计划开展活动。

  4、设计宣传提倡绿化的标语

  活动安排:

  本课题的探究学习分三个阶段进行,约11课时。大致安排为:

  第一阶段:制定课题计划(3课时)

  第二阶段:指导开展活动(5课时)

  第三阶段:交流展示评价(3课时)

  第一阶段:制定课题计划(共3课时)

  活动内容:讨论确定课题,制定小组探究计划

  活动目标

  1.通过与调查,搜集有关植树节相关资料,整理归类。

  2.组织讨论,初步了解课题内容,分解小课题。

  3.组建小组,分别确定小组探究主题。

  3.小组合作讨论制定小组合作计划和探究行动,善于和本组同学进行合作与交流,并乐于承担小组给予的探究任务。

  活动重点:

  指导学生学会分解小课题,并能根据自己的意愿来选择小课题,并能较为合理地提出活动设想、制定小组活动计划。

  教学准备:

  学生准备:

  1.借助自己的喜欢的方式和适当的工具,学会从多方面收集有关植树节的资料,开阔自己的视野,积极探索验证自己的想法。

  2.网上搜集关于植树节的相关信息、视频、图片等。

  活动过程:

  一、谈话导入,引出主题。

  1、同学们知道3月12日是什么节日吗?在植树节即将到来之际我们来开展一次以“快乐的植树节”为主题的综合实践活动。

  2.现场的小调查

  那对于植树节你们了解多少呢?还有同学们都是怎么过每年的植树节的呢?对反馈信息进行简单的统计

  3、谈话明确活动内容。

  围绕“快乐的植树节”这样一个活动,你们想了解些什么呢?你们想开展些什么活动呢?

  二、研究讨论,确立子课题。

  学生根据自己的兴趣各抒己见提出自己感兴趣的话题和研究内容,老师将这些话题写到黑板上。

  1.植树节,这个我们容易忽视的节日,今天同学们围绕快乐植树节这一话题,开通脑筋提出的问题非常有研究的价值。所以让我们赶快把它确立为小课题进行研究吧。一定要记住确立的小课题要简洁、清楚哟!(学生完成小课题研究卡)

  小课题研究卡(我想研究……) 姓名: 我想研究的理由……

  2.生汇报交流研究内容,并说出理由。

  3.师同学们想了解的问题可真不少,也很有价值。现在老师和你们一起来研究一下吧。

  4.根据学生的提问,整理出五个小课题

  ●有关中国植树节由来的研究

  ●有关植树节节日意义的研究

  ●有关学生对于植树节体验的研究

  ●有关国外植树节的研究

  ●如何做好植树节宣传工作的研究

  三、成立研究小组,明确分工。

  1.为了使我们的研究更有实效,我们还是将以小组活动的形式来开展。请大家自由选择你最想研究的课题,然后相同意愿的同学编为一组。

  2.请同学们先想好研究的第一意愿,再思考一下自己的第二意愿。然后走到自己想研究课题的相应组,若该组已坐满,请选择第二意愿。

  3.组成五个小组,推选出组长。

  4.各小组进行人员分工

  组长(1人):负责本组调查课题的各项组织领导工作。

  记录员:负责进行相关的访问、记录。

  信息收集员:负责资料的采集、处理、整理工作。

  纪律监督员:负责活动时的纪律监管。

  汇报员:负责活动时的汇报工作。

  四、制定小组研究计划

  1.围绕小组选取的这个小课题,你最想知道什么内容?你打算用什么方法来解决这些问题?

  2.各小组商量确定研究计划:

  网络资源组:收集有关植树节的有关知识,比如:植树节的来历、植树节的故事、国外的植树节、植树的方法等。

  植树行动小组:在植树节开展植树行动,记录下植树的情况,体验植树的感受,增强环保意识等。

  宣传小组:自制宣传单到街道进行宣传、利用电脑制作电子小报在学校橱窗进行宣传。

  3.刚才,同学都在讨论过程中确定了自己的计划,哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚,看有哪些优点?你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充?

  4.对于制定的活动计划,想想有没有需要改进的地方?

  学生继续完善自己的小组的活动方案。

  五、教师总结、延伸。

  师:今天同学们成功地完成了小课题的选定和活动计划的制定,相信在以后的活动中大家会表现得更精彩。下一步我们就要按照我们的研究计划进行资料的收集的活动。

  第二阶段:指导开展活动(共5课时)

  活动内容:分组按制定的活动方案开展活动,中间进行过程性的方法指导

  活动目标:

  1.各组根据活动安排,分头开展活动,积累过程性资料。

  2.根据具体情况,边活动边调整活动方案。

  3.掌握资料搜集汇总、进行采访和组织问卷调查的方法。

  4.学会与组内同学进行合作,敢于发表自己的意见,在活动中得到一种自我提升感。

  教学准备:

  学生准备:

  根据活动需要,准备采访问题及采访工具、制定信息搜集表、问卷调查表等

  教师准备:

  1.准备一些调查问卷、采访实录范例作为指导的辅助材料。

  2.准备课堂指导的课件。

  活动重点:

  指导学生根据活动方案有实效地开展活动,做到全员参与,人人能从活动中有所收获,提高学生的.合作能力、自主探究能力。

  活动过程:

  一、分头行动,展开研究

  各组成员在小组长的带领下,分头展开各项活动,并注意在活动中做好相关记录。

  1.信息大搜索

  各小组就自己研究的主题,搜集各方面有关植树节的资料。

  可用自己喜欢或擅长的方式,如用拍摄照片、文字描述、拍摄录像等方式搜集

  借助周末时间在公园、空地,进行植树活动,组员各司其职,并及时捕捉场景,做好资料的采集!

  2.各组交流成果

  网络资源组:网络资源组的同学你们查到了哪些资料? 学生展示所查阅到的资料,对学生的资料让其他同学提出自己的建议进行指导以便使其做得更加美观。在查阅资料的过程中遇到了什么困难问题?

  植树行动小组:这次植树活动中植树行动小组的组员们表现得很积极,有的同学在家里进行植树,也有的同学在学校参与了植树,特别是小组长表现得特别积极,下面我们把他请到台上来,同学们有什么问题想问他吗?

  学生提问:给大家介绍介绍植树的情况?植树的感受?展示植树当时的一些照片。

  对在活动中遇到了问题指导学生解决问题,努力把活动顺利开展下去。

  宣传小组:宣传小组的同学开展了丰富多彩的活动,下面就由他们自己来介绍介绍他们做了些什么吧? 宣传照片展示、电子报展示、诗歌朗诵、宣传标语……

  3.对活动中出现的问题或不到位环节进行指导。

  教师重点对问卷调查进行指导,尤其是调查问卷的设计,如何根据所要调查的主题,设计相对妥当的问题,以达到调查的目的。

  二、阶段交流,反馈活动中的问题

  各小组根据活动中遇到的困难和迷惑,在班级中提出来,教师组织相织相应的方法指导活动

  学生根据教师的指导,调整活动方式和行动步骤

  三、交流活动过程,完善资料搜集

  各组简单交流活动过程,并对搜集到的资料进行归类整理,不完整的部分进行补充

  四、讨论成果展示形式

  各小组根据本本组活动主题及本组学生特长,初定研究成果的表达形式。

  第三阶段:成果展示评价(3课时)

  活动内容:各组完成成果制作,并组织小组成果展示汇报,分层展开评价

  活动目标:

  1.各小组能根据本组活动具体情况及学生特长,制作完成本组的研究成果。做到形式妥当,内容丰富。

  2.在展示中做到大方自然,有条不紊地汇报。

  3.提升活动中的合作能力及集体荣誉感,学会客观公正地对小组或个人展开活动评价。

  4.学会倾听,尊重他人的活动成果。

  活动重点:

  学会比较合理地制作展示活动成果,掌握评价的基本方法。

  教学准备:

  学生准备:制作好小组活动成果

  教师准备:小组活动评价表及学生个人活动评价表

  活动过程:

  一、分组制作小组成果并现场展示

  1.在前期讨论的基础上,各组分头完成活动成果的制作。

  2.活动成果的形式可以灵活多样,如课件、研究小论文、调查报告、漫画、手抄报、电子小报、宣传展,可以选择其中一种形式,也可以两三种形式相结合

  3.小组现场展示成果

  每小组选派两位同学进行现场演示和解说

  网络资源组:收集有关植树节的有关知识,比如:植树节的来历、植树节的故事、国外的植树节、植树的方法等。

  植树行动小组:在植树节开展植树行动,记录下植树的情况,体验植树的感受,增强环保意识等。

  宣传小组:自制宣传单到街道进行宣传、利用电脑制作电子小报在学校橱窗宣传。

  其他组的同学认真观摩,展示完成后对其进行相应评点

  各组完成展示后,对各组展示进行点评,完成下表:

  小组成果展评评价表

组名

交流内容

语言表达

交流形式

综合效果

 

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

 

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

 

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

 

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

 

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

  二、我来提建议

  各组针对自己的研究情况,对同学如何过快乐的有意义的植树节提出建议,也可以建议学校通过的在植树节那天开展相关活动,深化学生体验!

  各小组联合起来,以班级名义做好校园绿化宣传

  三、构拟校园活动安全倡议书

  1.指导各小组完成校园绿化活动倡议书的撰写

  2.采纳撰写得最佳的一组,制作成班级倡议书,分发至各班进行宣传

  四、进行评价总结

  1.评价是为了能让大家看到自己的进步和继续努力的方向,所以小组里也可以先进行充分的讨论,说说自己在这次活动中的所作所为,所思所想,然后再来填写评价表,这样就能实事求是且是具有成效的。

  2.老师和父母的意见也很重要,他们的建议一定对你们今后的活动会有帮助。

  3.完成评价表。

评价标准

自我评价

同伴评价

老师评价

家长评价

参与活动的积极性

 

 

 

 

团队合作的精神

 

 

 

 

活动中掌握的技能

 

 

 

 

克服活动中的困难

 

 

 

 

收集资料的能力

 

 

 

 

活动成果独创性

 

 

 

 

  4.活动反思。

  一次活动就是一次有意义的经历,你在这次活动中有什么体会,有什么收获,有什么经验教训,不妨将它写下来。


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