幼儿园冬天冰面安全教案（通用15篇）

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幼儿园冬天冰面安全教案（通用15篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园冬天冰面安全教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园冬天冰面安全教案（通用15篇）

　　幼儿园冬天冰面安全教案 1

　　【活动目标】

　　1、知道冰上的危险，有危险的意识。

　　2、知道自救方法。

　　【活动预备】

　　情形图片。

　　【活动进程】

　　1、碰到险情不慌张：

　　一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?

　　2、自救办法记心上：

　　假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

　　(1)应大声呼救并往岸上爬。

　　(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的.厚冰，努力不让自己沉下往。

　　(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

　　3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?

　　(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。

　　(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。

　　4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，

　　(1)在水中挣扎。

　　(2)向岸上大声呼救。

　　(3)用力向岸上爬。

　　假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结(幼儿教育)

　　幼儿园冬天冰面安全教案 2

　　活动目标：

　　1.让孩子意识到冰面是有一定的危险和风险的，把这种安全意识灌输到孩子的脑海里。

　　2.通过情景模拟，让孩子学会若是在冰面上出现危险时，要如何自救，以及呼救。

　　活动准备：

　　1.幼教事先准备好PPT，展示多种冰面情况。

　　2.再展示一些湖水，河流旁边的警示牌，告诉孩子，这是在警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子清楚地认清楚这些标识。

　　活动过程：

　　老师和一位喜欢表演的小朋友假装在冰面上玩耍，突然老师摔倒了，掉到冰洞里了。怎么办?

　　老师一边挣扎，一边问小朋友要怎么办?小朋友回答各种答案，老师要从中选择出几个正确的.答案给予夸奖。

　　接下来，老师就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持镇定，并大声地向岸上的人呼救。尽量把自己的头伸出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。若是冰没有破裂人没有掉下去，则需要立刻返回安全地方。

　　再选择一位小朋友上台表演，让大家对遇到冰面破裂时的情景有一个更深层的认识。

　　活动问答：

　　老师问：冰面危险吗?

　　老师问：遇到冰面破裂怎么办?

　　老师问：掉到冰窟窿里怎么办?

　　老师问：要不要向岸上的人呼救?

　　老师问：在水中乱动乱抓，对吗?

　　老师问：用力往岸边爬，对吗?

　　老师一定要认真对待每一个答案，因为有可能你选择错了，都会让孩子们吸取到了错误的自救方法。

　　活动总结：

　　通过这个游戏，让孩子们清楚地认识到冰面上玩耍的危险性，不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破裂，所以，远离冰面，尤其是不能单独去冰面上玩耍。通过这个游戏，让孩子们掌握了一旦有冰面破裂时，应该如何自救，以及呼救的方法。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 3

　　【活动目标】

　　1.知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面、湖面玩耍。

　　2.遇到危险时不慌乱，能用正确的方法自救、求救。

　　【活动准备】

　　1.多媒体教学资源：故事录音和图片;被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。

　　2.幼儿用书38-40页。

　　【活动过程】

　　1、演示小实验，让幼儿认识到冰面易破裂，知道在冰面玩耍的危险。

　　引导幼儿讨论：如果到结冰的河面、湖面玩耍会有什么危险?

　　小结：结冰的.水面看上去很光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面、湖面上行走好玩耍容易使冰面破裂，小朋友有可能掉入水中，非常危险。

　　2、讲述故事《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。

　　组织幼儿讨论：牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的?

　　3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。

　　提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才安全?

　　4、指导幼儿阅读幼儿用书第40页《冬天路滑怎么走》，讨论并完成操作。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 4

　　一、设计思想：

　　一天户外活动时，小朋友们在轮胎里发现了一块奇怪的冰，冰是圆形的，中间还有一个圆圆的洞，引起了大家的兴趣，七嘴八舌讨论的十分热烈。我抓住这个机会，通过让孩子亲手参加实践活动，引导幼儿探索冰变化的奥秘，满足孩子的好奇心，培养幼儿对科学的兴趣，感受亲手实验的乐趣。

　　二、活动目标：

　　1、通过看看、摸摸，了解冰的特性。

　　2、引导幼儿了解冰的形成及用途。

　　3、发展幼儿初步的探索精神，培养幼儿对科学的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、收集冰雕的图片。

　　2、提前冻好的冰。

　　四、活动过程：

　　（一）幼儿亲手操作，探索冰的特性

　　1、每个组若干块冰，幼儿自由玩冰。

　　2、看一看，想一想，冰是什么样的？什么颜色的？冰放在手里感觉怎么样？

　　小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。

　　（二）通过实验，了解冰遇热会融化成水，激发幼儿的探索精神。

　　1、每个小朋友手里拿一小块冰，使劲握住，观察有什么变化。

　　“请小朋友看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来得”？

　　2、每个组放一盆热水，请小朋友摸一摸水是热的.还是凉的？（热的）

　　3、请幼儿把冰放进去，看看冰有什么变化？（慢慢变小了，没有了）

　　4、再摸摸盆里的水是热的还是凉的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）

　　小结：冰放在手里和热水里都会化成水。

　　（三）通过观看图片和谈话了解冰的用途。

　　1、提问：冰有什么用途？你喜欢冰吗？请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。

　　“冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温……”，“路面上结冰容易滑倒”。

　　2、欣赏冰雕图片，感受艺术的魅力。

　　（四）幼儿动手制作彩色的冰。

　　1、共同讨论制作彩色冰的制作方法。

　　2、幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水，自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。

　　活动延伸：把制作好的彩色水放到阳台上，第二天欣赏自己冻的彩色冰，感受实验的乐趣。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 5

　　活动目标：

　　1、通过观察、触摸感知冰的特点，并能用简单的语言进行描述。

　　2、通过操作能够知道解救小动物的方法，体验探索的乐趣。活动准备：

　　每人1小块冰几盆热水积木空盒子热水袋抹布动物冰块每人1块

　　活动过程：

　　一、出示冰块，引导幼儿感知冰的特点，吸引幼儿兴趣。

　　1、请幼儿仔细看一看、摸一摸，有什么感觉?冰像什么?

　　2、请幼儿说一说：冰放在手里怎样了?

　　二、教师小结：

　　冰摸起来冷冷的、滑滑的，捏在手里硬硬的'，它没有颜色、透明的，看起来像玻璃，冰化了还能变成水。

　　三、通过操作知道解救小动物的方法，进一步探索冰的特点。

　　1、森林里有一群小动物被一场冷风暴给冰冻起来了，请小朋友们想办法把它们从冰冻里救出来。请小朋友来说一说有什么方法可以把它们解救出来。

　　2、教师提供辅助材料，幼儿进行探索活动。在幼儿操作时，请幼儿注意观察冰块的变化。

　　师幼交流：是用什么方法救出小动物的?

　　3、教师小结：

　　用热水袋和热水的方法可以把小动物们顺利解救出来。

　　四、活动结束

　　小动物都顺利解救出来啦，但小动物们刚从冰冻里出来，全身还很冷，我们带它们一起到外面晒晒太阳，帮他们暖和暖和身体吧。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 6

　　目标：

　　1.能自己动手探索冰的特征。

　　2.对玩冰感兴趣。

　　准备：

　　1.观察过室外结的冰。

　　2.每人1只小碗，碗里有1小块冰。

　　3.3—4盆热水。

　　过程：

　　1.感知冰的特征。

　　提问：小碗里是什么?你在哪里见过的?

　　幼儿将冰拿在手上看看、摸摸、玩玩。

　　提问：冰是什么颜色的?

　　摸在手里有什么感觉?(滑滑的、冷冷的)

　　冰掉在水泥地上会怎么样?

　　2.感知冰的变化。

　　提问：现在你们的手上有水吗?

　　请幼儿把冰拿在手上握紧，过一会儿看看有什么变化。

　　提问：手上现在有水了吗?水是从哪里来的?

　　配班老师端来3—4盆热水，幼儿将冰放在热水里，继续探索冰的变化。

　　提问：冰有没有了?冰到哪儿去了呢?

　　3.讨论：还有什么办法能让冰变成水。

　　建议：

　　此活动后可引导幼儿做结冰实验。(回家用一个小瓶装点水放在外面，第二天观察水结冰了没有。)

　　评价：

　　1.对玩冰感兴趣，能认真地进行实验。

　　2.会用语言和别人交流。

　　教学反思：

　　但由于现在的气候原因，并不是每年的冬季都能看到这样的雪景;父母长辈的过度关爱，怕受伤、怕冻坏、怕生病，也使孩子们享受不到玩雪的乐趣。而在《好冷的冰》的教学活动中，我们给了幼儿与雪、与冰的亲密接触。当我把事先准备好的冰块放在幼儿的面前，让他们通过自己的.小手亲自摸一摸、说一说自己的感受时，我看到有的孩子大胆地伸出手，来来回回地摸了又摸，嘴里还一直嘀咕着：“怎么这么硬呀?”;有的孩子胆怯地用一个手指，轻轻地触碰了一下;还有的孩子根本就没伸出手，而是振振有辞地说：“我爸爸、妈妈说了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”

　　看着孩子们的表现，我觉得这次的教学活动安排是正确的，因为在我们印象中再普通不过的冰，在幼儿的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可触摸的“禁地”，也成了无法想象的“危险品”。我想这都是大人过度保护的结果吧!因此在这次活动中，我鼓励不敢与冰块亲密接触的幼儿，抛开顾虑，开开心心地做游戏，让他们在玩乐中进一步了解了冰、认识了冰、喜欢了冰，也通过切身体验，学到了许多知识，让孩子走进了有趣的冰的世界!

　　幼儿园冬天冰面安全教案 7

　　设计意图

　　冰是冬天的主要特征之一，为了让孩子们亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰，那冰遇到热就会化成水这一科学道理。我设计了这节科学活动，就是想尝试让孩子通过多种感官参与活动，从中发现知识，学习知识，学会技能，以达到获取经验，建构概念，培养能力的目的。

　　活动内容

　　《好玩的冰》

　　活动目标

　　1.通过观察操作了解冰的物质特性，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。

　　2.培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.同样大小的冰块、抹布；冷水、热水每人各一杯。

　　2.事先观察好有结冰的场地。

　　活动过程

　　一、哪里有冰

　　1.带幼儿到户外去找一找，哪些地方会有冰？

　　2.请幼儿互相交流:在哪里找到的.冰?你看到的冰是什么样的？

　　3.请幼儿在自己找到冰的地方做好记号，中午再来观察。

　　二、自由玩冰，探索冰的物质特性

　　1.教师提供制作好的冰块，请幼儿玩一玩，看一看、摸一摸冰是什么样子的？

　　2.集中：

　　①冰摸上去有什么感觉？

　　②冰握在手中久了会有什么现象发生？

　　③为什么会有这样？

　　小结：冰是硬硬的、冰是冷冷的、冰是光滑的、冰握在手里是会融化的。

　　三、小实验：观察冰块的变化

　　①摸摸两杯水，说说不同的感受。

　　②每杯水放进一块冰，引导幼儿比较、观察冰块变化。

　　③观察结果进行记录。

　　小结：冰在热水中融化的比在冷水中快。

　　四、活动延伸

　　1.到户外观察早上找到冰的地方看看，冰是否有变化。

　　2.请家长配合，在家在制作一个冰花。

　　教学反思

　　冰是孩子们喜欢玩的，活动中通过让孩子们找冰、玩冰，让幼儿与冰亲密接触，让他们用自己的小手亲自摸一摸、看一看、玩一玩，更加能够激发孩子们的兴趣，动脑筋想办法的积极性更高了，想象力得到了很大的发展，思维得到了拓展，我觉得在这次的活动中，孩子们了解了冰是凉凉的、硬硬的、光滑的、透明的，易融化的、易碎的，为孩子们以后的生活提供了很好的经验。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 8

　　活动目标：

　　1、对观察冰块有兴趣。

　　2、乐于将自己的发现告诉大家。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。

　　活动过程：

　　一、观察冰块。

　　1、冰是什么颜色的？

　　2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉？

　　3、怎样才能有冰块？

　　4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。

　　二、寻找有冰的地方。

　　1、请幼儿和老师到外面去寻找有冰的地方。

　　2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。

　　3、请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么？（水）

　　三、欣赏冰渍画。

　　1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么？

　　2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么？

　　教学反思：

　　但由于现在的'气候原因，并不是每年的冬季都能看到这样的雪景;父母长辈的过度关爱，怕受伤、怕冻坏、怕生病，也使孩子们享受不到玩雪的乐趣。而在《冷冷的冰》的教学活动中，我们给了幼儿与雪、与冰的亲密接触。当我把事先准备好的冰块放在幼儿的面前，让他们通过自己的小手亲自摸一摸、说一说自己的感受时，我看到有的孩子大胆地伸出手，来来回回地摸了又摸，嘴里还一直嘀咕着：“怎么这么硬呀?”;有的孩子胆怯地用一个手指，轻轻地触碰了一下;还有的孩子根本就没伸出手，而是振振有辞地说：“我爸爸、妈妈说了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”

　　幼儿园冬天冰面安全教案 9

　　活动目标：

　　1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

　　2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT

　　活动过程：

　　一、第一次探索，初步感知冰的特性。

　　1.出示冰，激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告诉老师冰是怎么样的'?

　　2.幼儿探索并交流。

　　提问：冰是怎么样的?

　　3.小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。

　　二、第二次探索，感知让冰融化的方法。

　　1.提出要求老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说一说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?老师为你们准备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。

　　2.尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物?你发现最后冰变得怎么样了?

　　3.小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了礼物，真开心!

　　三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。

　　你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。(播放PPT)

　　四、延伸：制作夹心冰块送给爸爸妈。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 10

　　活动目标

　　1、尝试用各种感官感知冰的特性。

　　2、体验参与小实验的乐趣。

　　活动准备

　　冰块、热水、温水、冷水各一杯，实验记录表

　　活动过程

　　1、引起兴趣

　　师：老师这里有一样东西，谁来摸一摸，猜猜是什么呢？

　　你怎么知道是冰呢？冰是怎么来的？

　　2、感知讨论

　　（1）幼儿玩冰

　　提问：你有什么发现？

　　（2）比较发现

　　提问：冰和水有什么不一样呢？还有什么办法能让冰变成水？

　　3、冰块实验

　　（1）介绍材料及方法

　　出示记录表及实验用具：把冰分别放入冷水、温水、热水中，比一比哪一个会融化得比较快。

　　幼儿猜想

　　（2）幼儿实验并记录

　　（3）交流验证：把冰块放入不同温度的水中，水温越高，冰块融化得越快。

　　4、拓展延伸

　　继续进行水结成冰的实验，如做冰花等。

　　活动生成及建议

　　1、此活动可以整合语言“冰锅盖”，在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化，并体验儿歌的有趣。

　　2、活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的.融化仅仅是教师预设的，冰的融化也可以用其他不一样的方法，如让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等，本次活动后，可以让幼儿在探索区继续实验探索，教师多提供一些辅助的材料。

　　3、长时间玩冰，幼儿的小手有冻伤等危险，建议老师在旁指导。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 11

　　活动目标：

　　知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。

　　体验明显的季节特征。

　　发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点：

　　知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参与活动的兴趣。

　　活动准备：

　　若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

　　活动过程：

　　导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗？

　　1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。

　　3、做实验，引导幼儿观察冰块的'变化。

　　4、教师与幼儿合作制作冰灯。

　　5、分组讨论，教师总结。

　　教学反思：

　　本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。

　　活动设计背景：

　　北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 12

　　活动目标

　　1、明白在下雪天要注意的安全常识。

　　2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

　　活动准备

　　1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；

　　2、收集人们在雪天活动的图片。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们明白此刻是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，可是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

　　二、讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。

　　提问：

　　1、森林里下雪了，小恐龙感觉十分十分冷，怎样让它暖和起来呢？

　　2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

　　3、恐龙又到冰面上玩，之后又发生了什么事情？

　　4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合我，谈谈我在下雪天会遇到的困难，以及解决的。方法。

　　三、出示“人们在雪天活动”的'图片，让幼儿确定对错，并说出理由。

　　1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

　　2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

　　3、下雪后，在马路上奔跑。

　　4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

　　5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

　　6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

　　教师小结：下雪天，能够堆雪人、打雪仗，可是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，必须要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

　　四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎样办。

　　1、冬天，手冻伤了怎样办？

　　在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会构成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

　　（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

　　（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

　　（3）最有效的方法是用手搓，经过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

　　2、雪天滑倒，怎样办？

　　不细心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

　　3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

　　五、学习儿歌：《雪天安全歌》

　　下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

　　湖面结冰要离远，路上打闹有危险。

　　人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

　　六、教师小结：

　　今日，我们了解了有关下雪天的安全常识，期望小朋友们在下雪天，都能加强我防护意识，能够安安全全、快欢乐乐的度过整个冬天。

　　七、活动结束。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 13

　　活动目标：

　　1、增加幼儿在雪天的我保护能力。

　　2、了解一些安全小知识。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高我保护能力。

　　5、能争取参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动过程：

　　一、谈话引入。

　　“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护我不受到伤害呢？”引导幼儿结合我的生活经验说一些雪天的安全措施。

　　二、教师小结

　　1、首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

　　2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，必须要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

　　3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，并且应尽量稳步前行，以防发生事故。

　　4、户外游戏时，能够玩打雪仗，但必须不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

　　5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，坚持身体平衡，避免摔伤。

　　6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

　　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家细心翼翼，保护我！

　　三、结束部分

　　那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？

　　活动反思：

　　寒冷的`冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全欢乐的雪天，提高幼儿的我保护意识，进行一次雪天安全教育是十分必要的。经过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的我保护能力。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 14

　　教学目标：

　　让幼儿了解冬天冰面的危险性，增强安全意识。

　　教育幼儿在冬季避免在结冰的水面、湖面或池塘边玩耍，防止意外发生。

　　培养幼儿遇到冰面危险时的自我保护能力和应急处理能力。

　　教学准备：

　　冰面安全相关的图片、动画或视频资料。

　　安全教育故事书或绘本。

　　冬天冰面安全知识的小贴纸或小卡片作为奖励。

　　教学过程：

　　一、导入环节

　　教师讲述：以轻松愉快的语气，讲述一个关于小动物们在冬天遇到冰面危险的小故事，引出冰面安全的话题。

　　二、新知讲解

　　展示图片或视频：向幼儿展示冰面破裂、人们掉入冰水中的图片或视频，并解释冰面的不稳定性。

　　讲解冰面危险：

　　冰面看起来很坚固，但实际上可能很薄，容易破裂。

　　即使冰面看起来很厚，也可能因为天气变化、水流等因素而突然破裂。

　　一旦掉入冰水中，体温会迅速下降，导致生命危险。

　　强调安全规则：

　　冬天不要在结冰的水面、湖面或池塘边玩耍。

　　如果看到有人在冰面上行走或玩耍，要远离并告诉大人。

　　如果不小心靠近了冰面，要立即离开，不要尝试去踩踏或测试冰面的'坚固程度。

　　三、互动环节

　　角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟遇到冰面危险时的情景，如大声呼救、迅速离开等。

　　问答游戏：通过提问的方式，检查幼儿对冰面安全知识的掌握情况，如“冬天在哪里不能玩耍？”“如果看到冰面怎么办？”等。

　　四、巩固练习

　　制作安全小卡片：让幼儿在卡片上画出冰面危险的场景，并写上“冬天冰面危险，不要靠近”等提示语，作为自己的安全小提醒。

　　分享与讨论：鼓励幼儿分享自己知道的冰面安全知识或经历，以及如何在日常生活中遵守这些安全规则。

　　五、总结与延伸

　　总结：教师总结本次活动的重点，强调冰面安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中时刻牢记这些安全规则。

　　延伸：可以邀请消防员或救生员来园进行冰面安全知识的讲座或演练，进一步加深幼儿对冰面安全的认识和了解。

　　教学反思：

　　在活动结束后，教师应及时反思本次教学活动的效果，包括幼儿对冰面安全知识的掌握情况、活动设计的合理性以及幼儿参与的积极性等，以便在后续的教学活动中不断改进和优化。

　　通过以上教案的设计与实施，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中了解冬天冰面的危险性，增强安全意识，学会自我保护，为他们的健康成长保驾护航。

　　幼儿园冬天冰面安全教案 15

　　教学目标：

　　让幼儿了解冰面的危险性，认识冰上活动的安全规则。

　　培养幼儿的安全意识，学会在冬季避免冰面危险行为。

　　通过游戏和互动，增强幼儿自我保护能力。

　　教学准备：

　　冰面安全图片或视频

　　安全故事绘本

　　冬天保暖衣物展示（如防滑鞋、手套、帽子）

　　手工材料：彩色纸、剪刀、胶水（用于制作安全警示牌）

　　教学过程：

　　一、导入（5分钟）

　　开场白：冬天来了，雪花飘飘，很多地方都会结冰。今天，我们就来聊聊冬天冰面上的安全小知识，让我们一起成为小小安全卫士吧！

　　二、认识冰面的危险性（10分钟）

　　展示图片/视频：展示冰面破裂、人们掉入冰水中的图片或动画视频，用简单易懂的语言解释冰面为何危险。

　　讨论：提问幼儿是否见过结冰的湖面或池塘，引导他们分享自己或家人对于冰面的看法和经历（注意引导正面讨论，避免恐慌）。

　　三、安全故事时间（10分钟）

　　讲述故事：使用安全故事绘本，讲述一个关于小动物在冰面上玩耍，因不了解冰面安全而遇到危险，最后学习到安全知识的故事。

　　提问：故事中哪些行为是危险的？小动物们后来是怎么做的？

　　四、学习冰上安全规则（15分钟）

　　列举规则：

　　不在未经大人允许的冰面上行走或玩耍。

　　即使看起来坚固的冰面，也不要轻易尝试。

　　穿戴好保暖和防滑的衣物，特别是防滑鞋。

　　如果遇到冰面破裂，立即大声呼救，远离危险区域。

　　角色扮演：分组让幼儿扮演不同的角色（如大人、小孩、救援人员），模拟遇到冰面危险的情景，练习正确的应对方法。

　　五、制作安全警示牌（10分钟）

　　活动说明：指导幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作简单的冰面安全警示牌，上面写上或画出“冰面危险，请勿靠近”等提示语。

　　展示与分享：幼儿展示自己的作品，并简单介绍其意义，增强安全意识。

　　六、总结与延伸（5分钟）

　　总结：回顾今天学到的`冰面安全知识，强调保护自己和他人的重要性。

　　家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起检查家中的冬季安全装备，如防滑垫、保暖衣物等，并和家人分享今天学到的安全知识。

　　结束语：

　　“小朋友们，冬天虽然美丽，但也藏着不少小秘密和危险。今天，我们成为了小小安全卫士，学会了如何在冰面上保护自己。记得，安全永远是第一位的，让我们一起享受一个快乐又安全的冬天吧！”

　　教学反思：

　　教师应在课后记录幼儿对冰面安全知识的理解程度，以及他们在角色扮演和手工制作中的参与度，以便后续课程的调整与优化。

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