幼儿园小班优秀语言教案
引导语:在幼儿园教育教学活动中,语言教学活动占有很重要的位置,其目的是使幼儿获得语言内容、语言形式和语言运用的经验。以下是小编整理的幼儿园小班优秀语言教案:
幼儿园小班优秀语言教案(一)
《假如我是···》
一、活动目标:
1、运用多种方式表现动物的特征。
2、发展幼儿的语言表达能力。
3、体验参与活动的乐趣。
二、活动准备:
1、各种动物的卡片、背景图、图谱。
三、活动过程:
1、游戏“找小动物”了解动物名称。
(1)“今天老师带小朋友到森林里去和小动物们一起做游戏。”
(2)“小动物都躲了起来,和小朋友玩捉迷藏的游戏呢,我们一起来找一找,有哪些小动物?”
2、讲一讲,引导幼儿认识动物的特征。
提问:“你知道这些动物各自都有哪些本领?”(幼儿逐一讲述)
3、编一编,学说句子“假如我是……我就……”
(1)出示图谱,边贴图片边讲述“老师最喜欢小花猫,听‘假如我是小花猫,我就去抓老鼠’”
(2)请个别幼儿选择自己喜欢的图片,根据动物的特征,用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子进行讲述。
(3)带领幼儿把三句儿歌完整的讲述一遍。
(4)幼儿人手一张动物卡片自由讲述,同伴间交流。
(5)请幼儿将自己创编的儿歌念一念。
2、游戏“大老虎来了”
(1) “现在,我们来做一个‘大老虎来了’的游戏,小朋友模仿小动物听音乐做动作,音乐一停,马上摆一个造型就不好动了。”,游戏2—3遍。
幼儿园小班优秀语言教案(二)
《谁咬了蛋糕》
活动目标:
1、理解故事情节,懂得未经他人允许,不能拿别人的东西。
2、愿意模仿角色进行问答。
3、了解小动物爱吃的食物。
活动重点: 愿意模仿故事中的角色进行问答。
活动准备: 教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。
活动过程:
1、发现问题:
—“今天我请你们品尝我的奶油蛋糕,好东西我们一起分享!”
(打开奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”
幼儿根据自己看到的情况,说出蛋到底怎么了。
2、看看找找:
—“哦,我想起来了,我的屋子里还住着这些小动物呢,我们一起看看他们是谁?”
教师出示挂图:
—“会是谁咬了我的蛋糕呢?”
幼儿自己观察讨论。
3、解决问题:
幼儿学习动物的对话语言:
—“小羊小羊,蛋糕是你咬的吗?小羊:不是不是,我爱吃青草,蛋糕不是我咬的。”
“我们一起来问问小兔把?”
鼓励幼儿一起说与小兔鱼的对话:
—“谁愿意来问问小狗呀?”
“我们一起来问问问小猫吧!”
“小猫会怎么说?”
“那会是谁呢?”
幼儿与自己身边的同伴商量。
情景表演:(小老鼠的声音)看来我的房里还藏着一只小老鼠:
—“小老鼠,小老鼠,快出来,别躲着啦,我们已经发现你啦。”
讨论:小老鼠偷吃别人的东西对吗?
教师小结:生活中我们应该懂得未经别人允许,不能拿别人的东西。
幼儿园小班优秀语言教案(三)
《各种各样的饼干》
活动目标:
1、能准确区分圆、方两种形状。
2、能根据形状进行对应匹配。
活动重点:认识图形,对各种图形进行对应匹配。
活动准备:圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。
活动过程:
1、说饼干:
—“妈妈从超市里买了一些有趣的饼干,大家快来看一看!”
(1)出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。
(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。
2、分饼干:
—“妈妈还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。”
请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干x形的,盘子也是x形的···)。
幼儿互相检验是否摆放正确。