小学文明礼仪优秀教案（精选27篇）

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小学文明礼仪优秀教案（精选27篇）

　　从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。下面是百分网小编精心为大家整理的小学文明礼仪优秀教案，欢迎阅读，更多内容请关注应届毕业生网!

小学文明礼仪优秀教案（精选27篇）

　　小学文明礼仪优秀教案 1

　　一、教学目标：

　　1.知道待客、做客的基本礼节。

　　2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

　　待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

　　二、教学过程：

　　1、导入新课

　　同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?

　　学生回答。

　　我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢?

　　学生回答。

　　老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。(板书课题)

　　2、学习新课

　　(1)热情待客

　　我们欣赏一段视频和几张图片。

　　(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。)

　　老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人?

　　学生：(略)

　　老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的'礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗?

　　(附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。)

　　(2)文明做客

　　老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)

　　我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的?

　　想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?

　　把你的想法说一说。

　　老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

　　老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。)

　　老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好?(过渡)

　　3、学生表演

　　找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。

　　4、课堂小结

　　通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。

　　小学文明礼仪优秀教案 2

　　一、教学目标：

　　1、了解用餐时的卫生知识。

　　2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

　　二、教学过程：

　　1、问题导入

　　(1)一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的.学问吗?你知道怎么做才文明有礼仪吗?

　　(2)揭示课题：餐桌礼仪

　　2、说一说，议一议

　　A、在家时

　　(1)请长辈先入座。

　　(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

　　(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

　　(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

　　(5)主动给长辈添饭加菜。

　　(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

　　B、在学校：

　　(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

　　(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

　　(3)要安静、文明进餐。

　　(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。

　　(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

　　小学文明礼仪优秀教案 3

　　一、教学目标：

　　1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

　　2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的.行为。

　　二、教学过程：导入新课：

　　语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

　　1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

　　学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

　　2、知识问答

　　要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

　　你想别人帮的忙，应该说什么? (请帮个忙)

　　早上起床后见到别人说什么? (早上好)

　　平时见到别人要说什么? (您好)

　　晚上睡觉前对人要说什么? (晚安)

　　分别应该说什么? (再见)

　　别人送你时，你应说什么? (请留步)

　　别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢)

　　不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么?(对不起，请原谅，很抱歉)

　　对方向你道歉时你应说什么?(别客气，没关系)

　　对老年人应该怎样称呼? (老大爷、老奶奶)

　　……

　　3、语言文明的注意事项

　　要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

　　4、课堂小结

　　说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

　　小学文明礼仪优秀教案 4

　　教学目标：

　　1.知道日常生活中的常用问候语。

　　2.愿意学习并使用问候语。

　　3.以正确使用问候语为荣。

　　4.知道向别人问候敬意。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

　　教学重点、难点：

　　让学生愿意学习并正确使用问候语。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件

　　2.小红花数朵。

　　教学过程：

　　一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

　　二、出示课件，感知礼貌用语。

　　今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

　　板书：妈妈，早上好！

　　如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

　　上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

　　板书：奶奶，您好！

　　如果是你，还可能怎么问候？

　　三、礼仪活动实践：

　　1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

　　A问声：“您好！”

　　B点头微笑

　　C招招手。

　　D面带微笑静静的看着。

　　引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

　　在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

　　2、比比看，那个小朋友记得快

　　太阳升，早上好，

　　见面说您好、您早，

　　遇到老师忙问候：“老师早上好！”

　　老师对我点头笑。

　　晚上星星不满天，

　　爸爸加班才返还，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我长大了。

　　四、礼仪链接

　　贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……

　　美的回声

　　一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

　　五、课堂礼仪实践

　　1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

　　2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

　　板书：

　　问候

　　早晨好、晚上好、您好、辛苦了

　　3.你有适合小学生讲故事比赛的讲稿吗

　　从家到校是一段短短的路，但只要留点神，每天从这段路上走过两个来回，总会看到一个个“短镜头”，让人有一种感动。

　　你看，小男孩不安分地站在爸爸车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸；路边卖菜的'妇人一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后边扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆，正说着笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。

　　傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着幸福和憧憬。田间，一位老人半蹲着，深情地看着那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不时用手摩挲几下，好像抚摸着心爱的孩子。

　　放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热闹，脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着…… 美容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。

　　虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中涨满了生活的希冀。托儿所里，那只聪明的小狗总会用两条后腿站起，博得娃娃们咯咯咯的笑；这笑是那样的天真无邪，似乎能融化一切忧愁烦恼。

　　一个简易棚车行里，老师傅与顾客正为几毛钱的修车费推来让去。东皋桥上一对卖童子烧鸡的年青夫妇，正忙得不亦乐乎。

　　他们也许是一对下岗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一个美丽动人的姑娘，但她却用她那娇嫩的双手吃力地去剁鸡，用不再娇嫩的双手撑起一片新的天空。生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶的醇厚，但它能让人品出一种淡淡的清香，回味无穷。

　　我们常常抱怨幸福离自己太远，那是因为你总仰望天上找幸福，因为你从不去注意身边的幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，走在路上，请放慢你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀……。

　　小学文明礼仪优秀教案 5

　　教学目的：

　　1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。

　　2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。

　　教学重点：

　　提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、渲染学生情感。

　　同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐）

　　2、引发思考，组织交流。

　　师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？

　　学生发言。

　　师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。

　　师：看到这些情景，你又想说些什么？

　　（学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。）

　　3、情感共鸣，导入新课。

　　师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？

　　创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。

　　（板书课题：共创和谐家庭）

　　二、深入交流

　　1、谈身边故事，树立正确形象。

　　（1）引导学生发现身边亮点

　　师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

　　共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

　　下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？

　　（2）组织交流

　　在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。

　　师：在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承出必告反必面

　　你能根据把这几句话讲解一下吗？

　　注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。

　　出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。

　　3、联系实际，讲述正确礼仪

　　师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？

　　学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。

　　三、总结激励

　　在这节课中，大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。

　　板书设计：

　　尊敬父母关心父母

　　和谐家庭

　　主动分担家务

　　注意个人卫生

　　用餐礼仪

　　待客礼仪

　　教学反思

　　本节校本课主要是针对学生日常生活在家庭中的表现设计的，学生在学校里受到学校的各种制度制约，一般来说，行为礼仪方面没有太大的问题，但一到家里，所有的.问题就显露出来，有些和家长的教育也有很大的关系，所以设计这样的一节课，让学生懂得现在不仅仅要提倡和谐社会，和谐校园，还应当提倡和谐家庭，拥有一个和谐的家庭，可以让每一个人的心里都能够时时刻刻充满阳光。

　　课堂教学从《找爸爸》和《世上只有妈妈好》这两首歌入手，调动学生的积极性，让学生能从歌曲中感受到父母在生活中对我们的照顾，并能从中体会到父母的辛劳。在讲课时，学生也能表达出其中的意思。在随后的图片展示中，先让学生看到现实生活中，有一些不和谐的音符出现，通过这样的图片，学生可以发现有些事情的确在身边出现过，这时，适当的提出“你希望有一个什么样的家庭生活？”这样引导出要想有一个幸福，和谐的家庭就必须要有良好的家庭礼仪。从而揭示主题。

　　一节课上下来，整体上感觉，学生在图片和《弟子规》的熏陶下，能够体会到家庭礼仪在共创和谐家庭中的重要性，同时，有的学生还利用下课的时间把课件中所出示的《弟子规》中的小部分内容抄下来，可以说他们接受了本节课所讲的主要内容。

　　最后向学生展示家庭中的一些常见的礼仪：尊敬父母、关心父母、主动分担家务、注意个人卫生用餐、礼仪待客礼仪，然后在《相亲相爱》这首歌曲中结束。问候礼仪

　　向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

　　（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

　　（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

　　（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

　　（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

　　（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

　　（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利

　　1. 别人帮助你时，你要说：谢谢。

　　2. 不小心踩到别人时，你要说：对不起。

　　3. 人家向你道歉时，你要说：没关系。

　　4. 客人来到我家时，你要说：请进。

　　5. 放学了，你要和老师、同学说：再见。

　　6. 在校园里见到老师，你要说：老师，您好。

　　小学文明礼仪优秀教案 6

　　教学目标

　　掌握中餐、西餐礼仪的基本要求

　　学会使用中餐、西餐的餐具；能够在宴饮活动中展现良好的职业形象

　　教学重点

　　了解宴饮过程中主方和客方的相关要求和安排

　　教学难点

　　组织好宴饮活动，会安排座位、座次

　　教学准备

　　课堂讲授结合讨论；案例分析；运用多媒体；示范模拟

　　教学过程

　　方法与手段

　　教学备注

　　一、点名，检查班级出勤情况

　　二、课题导入，提出问题

　　（一）内容：复习前次学习的课题“接待拜访礼仪学习与训练”

　　（二）提出新的要求：截选视频“舌尖上的中国”，让学生观看后总结中国菜系的.种类和特点，宴会上如何点菜？

　　（三）同学小组讨论，教师总结，引出课题，

　　三、分析问题（新知识点介绍）

　　（一）核心要素：中餐、西餐礼仪的知识点。就餐中的位次排列。就餐中的礼仪禁忌。

　　（二）内容：引用几个在宴饮活动中的错误实例，请学生点评。

　　1.学生发言

　　2.教师小结：针对学生的发言进一步概括宴饮过程中的礼仪要求。

　　四、解决问题（新知识点介绍）

　　（一）中餐礼仪

　　（二）西餐礼仪

　　（三）酒文化介绍

　　（四）咖啡文化介绍

　　小学文明礼仪优秀教案 7

　　教学目标：

　　1、培养学生良好的日常行为规范。

　　2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。

　　教学过程：

　　一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。

　　1. 回顾历史

　　在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

　　2. 展望未来

　　我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。

　　3. 从我做起

　　我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

　　校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

　　二：分组介绍

　　主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个小组展开了讨论和研究

　　第一小组：同学之间的文明礼仪

　　第二小组：师生之间的文明礼仪

　　第三小组：校园活动中的文明礼仪

　　三．分组展示

　　1．分组展示一

　　主持人：我们是快乐的好少年,

　　我们共欢笑，我们同歌唱；

　　我们如春天的嫩叶~~

　　我们在学习, 我们在成长；

　　我们做美丽的主人翁，

　　我们讲文明，我们懂礼仪。

　　第一小组：同学之间的文明礼仪

　　自编校园短剧：同学之间

　　自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？

　　2．分组展示二

　　主持人：别的人在生活中捞取金银

　　但是您只收获桃李的芬芳

　　您的金子是我们—— 早晨的太阳

　　您的银子是我们—— 十五的月亮

　　您如此自豪

　　辗转在这三尺的讲台

　　您如此快乐

　　挥动着手中的粉笔

　　第二小组：师生之间的文明礼仪

　　改编诗朗诵：赞美老师

　　自编小品：师生之间（同学发言：他到底错在哪里呢？）

　　3．分组展示三

　　主持人：我们爱大地，爱蓝天；

　　我们爱江河，爱山峦。

　　我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体，

　　我们温暖的家。

　　你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

　　第三小组：校园活动中的文明礼仪

　　诗朗诵：校园四季情

　　自编校园短剧：这样会更好，卫生大扫除

　　自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？

　　改编歌曲：吉祥三宝之校园礼仪版

　　三、文明礼仪知识竞赛

　　1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？

　　（C、24孝）

　　A、10孝 B、12孝 C、24孝

　　2．我国古代的.道德标准包括哪五方面？（A）

　　A、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁、义、衣、食、住

　　3．请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人）

　　4．请问：“远亲不如近邻”是什么意思？（自己需要帮助时，离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。）

　　5．对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）

　　6．观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。（错）

　　7．跟同学通信，用红墨水写，表示（B ）

　　A、热烈庆祝 B、绝交 C、深深的怀念

　　8．在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（A ）

　　A、可以把诗文写在笔记本上。 B、可以题诗于公共建筑物上。 C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。

　　9．人的正常走路姿势是（B ）

　　A、身体前俯，后仰或左右晃动。 B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。 C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。

　　10．有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：（B ）

　　A、你慢慢想，我等着你。 B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢！ C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。

　　11．在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。

　　12．在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。

　　四．主持人归纳总结：

　　在信息瞬息万变的今天，我们要做一个具有文明礼貌，素养高，有文化的新时代中学生，让我们关注身边，从校园中的小事做起：我们的口号：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起（带领大家宣誓）

　　五.班主任总结

　　同学们，通过今天的“漫游文明礼仪王国”的主题班会活动让我们学到了很多，更加明确了礼仪的内涵，也让我们能够对自己提出更高的要求。让我们经过历史的洗礼，立足今天，关注身边，展望未来，努力使自己成为一个有着文明修养的真正的人才吧。

　　主题班会到此结束。

　　小学文明礼仪优秀教案 8

　　一、教学目标

　　1、在情景创设中，学生体验实践，知道接打电话的基本文明礼仪。

　　2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德水准。

　　3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

　　二，教学过程

　　1、创设情境，激发兴趣。

　　老师：谁接的电话？你给谁打电话了？你接了谁的电话吗？

　　看看这位大叔是怎么打电话的。看完之后，用一句话评价。

　　生：思考并回答。

　　2、体验实践，感受理解。

　　（1）学生自己选择电话情景，体验练习。

　　（2）全班交流、展示、评价。

　　（3）平时接电话都在做什么？

　　学生把自己的做法说出来，进一步形成良好的接打习惯和道德规范。

　　（4）教师总结与提升

　　学生们做得很好。接电话时，我们应该使用礼貌的语言。当我们遇到不同的情况时，我们应该采取适当的措施来处理它们。在公共场所打电话，也要注意声音不要太大，去人少的地方，不要影响到别人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等。，所以特殊电话不能随便打！

　　3、制定公约，全班沟通。

　　1、这个小组共同制定了一个文明打电话的公约。

　　2、和全班同学交流。

　　3、老师总结并展示（课件）接听电话的.基本礼仪：

　　基本电话礼仪：

　　1、选择合适的时间。打电话到对方家里，要注意避开吃饭或者睡觉的时间。

　　2、首先告知你的姓名和身份。必要的时候要问对方是否方便，等对方方便的时候再开始聊。

　　小学文明礼仪优秀教案 9

　　一、教学目标

　　1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。

　　2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。

　　3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

　　二、教学过程

　　1、创设情境，激发兴趣

　　师：谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗?

　　咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，用一句话来评价一下。

　　生：思考、回答。

　　2、体验实践，感悟明理

　　(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践

　　(2)全班交流展示，评价

　　(3)你在平时接打电话时是怎样做的?

　　学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。

　　(4)教师小结提升

　　同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的`方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打!

　　三、制定公约，全班交流

　　1、小组合作制定打电话文明公约。

　　2、全班交流。

　　3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪：

　　打电话的基本礼仪：

　　1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。

　　2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。

　　小学文明礼仪优秀教案 10

　　活动目的：

　　1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　（一）家庭文明礼仪

　　主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言

　　主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

　　（二）]校园文明礼仪

　　中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？

　　知识抢答：答对的会有小小的奖励！

　　看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的'文明用语，你们真棒！

　　主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？

　　学生自由发言

　　主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？

　　学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等

　　主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，"小学生日常行为规范"也提出了明确的要求。我又要来考考大家了

　　1、升旗是应该怎样做？

　　2、上课时应该怎样做？

　　3、上操时应该怎样做？

　　4、集合时要怎样做？

　　三、班主任总结

　　亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

　　同学们齐读：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。

　　小学文明礼仪优秀教案 11

　　目的要求：

　　懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。

　　教学重难点：

　　学习行为规范，形成规范行为。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗

　　二、授新课：

　　1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗

　　2、分小组讨论：

　　①升国旗时的'行为。

　　3、相互交流。

　　4、肯定学生的回答。

　　5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。

　　①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　6表扬做得好的同学。

　　三、小结：

　　这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。

　　小学文明礼仪优秀教案 12

　　教学目的：

　　1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

　　2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

　　教学重点：

　　提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。

　　教学难点：

　　促进学生共同创建和谐课间。

　　课前准备：

　　相关资料

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、渲染课间情境。

　　2、引发思考，组织交流。

　　3、情感共鸣，导入新课。

　　创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

　　（板书：共创和谐课间）

　　二、深入交流

　　1、谈身边故事，树立正确形象。

　　（1）引导学生发现身边亮点

　　师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的.文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

　　现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

　　下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？

　　（2）组织交流

　　在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：

　　①准备下节备品。

　　②有秩序上下楼。

　　③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

　　④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

　　⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。

　　⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。

　　⑦极目远眺，保护视力。

　　小学文明礼仪优秀教案 13

　　班会目的：

　　通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。

　　活动准备：

　　1、黑板上书写“交通安全在我心中”几个美术字。

　　2、确定男女主持各一人。

　　3、准备好15道测试交通规则的题目。

　　4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。

　　5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。

　　6、准备好相关课件。

　　7、确定六人快板排练

　　活动过程:

　　1、导入：

　　交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的'车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?

　　2、请看材料；

　　3、同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会交通管理部门等等)说些什么?对人们(如司机、行人、亲人(学生思考并表述)）

　　4、师小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！

　　追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。

　　小学文明礼仪优秀教案 14

　　一、教学目标

　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　二、教学准备

　　1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

　　2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

　　三、教学过程

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？

　　2、在活动之前，请同学先看大屏幕。

　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　　3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

　　4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安

　　（二）游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

　　1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

　　生：我们坐的队形像十字路口。

　　2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

　　3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。

　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

　　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

　　4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　生1：我觉得是他们不懂规矩。

　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

　　师：对啊！要是有人指挥就好了！

　　生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

　　师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

　　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

　　5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

　　6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？

　　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

　　7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

　　生：我还知道中间的是汽车道。

　　8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的`位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

　　9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

　　学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

　　10、师：孩子们，现在你们想说什么？

　　生1：这一次大家都很快到达了对面。

　　生2：红绿灯的作用可真大啊！

　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

　　（三）交流，介绍搜集到的交通标志

　　1、师：、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

　　2、师：同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

　　3、师：十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

　　4、师：除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）

　　5、同学们，你们在生活中发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

　　6、学生交流

　　例：

　　（1）在各个十字路口，有红绿灯信号。

　　（2）在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

　　（3）在繁华的商业街上，有多条人行横道线。

　　（4）在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

　　7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。

　　（四）讨论，小学生该遵守的交通规则

　　1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

　　那么，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

　　2、学生讨论，交流后小结。

　　3、我们小学生主要要遵守以下交通规则：

　　（1）不闯红灯。

　　（2）不在马路上奔跑，打闹。

　　（3）走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

　　（4）不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

　　（5）乘坐摩托车要戴好安全帽。

　　（五）总结评奖

　　小学文明礼仪优秀教案 15

　　教学目标：

　　1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。

　　2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

　　教学重点：

　　让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。

　　教学难点：

　　学习道路交通安全，保护自己

　　活动准备：

　　1、《安全手册》

　　2、收集有关中小学生发生安全事故的`案例。

　　教学过程:

　　1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。

　　2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？

　　3、教师总结，揭示主题：

　　是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。

　　4、交通安全大家谈：

　　（1）、那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？

　　（2）、如果出了意外我们应该怎样应付？

　　（3）、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？

　　5、七嘴八舌话安全：

　　日常生活中，除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.？我们又怎样避免这些危险的出现？

　　6、画在路面上的交通法规

　　学生发言，师生共同交流。

　　（1）你认识哪些道路交通标线

　　（2）这些交通路线有什么作用

　　（3）出示图片：道路画线实景图，认识各种标线的用途

　　（4）拓展延伸

　　7、自评互判：

　　通过今天的学习你收获了什么？

　　你觉得自己这节课表现的怎么样？

　　小学文明礼仪优秀教案 16

　　教学目标：

　　1.知道日常生活中的常用问候语。

　　2.愿意学习并使用问候语。

　　3.以正确使用问候语为荣。

　　4.知道向别人问候敬意。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

　　教学重点、难点：

　　让学生愿意学习并正确使用问候语。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件

　　2.小红花数朵。

　　教学过程：

　　二、出示课件，感知礼貌用语。

　　今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

　　板书：妈妈，早上好！

　　如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

　　上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

　　板书：奶奶，您好！

　　如果是你，还可能怎么问候？

　　三、礼仪活动实践：

　　1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

　　A问声：“您好！”

　　B点头微笑/

　　C招招手。

　　D面带微笑静静的看着。

　　引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

　　在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

　　2、比比看，那个小朋友记得快

　　太阳升，早上好，

　　见面说您好、您早，

　　遇到老师忙问候：“老师早上好！”

　　老师对我点头笑。

　　晚上星星不满天，

　　爸爸加班才返还，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我长大了。

　　四、礼仪链接

　　贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……

　　美的回声

　　五、课堂礼仪实践

　　1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

　　2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

　　板书：

　　问候

　　早晨好、晚上好、您好、辛苦了

　　3.你有适合小学生讲故事比赛的讲稿吗

　　从家到校是一段短短的路，但只要留点神，每天从这段路上走过两个来回，总会看到一个个“短镜头”，让人有一种感动。

　　你看，小男孩不安分地站在爸爸车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸；路边卖菜的妇人一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后边扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆，正说着笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。

　　一个简易棚车行里，老师傅与顾客正为几毛钱的修车费推来让去。东皋桥上一对卖童子烧鸡的'年青夫妇，正忙得不亦乐乎。

　　小学文明礼仪优秀教案 17

　　一、教学目标

　　1、通过参与教学的过程，让学生了解更多的语言文明知识和讲文明的重要性。

　　2、通过本学习，学生将拥有良好的礼仪，并加深对语言文明和礼仪的理解。通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。

　　二、教学过程

　　新课程的引入：

　　语言是精神美、文明、有教养的具体表现，也是小学生必须遵守的日常行为规范。而我们很多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗傲慢，严重伤害了别人的自尊心，给别人留下了不好的印象。在这堂课上，老师和他的同学们将学习如何文明他们的语言，成为一个有教养的人。

　　1、常用礼貌用语和校园礼貌用语

　　学生按照课本自学，深刻理解这些礼貌用语，并灵活学习和运用。

　　2、知识问答

　　语言要文明，首先要使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会用这些礼貌用语吗？现在我们来做个小测验，看看谁能说得又快又准。

　　如果你想让别人帮助你，你应该说什么？（请帮我一个忙）

　　你早上起床的时候会说什么？（早上好）

　　遇到别人一般会说什么？（你好）

　　晚上睡觉前对人说什么？（晚安）

　　我应该分别说些什么？（再见）

　　当有人送你时，你应该说什么？（请留下）

　　别人帮你的时候你怎么说？（谢谢）

　　不小心碰了或者打扰了别人该怎么说？（对不起，请原谅，对不起）

　　向你道歉的时候应该说什么？（别提了，没关系）

　　你应该怎么称呼老人？（老男人，老女人）

　　3、语言文明的注意事项

　　对人要有礼貌，说话要有礼貌，不要使用粗鲁、粗俗甚至粗俗的词语。通常情况下，你应该以要求讨论的语气说话，而不是命令的语气。如“请坐”、“请开窗”、“好的'”、“请靠边站”等等。不要互称“小姐、先生、哥们、姐姐”。平时一定要对老师、家长和其他人和蔼、热情、有礼貌。以前有些同学可能没有注意到说话要有礼貌，会经常出言不逊得罪人，或者在说话的过程中时不时带一些粗话，脏话。这些都是不文明的行为，应该克服和改正。

　　4、课堂总结

　　文明礼貌的言语是我们精神美的表现，也是一种良好的社会公德，会使人与人之间的关系更加和谐。文明礼貌待人也是文明礼貌的基本要求。我们应该把这些要求融入我们的日常生活。让我们一起行动起来，努力做一个文明礼貌的小学生。

　　小学文明礼仪优秀教案 18

　　晨会目的：

　　讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

　　晨会准备：

　　课件

　　晨会过程：

　　一、导入：

　　中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。

　　二、举例：

　　1、但是今天老师给大家带来了令人心痛的消息，（多媒体出示徐昊受伤的脚）

　　2、看了之后，交流一下自己的感受。指出这样不文明的行为会给班级，同学带来的后果。

　　三、辨析

　　1.哪些礼仪是很不文明的？（上下楼拥挤,课间追逐打闹，不爱惜粮食，不爱护公物，不节约用水，乱扔垃圾，攀爬铁门，践踏草坪，不正确的`读书写字姿势）

　　2.我们应该怎样来做一个文明礼仪的小学生。

　　四、导行

　　欣赏《小学生日常行为规范》儿歌。

　　爱心传递，文明甜蜜。

　　夸夸班级的文明礼仪小标兵。

　　读儿歌《文明是朵花》

　　表达自己的小决心。

　　小学文明礼仪优秀教案 19

　　一、活动目的

　　通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

　　二、活动准备：

　　1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

　　2、根据班会内容确定班会骨干同学。

　　3、排练节目。

　　4、设计主题班会课件。

　　三、活动过程：

　　（一）主持人致辞：

　　华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

　　（二）引入话题--说话礼仪：

　　"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。"正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。

　　文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。

　　"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。"正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

　　（1）讨论：话怎么说更得体。

　　（2）师生小结：

　　跟什么人说什么话；

　　干什么事说什么话；

　　到什么地方说什么话；

　　最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。

　　（三）班长带领全班宣誓：

　　1、自尊自爱，注重仪表；

　　2、真诚友善，礼貌待人；

　　3、尊规守纪，勤奋学习；

　　4、勤奋俭朴，孝敬父母；

　　5、遵守公德，严于律己。

　　（四）班主任总结：

　　语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族礼仪之邦的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

　　（五）主持人致辞，宣布班会结束。

　　四、活动反思：

　　这一学时的'活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到"校园礼仪表演"中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。

　　清代"红顶商人"胡雪岩说："做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。"可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥泞；走过了失败，就走向了成功！

　　一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神： "咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。"梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫折，只要坚定执着地走在充满希望的路上，就能将逆境变为顺境，将梦想变为现实。

　　实现人生的梦想，我们必须希望和拼搏同在，机遇和奋斗并存，要一如既往，永远走在充满希望的路上！

　　小学文明礼仪优秀教案 20

　　一、教学目标：

　　1、了解用餐时的卫生知识。

　　2、教育学生吃饭要有礼貌。

　　二、教学过程：

　　1、问题导入

　　（1）一日三餐，从小到大。我们已经吃过很多次了。吃饭的时候懂知识吗？你知道怎样做才算文明礼貌吗？

　　（2）揭示主题：餐桌礼仪。

　　2、谈一谈，讨论一下。

　　a、在家

　　（1）请先请长辈坐下。

　　（2）等长辈先拿筷子，然后自己拿筷子。

　　（3）吃饭或喝汤时小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出声音。

　　（4）别人给自己加菜时，要说“谢谢”。

　　（5）主动给长辈添菜添菜。

　　（6）先吃完再说“大家慢慢吃”。

　　b、在学校：

　　（1）在老师的`引导下有序进入餐厅。

　　（2）坐在指定的座位上，双脚自然并拢，双腿自然平躺，坐姿自然，背部挺直。

　　（3）安静文明吃饭。

　　（4）把米饭、蔬菜、汤全部吃完；不偏食，不挑食。

　　（5）小心处理碗和盘子，并把它们摆放整齐。

　　小学文明礼仪优秀教案 21

　　教学目标：

　　1.通过看图片、阅读材料、讨论等系列活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　2.把礼仪常规贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

　　3.通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

　　教学过程：

　　一、活动准备：

　　1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

　　2、搜集相关图片、文字材料。

　　导入新课：

　　中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文

　　明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　韩：敬爱的老师

　　李：亲爱的同学们

　　合：大家好！

　　韩：今天，我们三（3）班举行《文明礼仪伴我成长》主题班会，许多老师都来参加了，我们真高兴，我们热烈欢迎。全班起立，向后转---（全班欢迎）

　　李：三月奏响了春天的旋律.

　　韩：今天是阳光明媚的日子。

　　李：雷锋叔叔的故事传遍校园。

　　韩：文明之花到处盛开

　　李：我们是祖国的花朵

　　李：在社会上,我们要做文明的使者,遵守社会公德的模范小公民。

　　合：那,让我们行动起来,共同营造文明的晴空吧!让我们全班齐唱歌曲《歌声与微笑》。请把我的歌带回你的家

　　请把你的微笑留下

　　请把我的歌带回你的`家

　　请把你的微笑留下

　　明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花

　　合：向阳小学三年三班《文明礼仪伴我成长》主题班会到此结束。让我们以热烈的掌声感谢领导老师参加我们这次主题班会，再一次欢迎领导退席。

　　1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

　　2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

　　3、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

　　4、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

　　5、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

　　6、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

　　7、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　　8、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

　　孔融让梨

　　孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

　　一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说："我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。"父亲听后十分惊喜。

　　黄香诚心敬父母

　　黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。

　　冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难

　　入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。《文明乘车歌》

　　同学们，要牢记，上下车时排好队。

　　上了车，不乱跑，坐稳扶好安全保。

　　车厢里，不大叫，安安静静秩序好。

　　有座位，不去抢，大小同学照顾到。

　　下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。

　　讲文明，讲礼貌，共创向阳好形象。

　　小学文明礼仪优秀教案 22

　　活动目标：

　　1、学会自己觉排队。

　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

　　活动过程：

　　一、开始部分随音乐做课前准备——提高学生精神。

　　二、基本部分

　　1、观看情境表演玩滑梯——培养学生的`观察力及语言表达能力。

　　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?

　　2、谈话——引导学生回忆，培养学生思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

　　（1）在学校里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?

　　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？

　　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）

　　3、看挂图——感知礼仪

　　（1）观察图片上的小朋友在干什么？

　　（2）请两名学生领读（老师纠正）

　　（3）学生讲解诗意（老师讲解）

　　三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

　　小学文明礼仪优秀教案 23

　　教学目标：

　　学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。

　　教学过程：

　　一、评一评，议一议：

　　这些小朋友做的.对吗？

　　（1）不等别人入座自己先吃。

　　（2）让长辈先吃。

　　（3）抢菜、乱翻菜。

　　（4）面向餐桌打喷嚏。

　　（5）当众惹人倒胃口。

　　（6）主动摆碗筷。正确的做法：

　　1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。

　　2请长辈先夹菜。

　　3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。

　　4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

　　5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。

　　二、练一练：

　　分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。

　　小学文明礼仪优秀教案 24

　　一、教学目的：

　　1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

　　2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

　　3、学生通过上述内容的学习：

　　（1）基本了解人体的正常结构及各部件的`术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。

　　（2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

　　（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。

　　（4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

　　（5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。

　　二、教学措施：

　　1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

　　2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。

　　3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

　　三、教学用具：

　　挂图、模具、模型、视觉教具

　　四、教学内容：

　　健康三要素

　　通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

　　重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。

　　难点：学会如何利用阳光、空气和水。

　　五、教学过程：

　　一、板书课题：阳光、空气、水。提问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？

　　二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。

　　三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）

　　四、课外延伸。你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。

　　五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。

　　以后我们要学会充分利用它们。

　　作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。板书设计阳光、空气、水。

　　六、延伸学习：

　　为了进一步加深学生对阳光、空气和水的认识，可以组织学生进行实地调查和观察。例如，带他们去户外，观察太阳的光线对植物生长的影响，呼吸新鲜空气的感受，以及水在大自然中的流动和变化。这样的实践活动可以让学生亲身体验到阳光、空气和水对生命的重要性。

　　七、总结回顾：

　　在下一堂课之前，可以让学生回顾一下上节课学到的内容，并与家长一起讨论阳光、空气和水的重要性。这样可以加深学生对这些要素的理解，并在家庭中实践健康的生活方式。

　　小学文明礼仪优秀教案 25

　　【活动目的】

　　为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的`行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。

　　【活动简介】

　　以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

　　【活动要求】

　　注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

　　【主持人】

　　班长文艺委员

　　【活动地点】

　　xx班

　　【活动过程】

　　一.奏唱班歌

　　二.由生活中的点滴谈起

　　三.《是对还是错》

　　（让学生做几道行为规范方面的判断题）

　　四.《比划猜猜猜》

　　为让孩子们轻松一下玩一个小游戏【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】

　　五.答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

　　以答题竞赛的形式加深孩子们对日常行为规范的印象。

　　六.再谈启发

　　七.倡议书签名

　　八.活动小结

　　班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

　　“争做文明小学生”倡议书

　　同学们：

　　良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

　　①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

　　②课间有秩序，不喧哗打闹

　　③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

　　④穿着得体，不盲目追求时尚

　　⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

　　⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

　　⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

　　⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

　　小学文明礼仪优秀教案 26

　　教学目标

　　掌握中餐、西餐礼仪的基本要求

　　学会使用中餐、西餐的餐具；能够在宴饮活动中展现良好的职业形象

　　教学重点

　　了解宴饮过程中主方和客方的相关要求和安排

　　教学难点

　　组织好宴饮活动，会安排座位、座次

　　教学准备

　　课堂讲授结合讨论；案例分析；运用多媒体；示范模拟

　　教学过程

　　方法与手段

　　教学备注

　　一、点名，检查班级出勤情况

　　二、课题导入，提出问题

　　（一）内容：复习前次学习的课题“接待拜访礼仪学习与训练”

　　（二）提出新的要求：截选视频“舌尖上的中国”，让学生观看后总结中国菜系的'种类和特点，宴会上如何点菜？

　　（三）同学小组讨论，教师总结，引出课题，

　　三、分析问题（新知识点介绍）

　　（一）核心要素：中餐、西餐礼仪的知识点。就餐中的位次排列。就餐中的礼仪禁忌。

　　（二）内容：引用几个在宴饮活动中的错误实例，请学生点评。1.学生发言2.教师小结：针对学生的发言进一步概括宴饮过程中的礼仪要求。

　　四、解决问题（新知识点介绍）

　　（一）中餐礼仪

　　（二）西餐礼仪

　　（三）酒文化介绍

　　（四）咖啡文化介绍

　　小学文明礼仪优秀教案 27

　　〖教学目标

　　１．知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。

　　２．感受文明的环境是大家共同的需要。

　　３．能够区别文明和不文明的行为，并能为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。

　　〖教科书分析

　　参见第１７５～１７９页。

　　〖教学准备

　　督促学生完成家庭作业。

　　〖教学活动及过程

　　１．导入。检查前面学习过的火灾中的自救方法。

　　２．发表与交流。请各小组汇报本组健康生活方式的体验活动，特别要讲述自己的感受。汇报的形式可以多种多样。

　　教师概括：“同学们的亲身体验使大家进一步了解了什么是健康文明的生活方式，它给我们每个人的身心带来了怎样的快乐和享受。文明的社会、文明的生活、文明的秩序是健康生活的重要保障，而这种文明的环境要靠我们每个人去创造。今天，我们就要学习‘创造文明的环境’。”

　　３．阅读与讨论。教师指导学生阅读教科书第８９页的内容，并提问学生：“四幅照片上的人在做什么，所展示的行为和文明的环境有什么关系？为什么要清除小广告，你认为随意张贴小广告是文明的行为吗？为什么？为什么要参与扫雪，它说明什么？‘一米线’是做什么用的？（以免排在后面的人看到前面人的密码、姓名、存款数字等，保护个人的安全和利益。）为什么不能随意乱扔废弃物？”

　　４．全班讨论。“为了拥有一个健康文明的环境，你都做过哪些事情？你发现班里的哪些同学做过哪些文明的'事情？我们还能做哪些力所能及的事情？”让学生观察和阅读教科书第９０页的三幅图画及文字，并提问学生：“你经历过或看见过这种现象吗？你有什么感受？在生活体验中你还发现了哪些文明或不文明的现象？你有哪些感受，有什么好的建议？”

　　５．教师小结：“每个人在公共场所中，都要对自己的行为负责，不仅要想到自己，也要想到他人。如果每个人都能够想到他人，努力去建设文明的环境，那么，在这种环境中，就会使人感到舒适、愉快，社会就会变得更加文明而美好。希望每一位同学，从我做起，从今天做起，从一点一滴做起，在公共场所中做一个文明、有教养的小公民。”

　　布置家庭作业。

　　〖给教师的建议

　　学生所提到的行为可能比较有限，教师可做一些提示，如夏天一些男士不穿上衣、在公共场所脱鞋、楼上住户向下抛洒垃圾等。教师所列举的事例也可以是正面的。

　　〖家庭作业

　　完成生活体验小报告，并拿给家长看，听取家长的意见。

　　〖评价建议

　　１．观察学生在小组活动中的参与度和具体表现。

　　２．对生活体验小报告进行评价。

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