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小学生预防艾滋病教育教案（精选17篇）
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小学生预防艾滋病教育教案，希望对大家有所帮助。
小学生预防艾滋病教育教案 1
教学目的:
1、掌握艾滋病的基本知识
2、了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻
教学方式：
学生交流和教师讲解
教学内容：
比较浅显、比较实用的知识
教学准备：
学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。
教学过程：
一、导语：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。
二、学校预防艾滋病健康教育的内容
1、艾滋病的流行状况
师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：
(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。
(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;
(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的.危害，如：
(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;
(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;
(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。
2、艾滋病的严重危害
可侧重于以下内容：
(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。
(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。
(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。
(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。
三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。
四、课堂小结
总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!
小学生预防艾滋病教育教案 2
班会主题
预防艾滋病主题班会
主题班会预期目标
展艾滋病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育教育的渗透。
主题班会意义
让同学了解并远离艾滋病，并让他们有一份爱心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者，并且通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传与关爱。
主题班会课
讲授重点及难点
重点： 了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。
难点： 了解艾滋病的传播途径和认识良好行为规范是什么，不可能传播艾滋病的途径和主要预防措施。
主题班会设计
一. 强调班会主题:预防艾滋，平等关爱，携手共奏人生美好乐章
二. 同学讲解
(一) 介绍艾滋病的流行趋势
图片1表格形式有关亚洲及非洲艾滋病的.趋势，非洲是最严重的国家，和经济，当地卫生状况，人口等原因有关;亚洲是感染率上升最快的国家，以中国为例
图片2在1985年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者，1995年除青海，甘肃和内蒙古外其余都有感染者，之后仅三年的时间1998年全国各地都出现感染者.
提问：同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽?回答...
讲解：在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。
(二)介绍艾滋病及艾滋病病毒
1、了解艾滋病英文缩写aids的全称和中文名称;
2、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间;
图片1艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒;
图片2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程;
(三)介绍艾滋病的临床症状
图片：早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，
分别介绍艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状。
(四)介绍艾滋病的传播途径及预防
提问：刚才同学们看的短片是哪个传播途径呀?回答..._输血
引出传播途径的话题，除了输血还有其他方法：
图片：艾滋病通过传播途径感染易感染人群的循环图
游戏：大家每人手里有一张纸条有的是职业人群，有的是行为方法，你觉的他们有没有被感染的危险?属于高危感染人群还是低危感染人群，请你把它帖到相应的位置。
游戏目的：通过这个游戏，让大家了解无论是什麽职业只要是有良好的行为方法，行为规范就可远离艾滋病，艾滋病并不可怕。
(五)宣传与关爱
1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使：他们是宣传预防艾滋病的志愿者，与病人亲密接触不歧视他们。
2、游戏名称：解扣8人围一圈双手随便拉别人的手，然后像解扣一样解开，中间不能松手，最后完成一个大圈。
游戏目的：预防艾滋病要大家携手一起抵抗，一起努力.
(六)结束：同一世界，同一梦想，一起抵抗，共奏人生美好乐章
【班主任小结】
班会结束了，班会主要是以六大步进行的，通过同学有步骤地讲解，一目了然的让同学们了解关注到艾滋病，中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病。
小学生预防艾滋病教育教案 3
教材分析：
“艾滋病知识读本”是小学《健康与安全》课程中的内容，其具体要求是：了解艾滋病的国内外流行趋势；理解艾滋病对人类社会发展造成的危害；积极参与预防艾滋病的宣传和教育活动。
其最终目标是：使学生具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
教学目标：
（1）知识目标 整理、了解艾滋病的相关知识；让学生认识到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的紧迫性；通过学习熟悉艾滋病的传播途径、预防手段。
（2）技能目标 能运用所学知识，指导日常行为，预防艾滋病的侵袭，并能够力所能及的指导帮助身边的人进行预防艾滋病的工作。
（3）情感目标 引导学生尊重生命、关爱生命，建立积极的生活态度和健康的生活方式。能够激发社会责任感和使命感，互相帮助、紧密团结，为社会预防艾滋工作做出应有贡献。
教学重点：
艾滋病传播途径与预防。
教学难点：
通过学习艾滋病的传播途径指导日常行为。
教学程序：
本节课教学的主脉络是：复习第一课时艾滋病的相关概念——认识到艾滋病的危害性和青少年预防艾滋病的紧迫性——学习、了解艾滋病的传播途径与预防方法，并能够用来指导日常行为——引导学生关注并投入全社会的'预防艾滋病工作。
教学过程：
1.导入
通过艾滋病病毒图片引出课题 ——艾滋病
2.复习
复习艾滋病名称来历、艾滋病毒、潜伏期窗口期等相关概念。
3.内容深化
通过有关艾滋病患者的真实照片对学生产生强烈震撼，结合相关图表、事例以说明艾滋病的巨大危害性和青少年预防艾滋病工作的紧迫性。
4.重点内容
学习、了解艾滋病的传播途径与预防方法，并通过分析日常行为具体事例进一步加强、巩固相关知识的落实。
5.学习延伸
通过引导使学生主动投入防治艾滋的实际行动中，以国际艾滋病日和“红丝带”为引线，进一步促进学生关注、参与防治艾滋的社会公益活动。
6.学习拓展
以课后作业的形式，培养学生利用现代化手段自主学习和积极参与社会实践的能力。
在具体的教学中，根据多媒体课件的详细步骤，一步步进行教学。在导入部分、复习部分、延伸拓展部分要充分突出学生的主体性，要引导学生整理归纳原有知识，并在此基础上，通过本节课的学习，得到进一步的提高和升华。
小学生预防艾滋病教育教案 4
活动背景、目的、意义：
12月1日是世界艾滋病日。当今社会，艾滋病已成为一个严重的社会问题。身为当代学生，我们是社会中的一个活跃群体，也是未来社会的主体与支柱;我们相信科技，掌握大量的科学知识，不再盲从;我们有良好的道德品质，高尚的道德观足以让我们做出正确的判断;我们有热情，立志让不幸的人重温人间的温暖，让受伤的人重感社会的关怀!作为祖国未来栋梁的我们，有必要起来与艾滋病作斗争，有责任有义务为艾滋病患者这样一个遭受种种苦难的社会群体献出我们的关怀与理解。一条细长的红丝带在他们眼中就是一轮旭日，带给他们温暖，给他们以与命运抗争的勇气!为引导树立正确的生命观、生存观和生活观，促进学习生存知识、掌握生存技能、提升生命质量，使同学们思考生命的意义、认识生命的可贵、明白生活的道理。
活动准备
1、宣传工作：
活动海报制作、宣传图片资料制作，此部分主要由宣传部负责照片的搜集及海报设计。
2、宣传单页：准备1000份关于艾滋病宣传册及宣传折页。
3、签名活动的横幅制作、签字笔的准备;
横幅内容：遏制艾滋履行承诺
全民动员共御艾滋
相互关爱共享生命
预防艾滋人人有责
预防艾滋保健康校园和睦心欢畅。
4、有奖问答的`问题箱、问题、小礼品的准备：可根据主办方的要求适时调整。
5、现场互动游戏的准备。
6、有关活动的动员宣传工作。
7、志愿者及工作人员培训工作。
8、活动现场的音响设备准备：可根据具体情况决定是否需要。
活动内容
(一)活动时间：12月1日(星期四)全天
(二)活动地点：龙影图书馆和吴文季音乐厅
(三)参与人员：院青年志愿者、院学生等
(四)传单发放：以发传单的形式发放相关宣传资料。
(五)展板宣传：展览宣传图片、海报及文字展板
(六)集体签名：集体在横幅上签名或者留言纪念。
(七)有奖问答：问题箱中放一些与艾滋病日相关的小问题，同学们抽到问题后回答，回答正确有一些小礼品赠送。(具体问题见附件)
(八)关于艾滋病的有奖闯关游戏
(九)知识讲解：讲解人员现场讲解关于防艾的知识。现场答疑，参与者有问题可以找讲解人员询问。
(十)佩戴红绶带：为学生发放佩戴红绶带(或红丝带)。
(十一)展板摆放及活动照片采集(请摄影班，新闻中心进行摄像，保留图片资料)
(十二)以上事项、活动白天开展;晚上进行同伴教育讲座。(时间预定为七点四十)同伴教育讲座流程：座谈会、讨论会、辩论会、互动游戏;
1、给每一个入场参加的同学赠送一个红授带。
2、请两名成员假扮成“艾滋病人”，站在吴文季音乐厅入口处，手拿一个牌子，上写“我是艾滋病人，谁能和我握握手?”等形式。(具体形式根据主办方要求再做更改)
小学生预防艾滋病教育教案 5
活动名称：
关爱在寒冬------各人群共同参与讨论艾滋病
活动主题：
艾滋知识宣传校园行，倡导健康的性生活。
核心词汇：
青年、艾滋病、性取向、性观念、性安全、性歧视
活动目的：
通过此次艾滋知识宣传活动，能更好的让当今青年更好的、更全面的认识和了解艾滋病，并能从自身做到健康的性生活，包容和消除对少数人群的歧视，达到宣传预防性病艾滋病的目的。
活动方式：
座谈会、讨论会、辩论会、互动游戏，问答
参与人群：
热爱生活的各人群，包抱异性恋，男同性恋、女同性恋、双性恋等相关青年和社会人士，CDC医生(人数为100人左右)
宣传方式：
网络BBS、学校展板、横幅、互联网等
活动过程：
活动开始前：
1、给每一个入场参加的人赠送一枚安全套、一本风雨后的彩虹和一个红丝带
2、请一个人假扮成“艾滋病人”，站在入口处，手拿一个牌子，上书“我是艾滋病人，谁能和我握握手?”活动后，将根据现场的情况，讨论关于艾滋病歧视的问题(也可以用一个假人，这个环节也可以取消，视具体情况)
活动正式开始：
1、播放智行北京工作组20xx年12月1日的文艺晚会光盘或播放北大红会的防艾宣传光盘
2、主持人上台，致欢迎辞，并说明这次活动的主题，目的，意义参与人群、嘉宾和主办方。
3、用一组最新的艾滋病数据来引起大家对这个问题的关注，这些我都准备好了所有最新的材料，详见附件。
4、趣味问答环节：主持人提问一些有关艾滋病的常识，参与者抢答，答对者赠送小礼品。
5、互动环节，请30名观众参加，分成五个小组，每个小组发一张大白纸，每个小组共同在纸上画一个人体图，并标出人体什么地方的接触可以被感染艾滋，并写出艾滋的感染途径，列出你们小组的人所能知道的性病。给他们5分钟时间，然后把每个小组的画展示给大家，让观众进行评价，然后请CDC医生进行总结，发表权威性的观点。参与者赠送小礼品。(30名观众看具体情况，如果到时没有观众自愿参加，就提前安排好这些人，没人参加时我们的人就可以上)
6、主持人对上一个环节进行总结，下来进入到游戏环节：请几对男女生上台比赛“戴安全套”，用香蕉或者别的什么物品做模型，看谁戴的最正确，主持人现场进行点评。参与者赠送小礼品。
7、主持人讲一个故事，可以是真实的，也可以是网上下载的，内容大致是由于性生生活感染了艾滋，可以是同性也可是异性，讲的过程中可以让志愿者来演，引出第二个话题，如：艾滋病和人群有关系吗?
8、针对短片引出的话题进行讨论，鼓励参与者发表自己的看法，引出感染者的话题，展开开放式讨论，如果你身边最好的朋友亲人或老师是感染者，你会怎么做?
9、针对短片引出的.话题进行讨论，鼓励参与者发表自己的看法，引出同性恋的话题，展开开放式讨论，如果你身边最好的朋友亲人或老师是同性恋，你会怎么做?
10、趣味问答环节：主持人提问一些有关同性恋的常识，比如同性恋是一种变态行为吗，同性恋行为可以改变吗，同性恋行为在现在的青年人群处于一个什么的的境地，等等，尽量多列举出。参与者抢答，答对者赠送小礼品。
11、主持人进行总结。世界历史长河，上下几千年，古今中外都有同性恋的记载，其中不乏许多名人，如……(列出)，当今社会由于人性的解放，这个话题就更多了，其实在任何地方、任何时间同性恋人群的比例都是一样的，只是外部环境不一样而显示出人数的不
同。每当我们看树叶的时候不由感慨大自然的神奇与美丽，春天的树叶露出小芽，嫩嫩的，小小的，可爱喜人，夏天的树叶就更加多姿多彩了，有绿的红的黄的大的小的，每一片都那么特别，每一片都那么独一无二，秋天的时候时常感慨落叶的美，喜欢它们飘零的感觉，残碎的叶子让人感动怜惜，人们喜欢每一片树叶，而对于人，人们却总要用同一种标准来衡量，同性恋往往被有的人反感和鄙视，宽容、欣赏、包容不只是对树叶，对人也要这样。
12、活动结束，请观众离场，合影留念，签字留下对活动的意见和心得体会。
小学生预防艾滋病教育教案 6
教学目的
掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。
教学方式：
学生交流和教师讲解
教学内容：
比较浅显、比较实用的知识
教学准备：
学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。
教学过程：
一、导语：
同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢?
二、学校预防艾滋病健康教育的内容
1、艾滋病的传播方式
内容可分两类，具同样的.重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：
(1)性接触传播。
(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。
(3)母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心;同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。
2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。
3、学生自主发言。
三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。
四、课堂小结
今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!
小学生预防艾滋病教育教案 7
教学目标：
1、让学生了解艾滋病是一种高危险的传染病。
2、让学生正确地看待艾滋病。
3、最终让学生自觉地加入红丝带，关心保护艾滋病患者。
教学准备：
1、教学课件;
2、红丝带40条;
3、纸片40张;
4、公益歌曲“世界这么大”;
5、公益歌曲“感恩的心”;
6、小奖品10个。
教学过程：
一、课堂导入：
师生问好。
师：大家看看今天老师有什么不同吗?
生：有，老师身上多了红丝带。
师：大家已经在课下进行了资料的收集，现在老师就来检查一下的预习情况。谁能告诉老师，红丝带代表了什么?
生：当你不知晓它的含义时，它只能是一条无言的红色带子。但在每年的12月1日，当你在胸前别上一条折好的红丝带，它便有了生命的意义，一条飘动的红丝带表示了对全世界艾滋病病人的理解和支持。
师：孩子，你说得太好了，我们把鼓励送给他(奖品和掌声)。
出示课件一：课题《舞动的红丝带》
师：跟我齐读课题，思考以下问题:
出示课件二：提出问题什么叫艾滋病?它是怎样传播的?
师：请同学们以小组为单位，进行讨论并回答问题。
师:讨论好的请自觉坐好，谁来先给老师讲讲什么叫艾滋病?
生：艾滋病，医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”是人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV)，又称艾滋病病毒所导致的传染病。
师：还有补充吗?
生：艾滋病艾滋病的缩写是AIDS，就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重传染病。
师：你们说的很全面，不但回答了老师的问题，还告诉我们艾滋病的缩写是AIDS，艾滋病毒简称HIV，(进行板书)看来课下的预习做的很认真，我们也把鼓励送给他(奖品和掌声)。下面让我们看一些现实生活中，发生在我们身边的真实例子。
出示课件三：关于艾滋病的实例及图片，进一步说明艾滋病的危害。
师：艾滋病是不是很可怕?
生：是。
师：艾滋病虽然很可怕，但是是可以预防的。我们来了解一下：
出示课件四：艾滋病的四种传播途径，教师进一步进行讲解。
(1)性交传播(2)血液传播(3)共用针具的传播(4)母婴传播
师：虽然艾滋病可以预防，但看到艾滋病患者无助的眼神，老师心中百感交集，大家又作何感想呢。小组讨论并把它写下来。播放歌曲“感恩的心”。
师：大家讨论得很热烈，那就请同学上台来说说。(把写好的内容贴在黑板上)。
师：大家说得真好，说出了真情实感。为了节约课堂时间，我们把想说的'话，以心型贴在前面的板书上周围。
师：我们的总理温家宝、影视明星濮存昕都非常关爱艾滋病患者，为他们送去了温暖。我们作为新世纪的少年，也要继承和发扬前辈的这种人文主义精神，尽自己的绵薄之力，使舞动的红丝带舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重.让我们去关爱他人，关爱社会，去宣传，去呼唤，让结满爱心的红丝带飘动在每一个人的心中。
师：老师这里有红丝带，要发放给我们的小艾滋病志愿者，谁要缴入着光荣地组织?
学生踊跃举手，老师发放红丝带。
师：让我们怀着无比激动的心情，齐声合唱歌曲“世界这么大”
出示课件五：公益歌曲“世界这么大”。
下课，师生再见。
课下作业：
发放艾滋病试卷，检测当堂学习成果。
小学生预防艾滋病教育教案 8
活动主题：《预防艾滋病，你我同参与》
指导思想与理论基础：
体现新课程理念和强烈的新的时代气息。反映了新课程所倡导的学习方式和教学过程。
参考《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》、《青少年预防艾滋病基本知识》
教学活动背景分析：
这节课是基于当前本校学生对于艾滋病相关知识的了解还是很贫乏的基础上来开展的。教学过程除了在课堂上开展之外，更是贯穿在课前的准备和课后的采访。采用“参与式教学”，通过提供各种机会，发动学生以积极的方式和其他学生相互学习、相互促进。促进了双向式交流，使学习动机得到提升，学习的趣味性大大增强。
教学活动目标：
1、知识目标：
（1）让学生深入认识艾滋病，树立正确观念，增强社会责任意识。
（2）让学生了解常见的艾滋病症状、艾滋病的传播途径、预防方法及世界防治艾滋病宣传标志等。
（3）宣传并预防艾滋病，加强自我保护意识和能力。
2、能力目标：
（1）关注世界艾滋病的流行问题，养成良好的生活习惯，与艾滋病病人和谐相处。
（2）培养学生养成自主学习、合作学习的习惯，学会合作、交流、自主探究的学习方法。
（3）培养学生的信息检索和语言组织、表达能力。
本活动适合的教学对象年龄以及参加者数量：
初中学生，班级人数在50人左右。
教学活动材料清单：
红色纸条60张（用途：折“红丝带”），大头钉60枚，有关防艾的视频及音乐若干，计算机。
教学活动步骤：
一、创设情境，引入活动主题
1、课件投影“红丝带”图片（幻灯片1），让学生思考：这是个什么标志？
为配合学生思考，播放《红丝带，系住生命系住爱》视频。
2、认识“红丝带”，了解“红丝带”的象征意义。
（课件展示）红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，她象征着我
幻灯片14：
艾滋病的易感人群
人类对HIV普遍易感。
由于其感染与人们的行为密切相关，具有高危行为的人群感染的机会较大。根据暴露机会大小，可分为一般人群和高危人群（易感染艾滋病病毒危险行为的人群）。
易感染艾滋病病毒危险行为的人群：有卖淫、多性伴、男性同性性行为、注射吸毒、接受HIV污染的血液及血制品等危险行为的人；感染HIV的母亲所生婴儿；感染者的配偶或性伴。
幻灯片15：
艾滋病可以治疗吗？
在人类共同的努力下，艾滋病已不再是当年人们眼中的世纪绝症、超级癌症。
虽然艾滋病仍然无法根治，但通过高效抗病毒药物治疗（鸡尾酒疗法）后，可以非常有效地控制病情的发展，延长生命，长期存活。
我国“四免一关怀”政策规定：抗病毒治疗免费。
4、艾滋病的预防措施
教师：虽然艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前也还没有治愈的药物和方法，但是，艾滋病可以预防，而且，预防艾滋病是每一个人的职责，要从每一个人做起。
（以下内容课件展示）
幻灯片16：
为什么说艾滋病是能够预防的？
首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。
幻灯片17：
日常生活和工作接触不会感染艾滋病
A．共同工作、劳动（共用办公用品、学习用具、农具等）
B．一般生活接触（共同进餐、拥抱、握手、礼节性接吻，游泳；共用马桶、浴盆、衣服、被褥、钞票等）
C．蚊虫叮咬、咳嗽、打喷嚏
（课件展示相关漫画图片—幻灯片18—22）
（播放“日常生活不会感染艾滋病的行为”动漫视频，以生动形象的解说让学生更直观深刻地了解“不会感染艾滋病的一些行为”）
幻灯片24：
为什么要在青少年中开展预防艾滋病健康教育？
目前，艾滋病传播与流行的条件依然存在，甚至有所加剧。青少年学生性观念已经发生较明显的变化；吸毒人群增加，且静脉吸毒的比例逐渐增高；预防艾滋病知识普遍缺乏，等等。如果没有强有力的预防艾滋病教育作保障，很容易受社会不良因素的影响和侵袭，甚至成为艾滋病的'受害者。因此在青少年中开展预防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。
艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。而良好的卫生观念和行为必须从青少年时期培养。青少年具有可塑性，通过适宜的教育可以帮助他们建立健康的观念、形成良好的行为。
5、作为中学生，如何预防艾滋病病毒感染？（学生分组讨论，并做发言）
教师总结：（课件展示—幻灯片25）
作为中学生来说主要预防措施是：
（1）不发生婚前性行为；
（2）不以任何方式吸毒；
（3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；
（4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。
（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；
（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。
（7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。
6、青少年在防治艾滋病中应承担的义务和责任（课件展示—幻灯片26）
青少年是社会和国家的未来。抓好大、中、小学健康教育和艾滋病预防教育，是从根本上解决
问题的战略措施。国家教委制定的《中小学生健康教育基本要求》和《大学生健康教育基本要求》将预防艾滋病、性病及禁止滥用药物等有关内容列入健康教育基本要求，明确规定：对中学生应加强青春期性教育和性病（包括艾滋病）防治的教育；对大学生要提倡性道德、洁身自好，警惕性病、艾滋病的发生。
教师小结：
幻灯片29：每个人都有权了解和掌握预防艾滋病的基本知识，避免危险行为，加强自我保护。从自己做起，掌握认识艾滋病的知识。让我们行动起来——全民、全社会共同抵御艾滋病。每一个有社会责任感的公民都应该积极参加艾滋病防治宣传，把懂得的艾滋病预防知识告诉其他人。希望同学们经过这节课后，也可以把你们所学到的艾滋病预防知识告诉你们身边的其他人。
（播放姚明为艾滋病宣传所拍的公益广告，让学生认识到：预防艾滋病，人人有责！）
7、考考你：
幻灯片30：
请判断下列说法是否正确：
（1）HIV损害人体的免疫系统。
（2）共用注射器吸毒可传播HIV。
（3）HIV可通过性行为传播。
（4）HIV可通过受感染的母亲传染给胎儿。
（5）与HIV感染者同在一个教室上课可感染HIV。
（6）从外表就可以看出一个人是否感染有HIV。
（7）没有方法可使你避免感染艾滋病病毒和性病。
（8）HIV可通过食物传播。
（9）HIV可通过咳嗽传播。
（10）如果你身体强壮健康，就不会得HIV/AIDS/STD。
三、“手拉手”游戏
请十个男同学上到讲台旁，参照课件展示的拉手方式（幻灯片31）“手拉手”。（播放背景音乐“给我爱的光”）
（该活动主要是为学生创造亲身体验、感悟——宣传并预防艾滋病，养成良好的生活习惯，与
艾滋病病人和谐相处的活动情境）
四、活动总结：
（结合讲台旁十个学生的“手拉手”活动，利用幻灯片32：进行全课总结）
同学们，让我们携起手来，共同预防艾滋病。这样，我们的生命健康，将会像投影上面的夜景一样美丽、灿烂。
教学小结：
该活动方案及课件等材料的设计与准备，都是建立在我校学生对艾滋病相关知识的了解还是很贫乏的基础上进行的。课堂上，教师语言准确、规范，学生参与学习的热情较高，能根据教师所设计的问题进行有效的思考与探讨，课堂气氛严肃认真而又不失热烈。通过学习，学生普遍反映，该活动让自己充分认识并了解了艾滋病的症状、艾滋病的传播途径、预防方法及世界防治艾滋病宣传标志等，增强了自我保护的意识和能力，促进了个人良好生活习惯的养成。活动过程中，未能更有效地突出教师主导、学生为主体的师生互动，是本课时的一大缺憾。
对其他使用该活动老师的建议：
无
小学生预防艾滋病教育教案 9
一、活动目标：
1、了解艾滋病人与艾滋病病毒感染者的区别。
2、了解如何正确对待艾滋病病人
二、活动准备：
关于艾滋病的相关知识。
二、活动过程：
小朋友们，你们知道12月1日是什么日子吗？12月1日是世界艾滋病日。那么你们了解艾滋病是什么吗？以及为什么12.1是世界艾滋病日呢？接下来，我们就来学习有关艾滋病和世界艾滋病日的知识吧。
1、艾滋病艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”艾滋病是一种慢性致死性的艾滋病病毒引起的传染病，由人类免疫缺陷病毒引起。HIV感染后导致人体免疫机能缺陷，从而发生机会性感染等一系列临床综合症，病死率几乎达100%。HIV病毒属于反转录病毒科，慢病毒属，灵长类免疫缺陷亚属。
2.艾滋病的定义艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症（又译：后天性免疫缺陷症候群），英语缩写AIDS的.音译。1981年在美国首次注射和被确认。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。
3.艾滋病病毒HIV是一种能攻击人体内脏系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制免疫细胞的机会，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。
艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合症状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。
艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为12年至13年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。
艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。
4.艾滋病传播途径艾滋病传染主要是通过性行为、体液的交流而传播，母婴传播。体液主要有：精液、血液、阴道分泌物、乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其他体液中，如眼泪、唾液和汗液，存在的数量很少，一般不会导致艾滋病的传播。
5.一般的接触并不能传染艾滋病，所以艾滋病患者在生活当中不应受到歧视，如共同进餐、握手等都不会传染艾滋病。艾滋病病人吃过的菜，喝过的汤是不会传染艾滋病病毒的。艾滋病病毒非常脆弱，在离开人体，如果暴露在空气中，没有几分钟就会死亡。艾滋病虽然很可怕，但该病毒的传播力并不是很强，它不会通过我们日常的活动来传播，也就是说，我们不会经浅吻、握手、拥抱、共餐、共用办公用品、共用厕所、游泳池、共用电话、打喷嚏等，而感染，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都没有关系。
小学生预防艾滋病教育教案 10
教学目标
1、让学生知道如何预防艾滋病。
2、让学生懂得珍爱生命，预防艾滋病。
重点难点
如何预防艾滋病。教学课时1课时
教学过程
（一）、了解艾滋病的相关知识
1、艾滋病，获得性免疫缺陷综合症（或称后天免疫缺乏综合症，英语：Acquired immunodeficiency syndrome, AIDS，音译为艾滋病），是一种由人类免疫缺乏病毒（简称HIV）的反转录病毒感染后，因免疫系统受到破坏，逐渐成为许多伺机性疾病的攻击目标，促成多种临床症状，统称为综合症，而非单纯的一种疾病，而这种综合症可通过直接接触黏膜组织（mucosa）的口腔、生殖器、肛门等或带有病毒的血液、精液、阴道分泌液、乳汁而传染。每年的12月1日为世界艾滋病日。
2.传染源：HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源。
3.传播途径：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。
①性行为：与已感染的伴侣发生无保护的性行为，包括同性、异性和双性性接触。
②静脉注射吸毒：与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径。
③母婴传播：在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿。
④血液及血制品（包括人工受精、皮肤移植和器官移植）。握手，拥抱，礼节性亲吻，同吃同饮，共用厕所和浴室，共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。
4.易感人群：人群普遍易感。高危人群包括：男性同性恋者、静脉吸毒者、与HIV携带者经常有性接触者、经常输血及血制品者和HIV感染母亲所生婴儿。
5.今年12月1日是第24个世界艾滋病日。今年我国的宣传主题是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”。
（二）、讨论青少年如何预防艾滋病？
1、交流收集的资料
2、青少年如何预防艾滋病？
（1）、洁身自爱，不去非法采血站卖血，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的.预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。
（2）、生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。
（3）、不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。
（4）、注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排
便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。
（三）、教师总结。
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上艾滋，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。
（四）、作业：课后让学生写防艾心得体会。
小学生预防艾滋病教育教案 11
活动目的：
1.让学生了解艾滋病的相关基础知识(什么时艾滋病，艾滋病的传播途径和艾滋病的预防措施)
2.通过本次主题班会。培养学生关爱艾滋病病人的思想品德，培养学生的社会公德意识。
活动重点：
1.艾滋病的危害，传播途径和预防措施
2.如何关爱艾滋病人和艾滋病至孤儿童。
活动过程：
1.教师朗诵配乐诗：一种声音-致一个特殊的群体
有一种感觉叫受伤/有一种心情叫绝望/我终于知道/在某个阳光灿烂的早上/我站在现代化的城市里/却感觉不到阳光/也看不到希望/我站在人前/消蚀得只剩下一团悲伤/黑暗难道比光明更永恒/痛苦难道比幸福更深刻/我大声质问智慧/没人能告诉我/这灾难到底是谁得错/当孤单不再孤单/当茫然不再茫然/我终于明白/
生活本来没有太多答案/有一个温柔得声音提醒我/提醒我得尊严和坚强/即使没有了翅膀/目光依然会飞翔/即使没有了目光/心依然会向往/来吧我的'战友/擦去眼泪手拉起手/让我们登上高山之巅/傲然面对苍苍青天/在这里立下永恒誓言/站起来是巍巍山关/倒下去是洋洋江川
通过配乐诗朗诵，引出艾滋病得话题。使学生认识到社会上还有这样得一个特殊群体，他们得名字叫--艾滋病人。他们生活在社会得边缘。不仅受到疾病得侵扰，而且还要遭受别人不理解和歧视得痛苦。
2.通过分析具体案例，让学生分组讨论艾滋病得危害
①PPT展示艾滋病得具体案例
②学生分组讨论(艾滋病对个人有哪些危害;艾滋病对家庭有哪些危害) 教师总结----艾滋病之所以可怕在于它具有传染性并且目前不可治愈，所以我们要了解艾滋病得基础知识，注重预防。
3.通过对艾滋病对个人和家庭得危害激发学生对艾滋病得了解欲望，从而转入对艾滋病基础知识得学习
①请A同学简单介绍艾滋病得概念、起源等基本常识(课前准备) ②请B同学做我国艾滋病发展趋势得国情报告，用详实得数据让学生感受到我国艾滋病态势得严重性(课前搜集)
③请C学生回答艾滋病得传播途径和需要具备得四个条件。
④学生讨论艾滋病得预防方法
⑤教师讲解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者两个概念得区分。
4.播放姚明和NBA篮球巨星约翰逊等所做的公益宣传片，复习所学内容，消除对艾滋病患者得恐惧，增进对艾滋病患者得关爱。
5.小品表演《与她在一起》
内容---班里转来一位新同学，不但人长得漂亮，成绩也是非常优异。同学们都愿意与她交往，但是后来偶然得知，这位同学是艾滋病病毒感染者，在原来得学校因为受不了别人对自己得歧视压力才转学到新的学校。于是在班里引起了恐慌。后来在班主任得教育和指导下，同学们都对艾滋病病毒感染者有了正确得认识，同学们又和她走在了一起。
小学生预防艾滋病教育教案 12
【教学目标】
1.情感：体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的态度。
2.能力：发展感受、体验生命的可贵;提高运用科学保护自己的生命和健康的能力。
3.知识：知道艾滋病及其预防的知识，了解一些自我保护的常识。
【教学方式】
讨论式、启发式。
【教学过程】
展示课件1：(课题)艾滋病及其预防
(伴随着欢快明丽的乐曲，用动态的方式切入课题，给幼儿创造一种轻松愉悦的课堂气氛。)
师：20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病。美国的一些艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持;象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望;象征着我们要用
(幼儿讨论后回答，师生共同总结)
师：艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。
滋病的社会责任感，需要从
展示课件8：感染艾滋病毒的三大途径
想一想：为什么说艾滋病是能够预防的?
幼儿回答，师生总结
师：首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播;其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。
师：同学们依据感染艾滋病毒的'三大途径，想一想：哪些行为容易引起艾滋病病毒感染?(幼儿讨论后回答)
展示课件9：感染艾滋病病毒的高危行为有哪些?
师：依据艾滋病病毒的特性同学们再想一下，哪些行为不会感染艾滋病?
(幼儿讨论后回答)
展示课件10：不会感染艾滋病的途径有哪些?
师：艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。
幼儿讨论：如何对待艾滋病患者?
师：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能为每一个人所认识，人们对艾滋病的恐惧、歧视给艾滋病病人及感染者带来的是悲观、绝望和无奈;迄今为止的治疗尚不能根除感染者体内的病毒，存在尚需克服的困难，而关怀是一副良药，关爱能鼓励不幸者面对疾病，面对现在和未来，鼓起生活的勇气，以及与疾病作斗争的信心;预防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的参与，关爱、理解、沟通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者与医护人员合作，积极接受治疗。
展示课件11：收获平台
展示课件12：播放歌曲《祝你平安》
师：掌握预防艾滋病的知识、增强幼儿自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;同学们树立预防艾滋病的社会责任感、使命感。珍爱生命、热爱生活，远离艾滋病，一生平安。
课后小结：我国是世界上的人口大国，是国际社会的一员，有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延;开展预防艾滋病的健康教育，不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强幼儿自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来，是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远，不仅是为了青少年自己的生存与健康，而且是为了全社会、全人类的发展。青少年有责任成为抵御艾滋病在二十一世纪猖獗流行的最有生气的社会力量。
小学生预防艾滋病教育教案 13
一、教学目标
让小学生了解艾滋病的基本概念、传播途径，知道艾滋病是可防不可怕的。
培养学生关爱艾滋病患者的意识，消除对艾滋病患者的歧视。
引导学生养成健康的生活方式，树立正确的自我保护意识。
二、教学重难点
重点：艾滋病的传播途径及预防方法。
难点：理解艾滋病对个人、家庭和社会的危害，以及如何正确对待艾滋病患者。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法
四、教学过程
导入（5分钟）
通过播放一段有关艾滋病防治的动画视频，引起学生对艾滋病的关注，激发学生的学习兴趣。
提问学生对艾滋病的初步印象，引导学生思考艾滋病是什么。
知识讲解（15分钟）
用简单易懂的语言解释艾滋病的定义，强调艾滋病是一种严重的传染病。
详细讲解艾滋病的三种主要传播途径：血液传播、性传播、母婴传播。通过举例说明，如共用注射器吸毒、不安全性行为、母婴垂直传播等，让学生理解传播途径的具体方式。
案例分析（10分钟）
展示一些艾滋病患者的真实案例，介绍他们感染艾滋病的原因和面临的困境。
组织学生讨论案例，引导学生思考艾滋病对个人、家庭和社会造成的影响，让学生明白艾滋病不仅危害个人健康，还会给家庭带来沉重负担，对社会稳定产生影响。
讨论与互动（10分钟）
提出问题：“我们应该如何预防艾滋病？”组织学生分组讨论，鼓励学生积极发言。
每组派代表分享讨论结果，教师进行总结和补充，强调预防艾滋病的关键措施，如不与他人共用牙刷、剃须刀等可能接触血液的物品，避免不必要的.输血和注射等。
总结与升华（5分钟）
总结本节课的重点内容，再次强调艾滋病的传播途径和预防方法。
引导学生思考如何对待艾滋病患者，教育学生要关爱艾滋病患者，不歧视他们，鼓励学生用实际行动去帮助艾滋病患者，营造一个温暖、包容的社会环境。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对艾滋病有了更清晰的认识，但在教学过程中，发现部分学生对艾滋病的传播途径理解还不够深入，在今后的教学中，可增加更多生动具体的案例，帮助学生更好地理解。
小学生预防艾滋病教育教案 14
一、教学目标
使学生了解艾滋病在全球和我国的流行现状，增强学生的健康意识和社会责任感。
让学生掌握正确预防艾滋病的方法，提高自我保护能力。
培养学生尊重生命、关爱他人的良好品德。
二、教学重难点
重点：艾滋病的流行现状和预防措施。
难点：如何引导学生从内心深处树立关爱艾滋病患者的意识。
三、教学方法
多媒体教学法、小组合作法、角色扮演法
四、教学过程
引入（5分钟）
展示一些世界艾滋病日的宣传海报，提问学生是否知道这些海报的含义，从而引出本节课的主题——艾滋病。
让学生分享自己所知道的关于艾滋病的信息，了解学生的知识储备情况。
知识讲解（10分钟）
利用多媒体展示艾滋病在全球的流行数据，介绍艾滋病在不同地区的分布情况，让学生直观感受到艾滋病的严峻形势。
讲解我国艾滋病的流行现状，强调艾滋病对我国社会经济发展和人民健康的'影响。
小组讨论（15分钟）
提出问题：“面对艾滋病的流行，我们小学生能做些什么？”将学生分成小组进行讨论。
每个小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，给予适当的指导和启发。
小组讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的成果。教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生认识到预防艾滋病要从自身做起，同时要积极宣传艾滋病防治知识。
角色扮演（10分钟）
设计一个场景：在学校里，有同学听说班级里有一位同学的亲戚感染了艾滋病，同学们开始对这位同学指指点点。请几位同学进行角色扮演，分别扮演不同的角色，如被歧视的同学、歧视他人的同学、老师等。
表演结束后，组织其他学生进行讨论，让学生分析角色扮演中同学们的行为是否正确，引导学生思考如何正确对待艾滋病患者及其家属，从而培养学生关爱他人、尊重他人的意识。
总结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调艾滋病的流行现状和预防艾滋病的重要性。
鼓励学生将所学的艾滋病防治知识传递给身边的人，为预防艾滋病贡献自己的一份力量。
五、教学反思
在教学过程中，学生对角色扮演环节表现出较高的积极性，但在引导学生深入思考如何关爱艾滋病患者方面，还需要进一步加强引导和启发。
小学生预防艾滋病教育教案 15
一、教学目标
帮助学生认识艾滋病病毒，了解艾滋病对身体的危害。
让学生明确日常生活中不会传播艾滋病的行为，消除学生的恐惧心理。
培养学生健康的生活习惯，提高学生对艾滋病的防范意识。
二、教学重难点
重点：区分艾滋病的传播途径和非传播途径。
难点：如何让学生在日常生活中真正做到预防艾滋病。
三、教学方法
直观演示法、对比分析法、游戏教学法
四、教学过程
导入（5分钟）
拿出一个模拟的艾滋病病毒模型，向学生展示，引起学生的好奇心，提问学生：“你们知道这是什么吗？它会对我们的身体造成什么影响？”由此引入本节课的教学内容。
知识讲解（10分钟）
详细介绍艾滋病病毒的特点和它是如何攻击人体免疫系统的，让学生了解艾滋病对身体的严重危害。
通过对比的方式，讲解艾滋病的传播途径和非传播途径。例如，列举与艾滋病患者一起吃饭、握手、拥抱等日常生活行为，说明这些行为不会传播艾滋病；同时再次强调血液传播、性传播、母婴传播等传播途径。
游戏环节（15分钟）
设计一个“是与不是”的游戏。教师说出一些行为，如“与艾滋病患者共用游泳池”“与艾滋病患者共用注射器”等，让学生快速判断这些行为是否会传播艾滋病。回答正确的学生可以获得小贴纸奖励。
通过游戏，让学生更加深刻地记住艾滋病的`传播途径和非传播途径，同时增加学习的趣味性。
健康生活习惯培养（10分钟）
引导学生思考健康的生活习惯与预防艾滋病的关系。提问学生：“我们应该养成哪些健康的生活习惯来预防艾滋病呢？”鼓励学生积极发言。
教师总结学生的发言，强调要养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随意与他人共用个人物品等；同时要保持健康的生活方式，不涉足不良场所，避免与不良人员交往等。
总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，让学生再次明确艾滋病的传播途径和非传播途径，以及养成健康生活习惯的重要性。
鼓励学生在生活中要保持警惕，积极预防艾滋病，同时要向家人和朋友宣传正确的艾滋病防治知识。
五、教学反思
游戏环节有效地激发了学生的学习兴趣，但在引导学生将预防艾滋病的知识转化为实际行动方面，还需要进一步加强教育和引导。
小学生预防艾滋病教育教案 16
一、教学目标
让学生了解艾滋病的症状表现，提高学生对艾滋病的早期识别能力。
培养学生正确的价值观，引导学生以科学、理性的态度看待艾滋病。
增强学生的自我保护意识，让学生掌握预防艾滋病的具体方法。
二、教学重难点
重点：艾滋病的症状和预防方法。
难点：如何让学生克服对艾滋病的恐惧和偏见。
三、教学方法
讲授法、图片展示法、情景教学法
四、教学过程
课程导入（5分钟）
讲述一个关于艾滋病患者因症状不被认识而延误治疗的小故事，引起学生对艾滋病症状的关注，提问学生：“如果遇到类似情况，我们应该怎么办？”从而引出本节课的主题。
症状讲解（10分钟）
展示一些艾滋病患者不同阶段症状的图片，向学生讲解艾滋病急性期、潜伏期、发病期的症状表现。例如，急性期可能出现发热、咽痛、盗汗、呕吐、腹泻、皮疹等症状；潜伏期可能没有明显症状，但病毒在体内持续复制；发病期会出现各种严重的机会性感染和肿瘤等症状。
提醒学生如果出现类似症状，应及时告知家长和老师，并到医院进行检查。
情景教学（15分钟）
创设一些情景，如“在学校里，有同学不小心受伤出血，我们应该如何处理，以避免感染艾滋病病毒？”“如果身边有同学的家人感染了艾滋病，我们应该如何与这位同学相处？”
让学生分组进行情景模拟，每个小组推选代表进行表演。表演结束后，组织其他学生进行评价，引导学生思考在这些情景中正确的做法和态度。
预防方法总结（10分钟）
根据情景教学的内容，引导学生总结预防艾滋病的'方法。教师进行补充和完善，强调要避免与他人共用可能接触血液的物品，如牙刷、剃须刀等；要遵守性道德，避免过早性行为；要拒绝毒品，不与他人共用注射器吸毒等。
价值观引导（5分钟）
引导学生思考如何正确对待艾滋病患者，提问学生：“艾滋病患者是坏人吗？我们应该如何对待他们？”
教育学生要以科学、理性的态度看待艾滋病，艾滋病患者是疾病的受害者，我们应该给予他们关爱和帮助，而不是歧视和排斥。
五、教学反思
在情景教学中，学生能够积极参与，但部分学生对艾滋病患者的态度转变还不够明显，在今后的教学中，需要加强这方面的引导和教育。
小学生预防艾滋病教育教案 17
一、教学目标
让学生了解艾滋病的预防措施在日常生活中的具体应用。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组活动让学生共同探讨艾滋病防治问题。
增强学生对艾滋病防治工作的责任感，鼓励学生积极参与艾滋病防治宣传活动。
二、教学重难点
重点：艾滋病预防措施的实际应用。
难点：如何激发学生主动参与艾滋病防治宣传的积极性。
三、教学方法
小组合作法、实践操作法、激励教学法
四、教学过程
引入（5分钟）
展示一些小学生参与艾滋病防治宣传活动的照片，提问学生：“你们想不想像他们一样，为预防艾滋病出一份力？”激发学生的参与热情。
知识回顾（5分钟）
请学生回顾艾滋病的传播途径和预防方法，教师进行简单的提问和互动，巩固学生之前所学的知识。
小组讨论（15分钟）
将学生分成小组，提出问题：“在我们的日常生活中，如何更好地落实艾滋病预防措施？”让各小组围绕问题展开讨论。
每个小组推选一名记录员，记录小组讨论的要点。教师巡视各小组，参与部分小组的讨论，给予适当的指导和启发。
实践操作（10分钟）
每个小组根据讨论结果，制作一份简单的艾滋病防治宣传海报。海报内容可以包括艾滋病的传播途径、预防方法、对艾滋病患者的'正确态度等。教师为各小组提供彩笔、纸张等材料。
在制作海报的过程中，鼓励小组成员之间相互协作，发挥各自的创意和特长。
展示与分享（10分钟）
各小组展示自己制作的宣传海报，并派代表进行讲解，分享小组讨论的成果和制作海报的思路。
其他小组的学生进行提问和评价，教师对各小组的表现进行总结和表扬，鼓励学生积极参与艾滋病防治宣传活动。
总结与鼓励（5分钟）
总结本节课的重点内容，再次强调艾滋病预防措施在日常生活中的重要性。
激励学生在今后的生活中，积极向身边的人宣传艾滋病防治知识，为营造一个无歧视、关爱的社会环境贡献自己的力量。
五、教学反思
在小组讨论和实践操作环节，学生表现出较高的积极性和创造力，但在引导学生将宣传活动持续开展下去方面，还需要进一步探索有效的方法和途径。
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