春酒教案

　　思乡是一个亘古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作家，在《春酒》中介绍了故乡过年的风俗，以儿童的视角观察生活，用富于童趣的语言写出了对童年，对母亲，对故乡的思念之情。

春酒教案

　　教学目标:

　　1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。

　　2、感受文章中的风俗美，人情美，培养学生热爱家乡的情感。

　　课前准备:

　　学生:1、搜集古诗歌中表达游子思乡之情的诗句。

　　2、查阅有关琦君的生平。

　　一、从谈广州的新年习俗导入新课:

　　师:一年四季，佳节不断。春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。作为广州的孩子，同学们告诉老师广州新年最具独特习俗的是什么呢?

　　----逛花市。

　　作为一个异乡人，在我还没来广州之前，我是非常羡慕广州人的，羡慕他们在一年中最美的节日里有最美的鲜花相伴。而今，随着年龄的增长，当我在广州生活了近二十年后，我却越来越怀念在家乡的日子，怀念在一年又一年的新年中家人围坐在火炉旁一起吃年糕、喝糯米酒的光景。

　　现在就让我们一起随着琦君，走进千里之外的浙江温州，去品一品那里的浓浓的《春酒》吧!

　　二、检查预习

　　昨天同学们已经预习了课文，现在老师来检查一下同学们的预习情况。

　　读一读注意字音字形

　　两颊(jiá) 煨炖(wēidùn) 枸杞子(gǒu qǐ)

　　薏草(yì) 斟酒(zhēn) 家醅(pēi) 如法炮(páo)制

　　写一写留意它们的字形

　　拘束稀罕顾名思义酬谢兴高采烈

　　顾名思义:看到名称就想到它的含义。

　　兴高采烈 :兴致高，情绪热烈。采，精神

　　三、整体感悟

　　在扫除了字词障碍后，同学们告诉老师:

　　1、本文写了哪几件事?思路点拨1

　　明确:酿春酒

　　过新年

　　喝春酒

　　喝会酒

　　2、这几件事发生的时间和地点相同吗?思路点拨2

　　明确: 现在(美国) 酿春酒

　　过新年

　　童年(家乡) 喝春酒

　　喝会酒

　　3、琦君是怎样酿制春酒的?请一位同学用书中的一个成语来告诉老师。思路点拨3

　　明确:如法炮制

　　这个成语是什么意思呢?

　　明确:本意:依照成法，炮制中药。比喻义:比喻按照现成的方法办事。

　　琦君身处大洋彼岸的美国，非常想喝家乡的春酒，所以按照母亲酿春酒的方法酿制，酒是酿出来了，但却没有酿出她想要的家乡味，因为物是人非，时过境迁。但琦君酿春酒的行为却告诉我们:她非常思念自己的家人了，她非常思念自己的家乡了。

　　4、文章哪句话点名了文章的主旨?

　　(展示幻灯片)

　　一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?

　　明确:现在(美国) 酿春酒思乡

　　过新年

　　童年(家乡) 喝春酒

　　喝会酒

　　教师适时点拨:这就是全文的主旨句，点明了作者的思乡之情。

　　5、琦君寻找的“道地家乡味”到底指的是什么?思路点拨4

　　学生最有可能回答:儿时所喝的“八宝酒”

　　明确:“道地家乡味”仅仅指母亲酿的八宝酒吗?不是，还有作者儿时的快乐生活。尽管离开家乡几十年，但在作家的内心深处，永远有割舍不了的那份美好的回忆。她回忆春酒，回忆母亲，回忆乡邻，回忆家乡过新年时的民俗民风。(板书母亲乡邻阿标叔我风俗)

　　明确:现在(美国) 酿春酒思乡

　　过新年母亲

　　童年(家乡) 喝春酒乡邻(阿标叔)

　　喝会酒我

　　风俗

　　四、品春酒赏人情

　　师:下面请同学们伴随着琦君的笔墨，去寻找真正的家乡味。

　　要求:分别找出描写我、母亲、阿标叔及表现风俗的句子，并与同学分享流露在字里行间的人情之美，风俗之美。

　　(学生看书，在书中点评，教师巡堂。学生发言，教师将有关的内容板书在黑板上)

　　现在酿春酒思乡

　　过新年

　　童年喝春酒母亲聪明能干热情好客

　　(品质) 纯朴贤惠温柔慈爱

　　喝会酒乡邻

　　(阿标叔) 淳朴善良人情浓厚人情之美

　　“我” 天真可爱充满童趣

　　(情态)

　　家乡味

　　家家邀饮春酒

　　风俗注重迎神拜佛

　　供品堆得满满一大缸民俗之美

　　乡邻相处融洽

　　从琦君家乡的民俗民风中，我们感受到了桃花源般的美好生活;从母亲和乡邻的身上，我们感受到了人性的光辉，那是浓浓的人情之美。

　　师:同学们，现在找到了真正的家乡味的吗?

　　学生回答:找到了

　　师:通过以上分析，我们懂得了家乡味就是隐藏在春酒中的人情之美、民俗之美。

　　五、走近琦君，进一步升华主题

　　师:为了更好的理解文章的主旨，这个时侯我想我们很有必要了解琦君的生活轨迹。哪一位同学来介绍琦君的生活的轨迹?

　　学生回答。课件“走近琦君”部分

　　幻灯片展示:浙江永嘉杭州台湾美国

　　师:正所谓，离家越远，思乡之情越浓。

　　琦君以撰写散文开始她的创作生涯，创作颇丰。但写得最好最多的，仍是怀乡思亲的散文。正如《烟愁》后记中写的:“每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有根呢?我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢?”剪不断的故乡之情，理还乱的亲友之思，构成了琦君散文抒情美的基本特征，《春酒》就是其中的代表作之一。(幻灯片展示)

　　师:可惜的是琦君自从1949年离开家乡后再也没有回到她魂牵梦绕的故乡，带着一份永久的遗憾在2006年6月7日以90高龄永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着:我想回到自己的家乡呵……

　　六、拓展升华，再次感受故乡情

　　师:说得多好啊，“我想回到自己的家乡呵……”，一句朴实的话语道出了远离家乡的游子的心声。其实，从古到今，因为漂泊，因为战争，因为心中的理想而远离故土的人，都会和琦君一样对故乡怀有深深的眷念。千百年来，思乡一直是文学作品中一个永恒的主题。下面我们一起回顾有关思乡的古诗歌。

　　( 学生朗读收集的诗歌)

　　师:琦君通过对春酒的描绘道尽了自己对故乡的思念。那么在这些诗歌中，作者又是通过哪些具体的事物来表现他们的思乡之情的?

　　生:月亮、玉笛、归雁、折柳、家书、。。。。。。

　　师:同学们，让我们想像一下，当故乡和我们渐行渐远的时候，当故乡在我们心中成为了遥远的回忆的时侯，那么萦绕在我们心中的那份故乡情结又会是什么呢?请利用积累的思乡的诗句，也像老师那样试着写下一两句话，为自己编织一份美丽的故乡情结。

　　完成拓展练习。

　　故乡情结是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”的惆怅;

　　故乡情结是崔灏的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的忧思;

　　故乡情结是李白的“仍怜故乡水，万里送行舟。”的依恋;

　　故乡情结是王湾的“乡书何处达? 归雁洛阳边。”的思念;