2015年小学生交通安全法制教育教案
【教学目标】
1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。
3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
【教学准备】
1.教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。
2.教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。
3.学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。
【教学过程】
一、引入(利用自然资源，引导学生主动学习。)
学生话剧表演:事先请三个学生扮演放学回家，情景为三人一排说说笑笑，对面驶来一辆电瓶车，来不及反应其中一人被撞伤。
师:同学们，这是一起非常常见的交通事故，有时就发生在我们周围。今天我们要来学习交通规则，怎样平平安安地上学放学。
在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话?
生:遵守交通规则，注意安全。
师:怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢?让我们在小组里讨论讨论(想一想，议一议，学生合作探究)。
生1:听从交警叔叔的指挥。
生2:认识交通标志。
生3;学习交通知识。
生4:遵守交通规则。
……
师;好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。
利用图片资源，教授本课交通注意事项。(多媒体显示交通图)
二、 新授(教授本课五个重点交通事项)
1.事项一:上学放学，靠路边走，不要横队并行走(多媒体显示图片一)
师:通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗?
学生踊跃发言。
师:设想这样的情况容易造成怎样的后果?
生1;挡住了来往车辆的去路。
生2:学生容易被车撞倒
……
师:是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。
好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走
(请学生表演)
师:三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。
2.事项二:道路车流潮水般,安静站旁先左看,左右无车再向前。
放映一段繁忙的交通车流录象
师:这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢?
生:先站着看看两边的车，没车了再前进。
生:可以过斑马线，这样安全点。
……
师:同学们都说得非常好，那老师有个问题，站在路边先看左边还是右边?
生:右边。
生:左边。
师:应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记:有车辆要挥手示意。
3.事项三:在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。
师:同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗?
生:有。
师:有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗?
生:没有。
师:今天老师就带来一个这样的标志。(出示标志:自制的圆里画一个减号)
通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。
4.事项四:公路铁路平安到，穿行之前看信号，有车过往行人停，横竿抬起才放行。
出示图片
师:有些住在铁路附近的同学，若要过铁道，该怎么办?
生:看没有火车开来就可以通过。
生:我记得路旁有条横竿拦着的，要知道横竿抬起才能过去，这样安全。
师:非常好，过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。
5.事项五:放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
师;经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做?
生:放学回家要排好队。
师;排好队挤来挤去行吗?
生:不行。
师:是的`，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的?
生:要站在站台里面。
生:车来了要排好队不拥挤。
生:双门的前上后下，单门的先下后上。
师:同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
三、拓展/综合实践(亲身实践，合作探究，归回社会。)
1.高年级:
1) 巩固提问。
师:这节课，我们主要学了五条注意事项,请同学们回忆一下.
学生回答。(出示课件:五条交通规则)
师生齐读。
2)话剧情景表演。
师:不知道同学们都记在心里了吗?下面，老师出个题，希望同学们用这五条注意事项作为剧本，把它串联表演成一个话剧。请大家以三四个人一组，准备一下，一会我们看哪组的表演最精彩。
……
请同学上台表演。
2.低年级:由老师分组，就近原则，四人一组，每组表演一条交通规则。
3.课外小知识
师;最后，老师要增加给你们一个课外小知识，同学们留意过车的牌子吗?看到过哪些名字的车?
生;宝马、奔驰。