2017护士资格考试《心理护理学》复习：患者心理
导语：在护理工作中，我们除了要关心病患的身体，更重要的是关注他们的心理。这是在护士资格考试中会涉及的相关考试内，大家一起来看看吧。
第八章 患者心理
第一节 疾病行为与患者角色
一， 患者的疾病行为
1， 疾病行为的概念
疾病行为通常是指患者显示其病感的行为，病感是指个体感到有病的主观体验
2， 疾病行为的类型
(1)主动疾病行为
(2)被动疾病行为
(3)医源性疾病行为
*二，患者角色
患者角色，又称患者身份，当一个人被宣布患病之后，就获得了患者角色，其原有社会角色，部分或全部地被患者角色所代替。
(一)*患者角色的基本特征
1， 原有社会角色退位
2， 自制能力减退
3， 求助愿望增强
4， 康复动机强烈
5， 人际合作愿望加强
(二)，患者角色模式的主要类型
1， 患者角色强化
指患者对所患疾病出现心理反应过度等角色行为特征
2， 患者角色淡化
指患者意识不到自己有病(角色缺如)，或对自身疾病的严重程度过于忽略等角色行为特征
3患者角色隐藏
指患者因不能或不愿承担疾病所致影响及产生的'相应角色行为特征
4.患者角色牵强
指个体出于某种目的而利用患者角色的行为特征
(三)，患者求医行为的基本类型
1， 主动求医行为
2， 被动求医行为
3， 强制求医行为
第二节 患者的需要
二，患者需要的主要内容
1、健康需要
2、安全需要
3、适应需要
4、归属需要
5、安抚需要
6、信息需要
7、刺激需要
8、尊重需要
第三节 患者的心理活动
一， 患者的心理活动的形式
焦虑，抑郁，恐惧，愤怒
二， 患者的心理活动与疾病严重程度
1， 患者的心理活动强度与其“疾病认知”严重程度成正比
2， 患者的心理活动强度与其疾病实际严重程度成正比
三， 患者的心理活动与年龄阶段
1， 患者的心理活动的复杂性与其年龄增长成正比
2， 患者的心理活动的外显性与其年龄增长成正比
四， 患者的心理活动与疾病治疗方式
1 ，患者的心理活动强度与其对疾病治疗方式的认知危险程度成正比
2，患者的心理活动强度与其疾病治疗方式的实际危险程度成正比
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