安徽2017年高考改革方案于高考后公布
今年高考后安徽省高考改革方案随后将“出炉”，那么安徽省2017最新高考改革方案有什么最新变化?下面跟百分网小编一起来看看吧!
“我省的高考方案，实际上从去年就开始通过了省政府的常务会议，然后报送至教育部进行备案，教育部会根据全国的情况做一些反馈，我省再做一些完善。”程艺说，目前高考改革方案的这些程序已经全部“走完”，之所以还没有公布，是因为有一个“敏感节点”——今年高考。
“考生专心致志准备今年高考前，如果抛出一个高考改革方案，容易让家长和考生误解今年是不是就要改革了，导致分心。所以，我们想等今年的高考完成后，正式向社会公布安徽高考改革方案，做好有关的解读。”
在程艺看来，就目前而言，高考仍旧是最公平的选拔方式，虽然它有这样那样的不足。“高考改革会使考试更加合理、科学，相对减轻学生的负担或者更全面了解考生的综合能力。”程艺解释，即便是高考改革出炉后，一定还是要考试的，只不过考的是知识能力的关键点。
“任何涉及到高考的改革，都有一个基本前提，叫做‘三年早知道’，也就是说，安徽省要在高考的科目、方式上做一些调整，一定是从高一开始。”程艺介绍，高考改革是一个稳妥、扎实推进的过程，高考改革目前在上海和浙江做试点。全国的改革时间预计是在2020年、2021年，如果是2020年的话，也就是2017年进校的高中生要按照新的高考方式调整学习课程。
政策
高考成绩依然750分
我省普通高中学业水平考试包括合格性考试和等级性考试两类。语文、数学、外语、技术(含信息技术和通用技术)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)6门科目只设合格性考试;思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目分设合格性考试及等级性考试。等级性考试的成绩将换算成分数，纳入到高考总成绩中。
从昨日公布的征集草案来看，改革后我省高考总分依然是750分，计入总分的科目是六个科目。其中语数外分别为150分，剩下另外三个科目满分分别为100分。不过和现在不同的是，语数外之外的三个科目可以由考生自由选择。
改革
考试时间 地理生物可在高二考
根据意见，对于合格性考试，高一年级第二学期末学生可以在地理、生物、技术(含信息技术和通用技术)3科选择1~3门参加考试。高二年级第二学期末学生必须完成语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)10门科目的合格性考试。合格性考试科目不合格的学生，可以在高三年级上学期高考报名前参加1次补考。
在通过合格性考试后，考生才需要面临思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目的等级性考试，而等级性的成绩会折算成分数，纳入高考总分中。考生可以选择在高二年级参加地理、生物的等级性考试，也可以将地理、生物两科放在高三结束和高考一起考。但是如果高二年级考过地理、生物了，那么高三结束时就不能再考一次。
考试科目 考试科目组合有20种
以现在的高考考试制度看，考生的选择只有两种，一种是文科即语、数、外、政、史、地，一种是语、数、外、理、化、生。但是改革后，考生纳入到高考成绩里的6个学科选择，排列组合将多达20种。
根据新的改革方案，通俗意义上的高考，考生必考的3个科目是语、数、外，但是剩下的'政、史、地、理、化、生6个学科，考生却可以从中自由选择3个科目，参加学业水平测试等级性考试，然后成绩折算后，和语数外3科一起纳入到高考总分中。
成绩呈现 细化为21个等级赋分
合格性考试成绩因为不纳入高考总分，对考生影响不大。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)10门科目合格分数线，以卷面成绩划定。各科目合格性考试成绩的“不合格”比例控制在3%以内。
等级性考试才是考生关注的，其成绩使用也较为复杂。首先，等级性考试成绩以等级呈现，按参加考试的考生总数的相应比例，由高到低划分A、B、C、D、E五个等级。各等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级30%、D、E等级25%。考生的成绩等级确定后，下一步就是按照等级再折算成分数，这样才能计入高考总分。
关于折算方式，草案目前有两种办法征集意见，一种是将五个等次进一步细化成21级，并按从低至高，起点赋分40分，相邻两级之间的分差均为3分，满分100分，折算成相应等级赋分计入高考总成绩。另一种则是按照实际考试人数百分比，将卷面成绩，细化成21个等级，并按从低至高，起点赋分40分，相邻两级之间的分差均为3分，满分100分，折算成相应等级赋分计入高考总成绩。
影响
教学可能“走班制”
现行高考科目是统一规定的，有的科目学生不擅长但又必须考。改革后，计入高校招生录取的3科等级性考试科目可以由学生根据自己兴趣特长自主选择，扬长避短。
此外，改革后的学业水平考试，让学生有可能将选考的3门分散在高二、高三年级安排考试，可以减少高三年级的备考门数，减轻学习强度。
就高考科目来看，语文、数学、外语3门科目没有变化，原来学生只能选择文综(思想政治、历史、地理)、理综(物理、化学、生物)2种科目组合，将来从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中选择3门的组合将有20种，再加上学生安排考试的时间上会有不同选择，学生的学习需求将更加多样，因此原来按文科班和理科班组织教学的管理模式必须转变。未来，高中教学将可能会采取“走班教学”，满足学生多样化的选择要求，为促进学生个性发展创造条件。
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