高考 百分网手机站

中考物理备考建议

时间:2020-08-06 15:46:28 高考 我要投稿

2014年中考物理备考建议

  试卷变动分析

2014年中考物理备考建议

  2014年武汉中考改革,卷面由76分变为70分,在选择、实验填空基本不变的情况下,将两道压轴题浓缩为一道10分的大题,其他考点、重难点内容也出现了较大的变化,我们一一将其分析清楚。

  主要分值变化:

  本卷在确保选择题12题分值不变的情况下,将实验填空与压轴题的分值比例进行了改变,原本13-15分的两道压轴(一道力学压轴一道电学压轴)浓缩为一道10分的压轴大题,多出来的3-5分分给了实验部分。

  很明显实验部分在拥有了更多的分值占比后,其覆盖面比以往更广。这意味着对学生基础知识掌握情况、实验能力要求更高,而计算能力的要求则没那么突出。

  主要考点内容变化:

  本卷和往年四调、中考不同的内容在于光学、杠杆、机械运动、电与磁和浮力部分的考点。

  光学部分,凸透镜成像的实验被加入考查范围,这在往年的武汉市四调、中考卷中都未曾出现过——事实上以往光学部分常常是在选择题部分考查凸透镜成像,而在实验部分考查平面镜成像,本次四调却颠倒了过来。

  杠杆平衡条件的实验从未在武汉市中考中出现过,在早些年的四调中有出现,但也不是重点,本卷中出现杠杆平衡条件的相关实验,这可能是一个信号。

  同样可以看成某种信号的在于,机械运动的分值占比大大增加。选择题和实验题都考到了,这可能意味着这部分的相关问题会在后面的两次大考中成为重点。

  可以想象,选择题总共就12题,有两道题就是电与磁这个部分的内容,这本身就足够引起注意的了。再考虑到考纲的变动中明确提出了“电与磁”相关概念的理解,这部分很可能在后面将成为一个重点。

  浮力部分考点未变,只是从以往的实验和计算题移到了选择题,其考察地位略有下降。

  总的来看,本卷中电与磁、机械运动和凸透镜成像知识点考察增多,而传统的重点内容如浮力、简单机械,其考察内容都有所减少。

  本卷中相对以往,并没有考查到的几种题型包括:估算题、常识理解题、机械效率计算大题

  试卷特点分析

  本卷对知识点的覆盖面相对较广,但所考察内容的深度大多不够深,因此整体看来难度偏下。

  与高中内容接轨的几个知识点“机械运动”、“电与磁”、“能量”、“光学”都有所加强,而传统的重点内容如“浮力”、“机械运动”等却有所删减,很明显是在为初中和高中的衔接打下基础。

  值得注意的是,在21题中加入了开放性试题,这在以往的武汉市大考卷中几乎是不曾见过的。

  另外,相对于前几年力学和电学两大模块的分值占比,本卷中电学内容可谓是来了个“大翻身”。预期中的力电综合压轴被一道纯电学的电功率计算替代,选择题压轴也是电学内容,浮力也由压轴和实验大题放入了选择题中,而选填中几乎看不到简单机械的影子,只在填空题中出现可怜的2分,这样的变化让人不由得大跌眼镜。究其原因,可能和课改后电学和力学的学习顺序颠倒有关,初三学习的电学内容成为考试中的重点,这也是很容易理解的逻辑。

  值得注意的是,在变动较大的同时,本卷同样保留了一些武汉特色。

  1、复杂电路的识别问题,如27题。

  2、原理理解类大题,同样是27题,还有选择题11题。

  这两类问题作为武汉市最常见的两种题型,几乎可以肯定会在后续的两次大考中继续出现。

  出题思路与应试策略:

  本次四调卷可以看成武汉市教育局对中考方案改革后考查内容与形式的一次大试水。整卷中很多地方都能体现出其出题思路:

  1.重视基础。本卷考查内容大多不难,但是考查点覆盖很广,需要学生对所有的知识点都复习到位。

  2.注重理论联系实际的能力。无论是原理理解类还是之前的估测类题型,都要求学生观察生活、注重对实际生活中的现象进行物理解释,这是物理学最重要的能力之一。

  3.注重物理思维能力而非计算。本卷计算题大多不难,但对物理思维能力的考查却是重点之一。

  在后续的复习过程中,武汉市历年真题能够提供的帮助可能较为有限,需要同学们在武汉市真题的基础上做一些全国其他省市的题目帮助训练。

  需要针对性地重新研读的内容包括:

  1、机械运动;

  2、力和运动;

  3、光现象/凸透镜成像;

  4、电路识别;

  5、能量。

  与此同时其他知识点也不能忽视,需要学生进行地毯式的复习,不漏过任何一个知识点。在此强烈呼吁同学们在复习时一定要回归课本,研读课本,把书上最经典的东西弄懂弄透,甚至是课后的小故事,也有可能成为中考出题的依据,这是后面阶段最重要的地方。

  2014年中考物理答题指导

  一、信息捕捉题

  着重考查学生捕捉信息、处理信息的能力。在给出的短文中包含有若干跟物理知识有关的短语、句子、词组,但没有明确告诉是哪一处、哪一点。解答时需要学生具有较高的文学素质和较强的物理科学素质。考查的侧重点一般不在知识点的考查上,涉及的物理过程和知识也不复杂,要求学生在很短的时间内有效地获取新的信息,通过筛选、辨析、选择和提取,就像我们平时在语文阅读一样,在处理文字材料时,没有必要也不可能吸取所有的信息和知识,要有所选择,有所舍弃,提取有用的信息和知识,排除干扰信息和知识,从而正确答题。