2014年高考作文复习指导
针对高考作文，一些资深的老师提出了，“审题、立意、结构、语言”四步制胜法，同时提醒广大考生莫信高考猜题，练就扎实的基本功才是正道。
写出水平、特色、个性来
进入高三备考以来，有些老师便开始帮着学生网罗一些历年来的高考作文题材，而高三备考生们也忙得团团转，各种试卷扑面而来，应接不暇，往往忽略了作文方面的准备，特别是在一定程度上忽视了对基础知识的把握。对于一些考生在面对作文方面，容易出现跑题、偏题，这个时候需要考生有清醒的自我认知，写出水平、特色、个性来。
不少学校已经进入最后冲刺阶段，不少考生表示这个时期作文水平提高起来慢，不如把最后的复习时间全部投给其他的科目。和大多数学生心理一样，高三学生小李称，“作文水平基本上固定了，现在还是多把精力放在一些弱势科目上，考作文时就看自由发挥了。”
老师支招，作文以稳为主
作文水平的提高确实绝非一朝一夕，此刻就算做大量作文练习，若未经指导、修改，也是“无用功”。但是，临考前如能有针对性地做一些思维训练，可以帮助考生更好发挥。对于有些学生放弃复习高考作文，来自凤城中学的侯老师并不认同，身兼两个班级语文课程的他告诉记者，“越是到了最后的时期，有些学生复习就会进入迷惘，不知道哪个重点，不知道从何抓起，对于作文，在高考中占有相当大的分值，不得不引起重视。课堂中，我告诉了他们作文四步制胜，那就是审题、立意、结构、语言，只要将这四个步骤走好，紧紧扣住题意的内涵和外延去写作，便会有出彩的文章诞生。”
侯老师举了个例子，他说，“写记叙文，一定要认真寻求人物、事件所表现的正面意义，写议论文，则要力戒偏激的观点。”而对于每年高考结束后，一些善于创新的怪才作文被媒体曝光，导致不少考生认为：只要“创新”，就能得高分。侯老师说，“在高考这样关键的考试中，应该尽量写出自己最擅长、最熟悉的风格，以稳为主，不要为创新而涉足自己陌生、没有把握的领域。”
专家建议，莫信猜题
每当高考临近，一些辅导学校便会借高考速成班，单科补习为由大肆宣传 。这个时候，似乎家长比学生还要紧张，不停游走各种高考咨询、辅导中心等地，为孩子的高考煞费苦心。特别是一些家长特别容易轻信一些机构的猜题，对于今年的高考作文动向，这种捕风捉影的信息成了一些家中至关重要的信息 ，甚至不惜花大价钱让孩子恶补辅导作文。
尽管高考作文分值是60分，占到语文总分相当大的比例，甚至有人说考生得作文得天下。但是专家建议，告诫考生们，切勿轻信“猜题专家”的鬼话。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析 ，做好迎考的准备。
形式之有胜于无
1. 题目：好的题目是文章成功的一半，除非命题作文，其他形式都建议考生用些时间拟出一个漂亮的题目。比较夺人眼球的题目有四字短语式，如：“苦难是福”“天涯心境”;六字短语式，如：“落花魂，天地情”;七字短语式，如：“月若有情月长吟”;八字短语式，如：“遭遇挫折，笑对痛苦”“花开·蝉鸣·叶落·雪飘”等。还有一些个性题目如：“成绩≠素质”“‘班门弄斧’又何妨?”“‘短处’恰似‘长处’”等，不俗的创意都能给阅卷老师一个好印象。
2. 段落：因为老师在高度紧张的阅卷中，往往会“一目十行”，所以尽量不要让人产生审美疲劳。根据人的阅读体验，800字的文章，尽量划分为6~10个段落。因为少于6个容易引人“跳读”，多于10个又有占格凑字的嫌疑。当然段落也不要搞成“豆腐块”，每段字数均等，这样就显得呆板，失去了错落有致的美感。
3.结构
文章的结构犹如骨架，是给人最直接的宏观印象。好的结构如常规“引议析联结”结构，将引题立意、小议观点、正反分析、联系现实、结论升华恰当地组合为一个整体。再有小标题结构，采用带给人审美愉悦的“三”为基本单位组织全篇，比如某考生以“西风凋碧树”“消得人憔悴”“灯火阑珊处”为小标题，就很是引人注目。另外一些新文体，如相声、戏剧、说明书、病历报告等也同样以新颖的结构取胜。
不管怎样，文章的开头和结尾一定是他人关注的`重点，倾注精力锤炼好首尾两段该是重中之重。
4.标点：只要仔细研读一些优秀习作就会发现，都有不止8种以上的标点在文中使用。使用好标点(正确占格)一定会给你的文章增色不少。
内容唯真不矫情
1.审题：准确审题是写作的前提。无论是命题、话题还是材料作文，抓住材料语、话题语、提示语、要求语，方可力保审题无误。这其中提示语最为重要，抓住提示语往往能揣摩出题人的意图。
2. 立意：不管题型如何，做好了审题立意，谋求创新，去争取“发展等级”的分数很是关键。为此可以从以下角度立意：从整体上把握材料主旨意向;锁定关键句子，找准材料主旨意向;多维审视材料，确定最佳主旨意向;进行类比推理，参悟喻意主旨。再有作文越来越关注现实，所以要让文章写得有真情实感，要有感而发，要一吐为快，给人感觉是主动创作;而不要无病呻吟，信手援引古人事例，生硬拔高主题。
3.展望
延续传统的出题套路，今年可能会结合材料理解进行命题。这在一定程度上增加了审题的难度，但作文考查让考生有话可说、有情可抒、有感可发的思路不变，让学生学会观察生活、体验生活、思考生活的目标没有改变，同时作文评分标准的基础等级和发展等级细则也没有变化。所以考生大可以将真实水平发挥出来，而不用刻意追寻。纵观这几年天津卷的命题，“留给明天”“愿景”“有句话常挂在嘴边”“我说90后”，不难发现，命题越来越贴近现实生活，越来越指向考生对生活的关注和对现实的感悟。所以用心投入生活、用情表达生活是我们最该倾注精力的。