2016年高考作文写作技巧大全
高考作文要获得高分，必须具备两个条件：一是考生写得好，二是评卷老师认可。因此，考生备考时除了要强化基本的写作能力外，还要熟悉考场作文的特点，了解评卷的要求，有针对性地进行一些特殊训练，这样就会取得事半功倍之效。
下面，yjbys结合阅卷老师对高考作文评卷的经历、见闻、感受，给同学们谈谈高考作文阅卷的情况，并从阅卷老师的角度，给同学们提供一些切实可行的写作技巧。
1.哪些人参加阅卷?
阅卷人主要是该考区的责任心强、比较有经验的高三语文老师和部分大学老师。
2.什么时间阅卷?
每年的高考阅卷都是在高考结束后的第二天立即展开，一般会持续10天左右，即高考作文阅卷一般安排在6月9号至19号之间。
3.阅卷老师怎样阅卷?
从全国作文阅卷基本情况来看，每位老师在评阅作文时，大致都是按照“内容”“表达”“发展”三项分别打分，每项满分均为20分。
实行网上阅卷后，每一份作文的评阅至少会有两位老师分别打出分数，如果两份试卷的分值相差不超过7分，则电脑会取一个平均值作为该试卷的最终分数;如果相差超过7分，则会由第三位老师再打分，取分值相近的两个得分的平均值;如果3位老师打出的分数相差均超过7分(争议卷)，则会交由阅卷小组的组长讨论后评定。
4.高考作文阅卷有哪些特点?
(1)阅卷时间短
阅卷老师平均停留在每份试卷上的时间不到1分钟，一般是“S”型目光扫描试卷，标题、开头、段首句、结尾等处是阅卷老师目光的聚焦点。
(2)重考生卷面
喜欢整洁的卷面、美观的字体，是阅卷老师的共同心理特点。尽管每年阅卷专家组都会反复强调，阅卷老师不能因为考生字体不好，扣作文分，但主观上“爱美”倾向的影响总是难以消除。
(3)关注两个版面
每篇高考作文经过扫描后一般会在电脑上呈现三个版面的图像，第一版、第三版最容易成为阅卷老师重点审读的区域。
5.阅卷老师依据什么评分?
(1)立意求准确
今年的新课标全国卷Ⅰ作文题，在立意上没有难度。绝大多数考生都能准确地抓住题意，或从小陈的角度，或从老陈的角度，或从警察的角度，或从质疑者的角度，只要能针对“举报父亲，引发热议”的现象发表看法，均视为符合题意。但是，有相当一部分文章在行文过程中发生偏离题意现象，一般是因为引述了一个不相干的材料，在对材料的分析中使题意走偏;或者在行文过程中提出一个与主旨不相关的观点。这种“不符合题意”的作文，发展等级不超过12分，表达与特征分(发展等级分)均不得超过12分，也就是说，如果立意不合要求，文章总分一般是在36分以下。
(2)材料求对应
材料与观点基本性质是否对应，是阅卷老师对考生使用材料是否恰当的最基本要求。如果出现材料与观点不对应的情况，会在内容项中扣分，同时发展等级分也会降下来。如2015年某考区提供的三类文，一考生在《谨慎驾驶，安全出行——给小陈的一封信》的标题之下，用许多笔墨写官员贪腐方面的事例，“观点”与“材料”本质无关联，内容项只得11分，总分33分。
(3)语言求畅达
因为语言被归入低档的作文有两种情况：一是语句不通顺。语句不通，病句迭出，表意晦涩、含混。(一篇不通顺的文章会有4～5个病句)。二是语言形式选择混乱。文白夹杂或文中夹杂过多英语词句、网络用语等，破坏文章的语言风格。建议考生在语言的准确、畅达方面多用功夫。评卷过程中，那些善用比喻、排比、拟人修辞手法，恰当引述名言、警句，合理安排长句、短句，富有节奏感、音乐性的语言，会在发展等级上得到更高的分数。
(4)结构求清晰
结构不完整，如全篇没有结尾段，段落“观点+例子”等，都会因结构的残缺而扣分。
高分优秀作文往往是结构清晰的文章，眉清目秀，观之可赏。清晰合理的层次、布局，肯定会受到评卷老师的青睐。今年有一篇题为“为你唱去赞美歌”的书信，因为精美的结构被评为满分文。考生采用一个“赞”字为文章立骨，再用“一赞，你的大义”“二赞，你的远虑”“三赞，你的决心”三句话撑起全篇骨架，结构新颖，层次井然。
6.其他需要注意的问题
(1)明确文体。要求考生的作文有一定的文体感，如记叙文，突出描述性;议论文，突出论述性;书信，突出基本格式，首部要有称呼、问候语，尾部要有署名、日期;演讲稿，首部要有对听众的称谓、问候语，尾部要有致谢辞等。
(2)自拟标题。凡是没有标题的文章，扣除2分。
(3)字数适当。400～800字之间，正常判分，每少50个字，扣1分。不足400字的，只判一个总分。诗歌按行计算，写到800字行为止。
(4)写词的，交专家组裁定。
【高考作文写作五段法】
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题，影响得分)，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
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