考试反思

期中考试反思总结主题班会

时间:2023-06-07 16:19:15 宗泽 考试反思 我要投稿
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期中考试反思总结主题班会范文(通用11篇)

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?下面是小编精心整理的期中考试反思总结主题班会范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

期中考试反思总结主题班会范文(通用11篇)

  期中考试反思总结主题班会 1

  期中考试已经过去快两个星期了。面对我所任教的初三两个班的成绩出现的巨大变化,我觉得很有必要好好记录和总结一下这次考试中的得失。考试前后,我主要做了以下三个方面的工作。

  一、考前总动员

  每次考试,英语学科都被安排在第二天考试的上午。这样,我们头一天晚上就有一节课让学生自己复习一下。考试前的最后一节课上,为了让学生有个明确的目标,我让他们把自己本次考试的目标分数写下来,一式两份。学生自己一份,交给我一份,并且上面写上一两句鼓励自己的话。绝大多数的学生多选择了比较符合自己实际的目标分数写下来。同学们写了“加油,努力!”、“尽自己最大努力去考。”“相信自己,我是最棒的”……虽然说学生写了这些话,未必就一定会做到,但我想在考前学生有这样的一种心理暗示,给自己加油鼓劲,树立一定的自信心还是非常有好处的。

  除了让学生自己给自己加油外,我在考前,还动员学生大声喊出:“我相信我能行,我一定行!”刚开始学生的声音很小,但喊了两遍之后,同学们就喊出了气势,那喊声让同学们感到特别的振奋。

  二、考后早分析

  试卷考完后,我们利用一下午时间就改完了。周一的早上,各位任课老师就拿到了学生的试卷。大家拿到试卷后,先抽查了一部分学生的试卷,简单看了看得分和失分的情况,找出了失分最严重的题目。然后把试卷分发给学生,再让学生结合自己的试卷写一份考试反思。从学生的反思来看,绝大多数的学生对自己的成绩不是很满意。他们认真分析了自己失分的原因,还有考试之前的学习态度。

  接着我就开始找每个学生谈谈本次考试的得失情况,让学生带着试卷找我。这样,我就可以非常清楚的了解到学生这一阶段在英语学习上的情况了。同时,通过分析,结合每个学生自身的情况,对他们下一阶段的学习提出了建议,并且鼓励他们要坚定信心,坚持不懈的学习下去。

  在这个分析中,我把学生考前自己定的目标分数拿出来参考了一下,发现很多学生达到了自己的考试目标分,对于他们我自然要好好表扬一番。

  学生通过分析可以使清醒地认识到自己在哪些题目上有不足的地方,及时的改正,为今后的学习指明方向。

  另外从学生的成绩失分部分和他们写的反思中,我发现了这次考试前强调注意事项中我疏忽了一个最大的问题——时间问题。这次,我竟然忘记告诉学生时间怎么分配。结果很多学生做完选择题后,只剩下十几分钟做第二卷,而这十几分钟又全部被用作写作文了。结果第二卷中的词汇、首字母填空、选词填空、翻译句子和任务型阅读部分随便写了或者根本没写,结果我们在这一块失分惨重。

  三、总结交流会

  这次考试后,我参考了学生分班时的成绩,对学生进步和退步情况进行了详细的分析。针对那些有进步的`同学和成绩优异的同学进行了表扬。在这次考试中(1)班有19人取得进步,7人成绩在120分以上,(2)班15人进步,7人成绩在120分以上。在年级八个班中,(1)班成绩稍好一些,(2)班成绩很不理想。

  为了让同学们在下半学期能够学得更好,我对凡是进步的学生,无论进步大小,哪怕只有一分的进步,我也进行了奖励。昨天晚自习的时候,我“隆重”的在班级内为这些学生“颁奖”。奖品是我自掏腰包买的英语本子,还有学生之前要求的每人一个棒棒糖。并且请班级进步最大的学生,班级英语单科成绩最优异的学生以及课代表在班级内交流发言。上台发言的几位同学毫无保留的把自己的经验和体会都和大家一起分享,并且他们表示在下一阶段的学习中,会更加努力,希望班级的同学共同学习,共同进步和提高。

  从这次考试中,还反映出学生在阅读理解题的解题能力上有所提高,但是在基础题上把握不足,这主要是我平时督促不够及时、到位。今后的学习中要重视夯实基础知识,对于词汇的具体运用方面要多下功夫,不能只简单要求会写就行。翻译句子方面要加强巩固练习。要求学生多背、多写、多翻译重点句型的句子。

  我相信,在我们所有同学和老师的共同努力下,我们(1)、(2)班在以后的学习中会取得更大进步的。

  期中考试反思总结主题班会 2

  期中考试已经结束了,成绩出来了,我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距,不过,值得欣慰的是,比起前几次考试,差距是越来越小了。从各项得分的情况来看,我们班的基础题部分是明显进步的,课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了1分多,其他的如翻译默写作文等部分就都差不多,差距不明显。

  根据这些情况,我总结了一下,在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。先说基础部分的情况,我从月考结束以后,就把基础题得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来了解情况,鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识,另外,在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上基础的语音,成语,语病,连贯等几个题目,从各方面强调基础知识的重要,而且明确指出,不但要积累,还要落实巩固,反复练习记忆。在这之前,大部分同学也会做基础的积累,但不会把积累上升到记忆的层面,所以,平时有做积累,但考起试来还是记不清楚,做不对题目,以至于失分很严重。通过这一段时间的练习评讲和复习后,有很大一部分同学的基础题得分明显提高,也就是说,坚持评讲,练习,反复巩固是有效的方法,我以后还会坚持下去,希望把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。

  再看明显落后的阅读和语言运用题,这两大模块,我在平时的教学中确实没怎么落实。阅读练习也常做,但数量不够,而且检查落实的力度不够,同学们做了练习后,比较少收上来批改,我一般只是采取堂上集体评讲的方式讲阅读题,这样的效果不明显。在今后的教学中,我会加强阅读的训练,而且打算仿效张婷老师的做法,给同学们做的阅读练习题明确赋上分值,布置同学们做完以后,尽量收上来批改。根据分值或者得分点来做题目,增强同学们的得分意识和规范他们答题的'格式,坚持下来,同学们答题的情况肯定会有进步,而且,目标明确,每一个题目,我要拿多少分,这样做起题目来也比较有动力。语言运用题也还是要加强训练,而且要一类一类有序地训练,做了一定量的题目后就要及时总结该类题目的方法和思路,例如长短句的互换,仿写类的题目,概括要点的题目,每一类都有相关的方法和需要注意的问题,如果能坚持练习与落实评讲,我相信同学们的语言运用能力肯定能提高上来。

  至于其他的几大模块,在今后的教学当中也要落实和训练,特别是文言文的基础知识和作文训练,那也是一点也不能马虎的。

  在教学方面,我还是要多向其他老师学习,每一位老师都有自己独特的有效的教学方法,多和别人交流可以学到很多东西。教学是常做常新的工作,每一年的学生情况不同,自己对于教材课本的理解也有不同,随着时间的过去,经验的积累,我相信,我的教学也会越来越成熟,越来越有效的。我的目标是做一名教学成绩出众的学生喜欢的优秀的语文老师。

  期中考试反思总结主题班会 3

  时光匆匆,转眼就到了期中考试,成绩已经出来了,但基础知识的得分却让我很失望。

  第一,给词加点字选择意思,我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里,反复读,并加以理解。

  第二,判断题,我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个,那道题不好理解,我应该多读、多想,再做题。

  第三,阅读理解的概括全文的'题,我错了。原因还是没有反复阅读短文、理解短文,并写出起因及结果。

  第四,最后,老师还发现我“堵”字下面的“日”字写成了“目”字。哎——有马虎了!我每次考试都有不应该错的地方,以后我要认真仔细答卷。

  这次考试虽然考完了,但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我一定要认真仔细的答题,反复阅读题目,争取下次考高分。

  期中考试反思总结主题班会 4

  这次分数虽然高了,但同学们整体水平都有了飞跃性的进步,其实我这次是退步了,从自身剖析出很多缺点。首先我还是在不知觉中用初中的方法去学高中的知识,在平时积累的过程中没有深入去理解感悟,只是在最后几天中笼统的去背诵,浅显的理解并没有使我有深刻的记忆,“临阵磨枪”只是对于平时个别的知识点的用法,而我把许多问题积到了最后,不仅没有彻底解决,反而是很多的问题混在一起,更加混乱。

  进入高中后英语成绩始终上不去,语文成绩忽高忽低都是很大的待解决问题,因为语文、英语都是需要长期积累的语言科,平时没有逐一理解深入,靠最后突击是得不来好成绩的'。预习和复习是非常重要的,第一次考试后我已发现了这个问题,可解决得并不成功,没有坚持下来,中途荒废使之前的努力也都荒废了。

  还有一个问题是对不会的题不能刨根问底,遇到问题我只是问老师或同学后知道了大致思路就不再去自己做一遍,其他同学知道思路后总会自己再做一遍,在做一遍时依然能发现许多潜在的问题,直至把这道题完全的掌握。而我却没有做到这样,花费了很多考试做题过重的再次思考的时间,致使整个好几科的考试都是在慌忙中答完的。

  以后这些问题要下课解决,强迫自己不能懒惰、不能堆积。以上两个问题解决的关键就是需要坚持,这不能凭空去说,而需我真正落实行动,我会尽最大努力去改变。

  最后就是心态问题,我前一段总是有为分数而学的心理,认为如果考不好真的对不起父母辛苦把我送到这里,如果一直抱有这种心态即使分数高了但实际知识并没有掌握牢固,现在的学习就是一个积累,是为三年后作准备,现在的学习就是一个积累,视为三年后作准备,不应在乎一时的成绩而是分数反应出知识掌握程度的多少,心态端正,知识自然会充溢,分数便变得不那么重要了。

  每次考试都会使我暴露出许多严厉的问题,时时警惕自己不能彷徨,要坚持改正!

  期中考试反思总结主题班会 5

  考试是测验我们所学的知识是否扎实,所以我们在学的过程中一定要认真,一丝不苟,这样一来,面临考试我们就会迎刃而解。

  通过这次期中考试,我没有像我们班有些同学得满分,但我知足了,因为这是靠我自己的努力得来的,不管最后的结果是怎样,我始终有这样一个想法,只要我努力了,我就是最棒的。

  在我们学习的过程中,老师总会对我们说:“成功靠的是百分之九十九的汗水,只有百分之一是天赋。”我很认同这句话,因为我经历过,所以我认同。在学习的过程中,我们必备的只有:踏实、认真,只要这样,面对任何一次考试,任何问题,我们才会解决,面对期末考试,我有信心,因为我始终在不断的努力奋进,所以我会成功。

  通过这次考试,我更要发奋学习,学而时习之,不亦乐乎,我们要在学的过程中体会玩的快乐,我一定要好好学习,面临考试我不再皱眉头,而要把握考试的每一次机会。在这次考试中,我们班的确有很多同学不及格,老师并没有灰心,而我却感觉很过意不去,因为我们来学校就是学习的,可我们的成绩辜负了老师的一片苦心,因为我们现在九年级,每天早晚老师要加两节课,为此老师非常辛苦,每天老师儿子在家中哭喊着要妈妈,而老师却在课堂上孜孜不倦的为我们补课,我很感动。每次上课老师都精心的准备,提着小黑板,给我们分析的应用题,久而久之我感觉老师疲惫了,听到老师念到一张张不及格的卷子的.人越来越多,我从心底里打算,一定要带动我们班同学好好学习,不让老师伤心,不让家长操心,这就是我的打算,学就要学的认真,玩就要玩的痛快,我想今天每一位九年级的同学,作为这个学校的最高年级学生,我们又该为低年级的弟弟妹妹们做出怎样的榜样呢?让我们六年级同学共同迎接20xx年6月份的考试,让我们带着梦想去遨游知识的殿堂。同学们,奋进吧,相信我们是最棒的!

  期中考试反思总结主题班会 6

  上周我校举行了期中考试,这正是对这半学期的教学成果进行了验收,将学生的成绩登到成绩单上后,进行细细地梳理,我班48个学生参加考试,语文成绩总分3409分,平均分达到了71分,如我所料,考得不太理想。我细细回顾和总结,主要有以下几点原因:

  1、从试卷上看,学生们在词语的积累方面还有所欠缺,有些课文出现的成语和四字词语掌握得还不够,在今后的教学中还得注意词汇的积累和运用。

  2、修改病句完成得较差。修改病句是四年级的重要内容,平时训练较少,所以好多孩子在这题上很丢了些分。还有一个重要的原因就是孩子们的语感还不够,所以对病句无从下手。但是语感的培养是以多看多读为前提的,我班读语文的时间太少了,所以,以后只有以多做些这方面的练习题来弥补了。

  3、对要背诵的课文掌握还不扎实,好多前面背过的内容也忘了。有的孩子会背,但有些字不会写。以后遇到课后要求背诵的内容还得让他们抄一抄才行。

  4、阅读题是这次丢分的另一个重点。我认为阅读能力的提高不是做题做出来的,而是扎扎实实地读书积累出来的。首先我还是坚持让孩子们读书做读书笔记的做法,因为这才是切实提高阅读能力的正道,而且我相信以后这方面的判卷也会更灵活些。在上课时我也将课文分析与阅读题的练习结合地更紧密。同时,有意识地引导他们适当地多做一些阅读题的练习,通过集体的讲练习来提高他们的`应试技巧。

  5、作文这方面孩子们表现很不好,不少孩子写作跑题,有的是写了两三行,词汇贫乏,以后需要他们多读,多背诵,大量的积累作文素材和词汇,才能把作文写好。

  因此,通过这次考试,我深刻地认识到了自己教学中的不足之处。今后要做些教学方面的调整,首先还是要更加扎实地提高课堂效率,向四十分钟要质量;其次是上课少拓展一些人文性的东西,让孩子们多读多练多写,把基础知识抓得更牢,更强调语文的工具性,走得更踏实点吧

  期中考试反思总结主题班会 7

  我校期中考试在全体老师的共同努力下,已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结,找差距,找不足,以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的'教学情况;学生想知道自己学得怎样,家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看,通过考试可以了解半学期的教与学情况,对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用,所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试后的工作进行总结:

  一、准备工作

  根据学校要求,考前校长对全体教师要求思想上高度重视,工作中积极主动,主要做了如下工作:①强化学生书写训练,强调试卷的书写与条理②强调激励评价机制,预备颁发“学习积极分子”等奖项。③营造考试氛围,精心安排考场。

  二、考试工作

  本次考试监考情况好于以往,学校在考前就通知了教师监考须知,对有关监考工作提出了明确、操作性强的要求,通过这些工作,整个考试过程得以顺利开展,取得了较好的效果。

  三、阅卷工作

  本次阅卷采用随考随阅,当一科考试结束后,所教学科教师立即阅卷,阅卷质量较好,信度较高,统分、登分几乎无差错,圆满地完成了期中阅卷工作。

  四、考后工作

  考试结束后,我们主要做了如下工作:①学校及时计算出考试成绩。②学生开展了试卷纠错比提高活动,教师进行了复批,优秀试卷全班展评。③学校召开了学生表彰会,对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品。

  期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试,不能将其结果“夸大化”和“绝对化”,家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因,使学生意识到自己学习上的不足,努力在下半学期做好改进。

  期中考试反思总结主题班会 8

  期中考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关:

  1、考试前没有好好复习

  2、考试时心理状态不佳,非常紧张

  3、考试时精神状态非常不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完,结束考试

  4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也忘记了还有这些剩余的题目

  成绩次日就下来了,结果非常令人惊讶,简直不可思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末222名,这次中期考试竟然409名,直线下降187名,接近翻番,如果在后半期还是这样的状态,留在宏志班是没有希望、完全不可能的',因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期一定要努力,做到这几点:

  1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。

  2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。

  3、做作业认真审题,遇到选择题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜。

  4、回家在没有必要的情况下,不使用电脑,在有关学习的情况下才使用电脑

  5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

  6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机

  7、不在上课的时候睡觉,特别是数学课的时候

  8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它科目的作业之类

  9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念

  这9点,我一定要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前200名,留到这个集体,

  时间已经不多了,难道在这剩余的四十多天中,我都不能坚持么?

  期中考试反思总结主题班会 9

  上学期期中考试已经结束,从卷面的内容上看,本次试题主要考察学生的基础掌握得是不牢固,同时也考察学生的应变能力如何,为了今后更好的完成教学任务,做到有的放矢,特做试卷分析如下:

  第一题,直接写得数。

  平时让孩子天天练口算,因此孩子基本上没有出错的,个别孩子出错。

  第二题,填一填

  第一小题出错最多,要求画5个圆,分成不同的两堆。

  部分孩子不懂要求,不知该干什么,出错;也有部分孩子分成2和3,又分成3和2,导致出错。究其原因是平时没做过这种题型,因此出错。

  第二小题比较图形

  孩子把()比()多,里面填了数字,没有填写图形,今后这类题还要多练。

  第三大题选一选

  第1小题,要求把不同类的圈出来,有孩子只圈了茄子,漏掉了胡萝卜,这与孩子的生活经验有关,对蔬菜和水果分得不是很清楚。今后还要多练练。

  第2题在最重的动物后面画对勾,在最轻的物体后面画圆圈。个别同学不会比较,出错。

  第四大题,看图写算式

  第4题部分孩子观察不仔细,划去2个圆,当成了3个,出错了。

  第5题部分孩子不明白题意,笼子里原来有5只小鸟,飞走了5只,又飞来了2只,有些孩子不懂题意,列式错误。

  第五大题:解决问题

  解决问题存在问题最多,一班错了80题,二班错了67题,这一个大题一班平均失分8.8分,二班平均失分7.3分,分析原因是:

  本次解决问题出现的形式是图画信息和文字信息相结合,要求孩子听讲仔细、观察仔细,还要会动脑思考,这对刚入学两个月的孩子来说有点难度,孩子的思维能力还有欠缺,因此今后要注重孩子思维能力的培养。

  今后采取的措施:

  1、重视学生平时上课听讲的.训练,培养学生良好的学习习惯,使学生会听、会看、会说、会记,力求使学生的马虎降到最低。

  2、加强学生口算的训练,加强学生的口算教学和计算能力的教学,计算尽量要做到仔细,不错数,平日要加强训练,力求使计算题失分达到最低。

  3、在平时的训练中,重点培养学生的思维能力、分析问题的能力、解决问题的能力,使学生遇到能力题会灵活运用所学知识。

  期中考试反思总结主题班会 10

  经过全体任课教师的辛勤努力,我们完成了半学期的教育教学工作,现就期中考试整个过程中的关键点,以及今后优化教学,完善教学管理,查缺补漏,做如下总结:

  本次考试试题是由市教育局统一命题,就整个试题来说,体现了目前考试要求,注重基础,体现能力,难易适中,知识覆盖广,偏难的试题较少,总体反映良好。

  从总体成绩上看,大部分学生成绩都有所提高,这说明我们在平时教学中,注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看,每个班都分布着不同程度的学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,差距较大,这就给我们所有任课教师一个警示,这部分学生很可能就是掉队的苗头,我们的个别辅导、关爱应该说任重道远需要我们要多研究,多分析,找出最佳辅导方案,争取最快改变这部分学生的学习状况,从而更大限度的提高整体成绩。

  从考试反映出教学中存在的问题:

  1、学生基础差。

  各年级都存在部分学生基础太差,同班学生中单科成绩差距太大。

  2、学生的思想认识。

  学习态度问题:各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的`知识不能正确解答。

  3、应试能力及卷面。

  大部分学生应试能力有待提高,如对答卷的时间分配不够科学合理,做题面面俱到,不会分辨难易,答题不全面,层次不清,字迹潦草,这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生,在考试中按答卷的要求约束学生,端正考风考纪,培养学生良好的考试习惯,答题速度也有待于提高,基本运算不准确,努力提高运算准确率。

  4、审题能力有待于提高。

  很多学生不会审题,不明确题目的意思,遇到较难的题,盲人摸象,不知所措,或者答非所问,老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题能力。

  总之,半学期的努力没有白费,一份耕耘一份收获,成绩面前不骄不躁;经验教训认真吸取,为了更好的成绩,我们要百尺竿头,更进一步,实现教学质量的大进步,大跨步!

  期中考试反思总结主题班会 11

  本次期中考试已经结束,就成绩而言,两个班的学生语文就成绩而言考得还算可以,但是翻开学生的试卷,发现学生的做题存在着很多的不足,部分学生的基础知识掌握的不牢,平时的学习不够扎实,对自身要求不够严格等等。作为教师,我应该及时总结,回顾自开学以来的教学情况,有不少值得认真反思的方面,现做总结如下:

  一、基础知识方面:

  基础知识失分较严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的,老师强调的,但是学生失分较多,说明平时基础知识的落实不够,学生夯实的不够牢固。

  二、阅读理解题方面:

  本次考试三个阅读中有一个诗词鉴赏题,一个课内外文言文阅读和一个小说阅读,就题目本身而言不难,但是学生们做的不理想,得分不高。分析失分原因有两个:

  (1)学生的理解分析能力差,把握不好文章的主旨;

  (2)平时老师在这方面做得不够,应该给学生“授之以渔”,进行学法的指导。

  三、作文方面:

  许多生作文得分不高,不知道作文该怎么写?写些什么?怎么立意?怎么举例?怎么写开头与结尾?书写潦草,卷面不整洁,字数不够等等问题,仍需要在以后的'教学中逐一解决。

  针对以上存在的问题,我今后将采取的措施:

  1.认真搞好字词积累的教学工作,扎扎实实的夯实基础知识,将古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中,彻底消除学生基础知识积累上的漏洞,加大检查的力度。

  2.继续抓好学生的日记、练字等教学活动,在此基础上帮助学生养成良好的书写习惯,并借以提高学生的写作水平。

  3.通过引导鼓励、个别谈话,帮助学生端正学生的学习态度,引导学生树立明确合适的个人奋斗目标,调动学生的学习积极性和主动性。

  4.踏踏实实地搞好日常教学工作,激发学生学习语文的兴趣,从而引导学生能大量阅读课外文学作品,以增加学生的知识储备。

  总之,记得屈原曾经说过:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”;卢梭曾经说过:“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”作为一名语文老师,我认为在课堂教学中就要化“压力”为“魅力”,让学生喜欢你,以至喜欢你所教的那门科,我想到那时,语文成绩一定会潜移默化的提上去。加油!